新校園
教學縱橫
- 黃河文化融入小學教育教學的策略研究
- 核心素養視角下 小學語文作業的多元化設計策略
- 詩歌教學中意象學習任務群設計初探
- 技術賦能支撐下 語文情境創設的“四自”策略
- 核心素養培育下 小學數學說理課堂芻議
- 新課標下小學作文教學的思考
- 基于新媒體的初中英語寫作教學創新思考
- 淺談初中歷史跨學科作業優化設計
- “點線面體”四維驅動,讓初中道德與法治課議題式教學有效落地
- 金屬鈉實驗的幾點改進
- 小學體育課中有效發揮體育游戲的策略
- 情境驅動的小學語文單元整體教學
- 聯想想象,讓作文更加靈動精彩
- 探究小學整本書閱讀評價方式
- 群文閱讀教學下開展語文項目化學習的策略
- 初中化學遞進式實驗作業設計與研究
- 學科核心素養視域下初中數學大單元教學研究
- 從謀篇布局角度 把握文學類文本主旨的有效策略
- 聚焦學科融合傳承地理使命
- 高中語文課堂體驗式教學的優化策略
- 沐德前行,助生成長:小學語文教學的德育滲透
- 學·創·思結合:小學數學創思課堂的優化與實施
- 基于教學最優化理論的高中化學課堂教學的構建與實施
- 小學作文教學中學生“讀者意識”的培養
- 我與學生的成長故事
- 陪伴中的正面喚醒
- 品析革命英雄形象 傳承紅色愛國精神
- 小學語文大單元項目化學習設計與實施