淺談小學語文對學生自主學習能力的培養

崔培齊

摘 要：在小學語文教學中，著手培養學生的自主學習能力已經成為新課程標準的要求。小學語文教師要將學生自主學習能力的培養視為小學階段重要的教學目標之一。主要分析了如何培養學生的自主學習能力。

關鍵詞：小學語文；自主學習；能力培養

在小學語文教學中，培養學生的自主學習能力，是新課程改革下勢在必行的重要舉措。學生只有從小形成自主學習能力，才能在今后的學習中積極主動地學習，努力探索知識的奧秘，將被動化為主動，為全面提高自己的綜合素質打下堅實的基礎。筆者在本文中結合自己多年的教學經驗和思考，針對在小學語文教學中如何培養學生的自主學習能力提出幾點自己的看法。

一、巧設導語，充分激發學生的學習興趣

俗話說：“興趣是最好的老師，是引導學生進行一切學習活動的重要前提?！睂W生只有具備濃厚的學習興趣，才能積極主動地投入到學習中。教師要激發學生的學習興趣，就必須學會巧設導語。例如：在教學《小動物的家》一文時，教師可以在課前讓同學們暢所欲言，談談自己的家是什么樣子的，家中有哪些成員等等。暢談結束之后，教師可以這樣說：“同學們都一樣，都有幸福的家，我們每個人都在家里幸?？鞓返爻砷L?？墒?，那些小動物呢？小動物們有家嗎？它們的家又是什么樣子的呢？現在就讓老師帶同學們去了解一下小動物的家吧?！蓖ㄟ^這樣的導語，就可以讓學生的學習興趣被激發出來，為自主學習能力的培養打下基礎。

二、為學生創造自主學習的條件，讓學生具備自主學習的時空

在教學中，要想培養學生自主學習的能力，僅僅通過激發學生的學習興趣是遠遠不夠的，還必須為學生創造自主學習的條件，讓學生具備自主學習的時空。在教學中，教師要開放課堂教學形式，把課堂和學習的權利都交給學生，讓學生成為課堂的主人，徹底改變學生消極、被動的學習地位，讓學生在課堂上活躍起來。例如：在教學《秋天的味道》一文時，可以讓學生自由學習、隨意發揮，先用幾句話描寫一下秋天給人的感覺以及秋天到來時萬物的變化。然后再通過適當的點撥，讓學生積極思考這一文中秋天的味道是什么。通過這樣的教學形式，讓孩子在學習中自主地向前走。

總之，小學語文教師要綜合教學手段和方法，培養學生的自主學習能力。

參考文獻：

肖云.淺談中學語文教學中的課堂提問：兼談如何培養學生自主學習能力[J].科教文匯：中旬刊，2009（5）.