愛學
- 淺談數學教學中學生自主學習能力的培養
手，讓學生想學、愛學、會學，逐漸培養學生學會自主學習。關鍵詞：初中數學；自主學習能力；想學；愛學；會學《義務教育數學課程標準（2022年版）》（以下簡稱《標準》）指出，有效的教學活動是學生學和教師教的統一，學生是學習的主體，教師是學習的組織者、引導者與合作者。在當前的初中數學課堂中，有些教師仍然沿用傳統的教學方式，將教材知識單向灌輸給學生，學生只能被動接受，這種教學模式忽視了學生的主體地位，制約了學生的自主學習。當今社會變革越來越快，知識更新的速度也越來越
基礎教育論壇·上旬 2023年3期2023-03-23
- “健行”教育，為成長護航
提質學校以打造“愛學”課堂為主線，建立“三對三”評價機制，即從“激趣”“授法”“賦能”三方面評價教師，從“得趣”“得法”“得能”三方面評價學生，抓實教學工作，提高課堂質量。從“愛教”入手，賦能“愛學”課堂。學校出臺并實施《濟南市解放路第二小學教師教學工作積分考核細則》，將“愛教”轉化為可視的數據，激發全體教師的工作積極性和創造性。成立“健行教研共同體”，通過開展青藍工程、曬課活動、校本培訓等活動，帶動教師隊伍專業化發展，打造“愛教”團隊、“愛教”教師，為“
教育家 2022年44期2022-12-16
- 愛學班班：一站式教學與班務平臺
一款工具應用——愛學班班，它功能強大，簡單易用，有助于教師輕松駕馭教學與班務的工作?！?愛學班班的主要功能特點愛學班班又稱鴻合π6，是鴻合科技打造的一款集服務教師備授課和家長監管于一體的軟件。它支持課件動態生成、快速備課、課堂管理和班務管理等功能，能讓教師更高效地備授課與管理班級。愛學班班有多種使用方式，可以在瀏覽器輸入網址w w w.aixuebanban.com，登錄愛學班班網頁端或下載電腦端使用。在安卓和蘋果應用商店搜索“愛學班班教師端”和“愛學班班
中國信息技術教育 2022年18期2022-09-26
- 打造初中數學愛學課堂
——以“不等關系”為例
培訓負擔。打造“愛學課堂”，正是響應國家政策，進行減負增效的有效方法?！?span class="hl">愛學課堂”也是“I學課堂”。教學的本質就是不斷激發學生的學習熱情和興趣，不斷增強學生自主學習的意愿和能力。數學學科核心素養對學生而言尤為重要，打造愛學課堂也為提高學生的數學學科核心素養提供了有力的抓手。本文以“不等式”一課為例，簡要分析“雙減”政策下，城鄉結合學校初中數學“愛學課堂”的構建。一、研究背景（一）國家層面傳統的課堂教學主要是關注教師的教，忽視學生的學；重視知識的傳遞，忽視能
新課程 2022年27期2022-07-22
- 初中物理課堂中啟發式教學法應用探析
詞：啟發式教學;愛學;學會;素質教育;物理教學初中物理新教材在編寫方面體現了一個“新”字，有時代感;對學生而言，難度降低、拓寬了知識面。針對新教材的特點，在教學中采用啟發式教學，把培養學生“愛學”、“學會”和“會學”作為教學目標。如果學生真能“愛學”和“學會”，自然就可以“會學”。啟發學生愛學，關鍵是要調動學生主動學習的精神，使學生對物理學習呈現強烈的興趣和迫切的求知欲，課堂教學形成一種使學生興奮的氣氛，從而激發學生的學習興趣和動機。一、通過觀察和實驗啟發
快樂學習報·教師周刊 2022年19期2022-06-18
- 當學生成為你的“粉絲”
力的展現;讓學生愛學、好學，則離不開班主任的人格魅力。我所帶的生物學科有許多抽象的概念、原理，需要學生有較強的科學思維和探究能力，對學生來說是不小的挑戰。我總是從學生當下的思維角度和認知出發，精心準備每一堂課，就像一個耐心細致的廚師，把每一道復雜的大菜（復雜的問題）的層層工序一一展現，最后將復雜問題化解成若干個較簡單的小問題送到學生面前，讓他們細細咀嚼、品味。這樣一來，抽象的概念形象化，復雜的問題簡單化，籠統的過程具體化，每一個學生都能輕松聽懂，學會學好。
湖北教育·中小學黨建 2022年4期2022-04-29
- “雙減”政策下構建愛學課堂的教學案例分析
愛上智慧課堂，是愛學課堂的教學要求。愛學課堂是以“學”為主、以“生”為本的課堂教學形態，以引導學生熱愛學習、幫助學生學會學習為目標，并為學生自主成長、終身發展蓄能的課堂樣態。愛學課堂是核心素養理念、“雙減”政策下課堂發展的必然趨勢，是教學的主陣地。高效的愛學課堂保證了學生的課堂效率，鞏固了學生的當堂所學，強化了學校育人主陣地的作用，從本質和源頭上減輕了學生的課業負擔，促進了學生的全面發展。在課堂上，教師要利用多樣化的教學方法，營造輕松活躍的教學氛圍，保障學
新校園 2022年3期2022-03-29
- 打造音樂“愛學”課堂，讓學生的夢想展翅飛翔
穆廣卯摘要：“愛學課堂”以生為本，以學定教，讓學生愛學、能學、會學、學好;愛學課堂教學相長，以愛立業，愛教、能教、會教、教好。打造音樂“愛學”課堂是我一直以來潛心研究的課題，雖然著力點不同，但或多或少都有自己的收獲和見解。在素質教育改革的大潮中，在我校特色學校建設的浪潮里，我作為一名音樂教師積極參與到其中，學習鍛練自己，使我的課堂教學與“愛學”的要求更加接近，讓我與同學們一起在音樂的海洋里享受著快樂。關鍵詞：愛學課堂;音樂夢想“愛學課堂”以生為本，以學定教
學習與科普 2021年3期2021-06-09
- 由“厭學”到“愛學”
。關鍵詞：厭學;愛學;心理輔導厭學情緒在很多孩子身上都存在。有些是因為較大的學習壓力造成的，有些是因為對學習的恐懼心理造成的。但是不管是出于哪種原因，厭學情緒都會對小學生的學習產生不利的影響，很容易導致孩子在學習過程中缺乏主動性，導致孩子的學習積極性不強，自主學習能力變差。一、當前小學生群體出現厭學行為的原因分析1、較大的學習壓力在當前的教育發展中，受整體社會發展的影響，很多學生在學習的過程中都開始出現壓力較大的情況。與之前的小學生學習相比，當前的很多小學
人物畫報 2021年8期2021-03-13
- 快樂
??學生興趣? 愛學 ?環境一、創設快樂的教學氛圍，讓學生燃起“愛學”的熱情興趣是人力求認識，探究事物或從事活動的心理傾向。當一個人對某種事物發生濃厚的興趣時，他就能積極地探索，主動地感知事物，同時產生一種積極的情緒體驗。因此，在音樂教學中我們要想方設法創設快樂的教學氛圍，使學生處于一種自然、自由、樂學的心態之中，使他們主動學習、發展，充滿信心地進行歌唱和學習。1.創設自然的教學、交流環境（1）營造師生交流的和諧氛圍教師的愛可以給學生以祥和的心態和向上的勇
基礎教育（教學） 2020年7期2020-08-10
- 讓數學課堂樂在其中
【關鍵詞】想學;愛學;樂學“好知者不如樂知者”，就是指興趣是最好的老師。激發學生對認知對象的興趣， 才會讓學生產生學的主觀意愿，想學、愛學、樂學，學生才能將學習看作一種樂趣而愉悅地接受，并在認知活動中表現出更多超常的行為，這樣才能真正參與到教學中來，讓數學課堂，樂在其中。一、樂在游戲中托爾斯泰所說的“成功的地教學，所需的不是強制，而是激發學生學習的興趣?！币虼?，在教學中，我利用小學生好奇心強，對新鮮事物充滿了好奇心，把他們喜歡能玩的游戲引入課堂，幫助他們在
廣東教學報·教育綜合 2020年83期2020-07-29
- 小學音樂快樂教學的嘗試
音樂;學生興趣;愛學;環境一、創設快樂的教學氛圍，讓學生燃起“愛學”的熱情興趣是人力求認識，探究事物或從事活動的心理傾向。當一個人對某種事物發生濃厚的興趣時，他就能積極地探索，主動地感知事物，同時產生一種積極的情緒體驗。因此，在音樂教學中我們要想方設法創設快樂的教學氛圍，使學生處于一種自然、自由、樂學的心態之中，使他們主動學習、發展，充滿信心地進行歌唱和學習。1.創設自然的教學、交流環境（1）營造師生交流的和諧氛圍教師的愛可以給學生以祥和的心態和向上的勇氣
教育論壇 2020年5期2020-07-10
- 考試
究是我們的事情。愛學的人，會贏在成功之路上;不愛學的人，將會輸在起跑線上?？记巴瑢W們加倍復習，生怕自己考不好。有志氣的人在前幾個星期就開始復習了;但有些同學之前沒有復習，現在正坐在位子上直跺腳呢，不過著急有什么用呢？后悔已來不及了。終于，鈴聲響了，我飛快地做著題目，考試不到50分鐘我就做完了，剩下的時間抓緊檢查。古話說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！笔茄?，時光易逝永不回，我們要珍惜時間。大家的時間一樣，為什么有的人能聞名世界，有的人卻默默無聞呢？這就
啟迪與智慧·下旬刊 2020年3期2020-03-30
- 如何關愛幫助后進生
后進生;原因;愛學;會學;能學【中圖分類號】 G625 【文獻標識碼】 A【文章編號】 1004—0463（2019）21—0060—01隨著新課程的廣泛實施，在學校教育教學工作中，做好后進生的轉化工作是一個不容忽視的問題。在一個班級中，總有個別不同程度地在思想品德和文化科學素質方面較差的學生。作為教師，我們要幫助后進生提高學習成績，改變不良行為習慣，讓他們全面健康發展。一、深入了解后進生學習成績落后的原因學生學習成績不好的原因是多方面的，有客觀的，有主
甘肅教育 2019年21期2019-12-20
- 小學生趣味識字教學七法
課標;趣味識字;愛學;樂學中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）09-0038-01語文是一門基礎學科，而識字教學是基礎中的基礎。然而識字的過程遠遠沒有“讀書”那么有趣，它枯燥、乏味，往往是重復著“橫”、“豎”、“點”、“撇”，念叨著“從上到下”、“從左到右”、“由內而外”。因此構建新的識字教學過程與模式，使學生對枯燥的識字教學產生濃厚的興趣，提高學生的識字量，為學生終身學習打下堅實的基礎。1.傳統識字教學的不足
讀與寫·教師版 2019年9期2019-09-10
- 構建初中物理高效課堂之我見
學生樂學、想學、愛學、能學四個方面結合自己的教學實際，對如何構建初中物理高效課堂，提高物理教學質量進行了探索。關鍵詞：樂學；想學；愛學；能學構建高效課堂；提高教學質量一、 情境教學，讓學生樂學在課前收集一些與教學相關的物理學史或生動有趣的簡短故事或簡短視頻把它導入或融入課堂教學中，讓課堂充滿樂趣，使學生樂學。例如：在學習光的反射時，可以講阿基米德是如何帶領全村婦女用平面鏡反光燒毀敵人船只的故事；在學習重力時，播放視頻《烏鴉和狐貍》的故事，說明物體為什么總往
考試周刊 2019年64期2019-08-29
- 樂享數學
我愛學數學，爸爸從新華書店給我買了一本《樂享數學》。我開心極了，一拿到手就開始津津有味地看了起來。今天，爸爸問我：“涵涵，你看到第幾頁了？”我開心地回答說：“我看到第35頁了！”爸爸對我說：“那我來考考你，如果每天看5頁，那還要幾天就能看完這本書呢？”這本書的最后一頁是“70”。我心想：70頁減去看完了的35頁，還剩35頁沒有看。平均每天看5頁，就要算出35頁里面有幾個5頁，35÷5=7（天），7天剛好是一個星期。我把想法告訴了爸爸，爸爸一邊笑，一邊對我豎
作文周刊·小學二年級版 2019年12期2019-04-26
- 淺談小組合作學習在和美課堂中的應用
，培養學生成為熱愛學習、善于學習、樂于助學和美好少年。關鍵詞：和美課堂 小組合作學習 愛學 善學 樂學新課程改革給我們的教育教學提出了許多新理念、新思想，使我們的課堂教學與傳統教學發生了天翻地覆的變化，新課改下要求課堂是一個以生為本，生生、師生和諧共處的課堂，同時也是一個高質量、高效率的和美課堂。新形勢下小組合作學習廣受師生喜愛，小組合作學習是一種參與范圍大，覆蓋范圍廣，而且能讓學習有困難的學生也積極的參與進來的一種學習方式，更有利于培養孩子愛學、善學、樂
學校教育研究 2019年14期2019-04-17
- 讓學生想學、愛學、會學成為數學學習的主人
的主人，讓學生“愛學”，創造知識和經驗的遷移途徑方式，讓學生“會學”，這樣，學生才能真正成為課堂學習和學習的主人。關鍵詞：想學；愛學；會學新課程標準指出：數學教育要面向全體學生，實現：人人學有價值的數學；人人都獲得必需的數學；不同的人在數學上得到不同的發展。課堂的主體是學生，課堂有效性的程度也在學生身上。有這樣一句話：任何有效而成功的教學都必須有學生的主體參與。換言之，沒有學生主體參與的教學不是一種成功的教學。因此，為使學生積極主動參與教學過程，教師必須引
考試周刊 2019年17期2019-03-07
- 促進學生數學情智和諧發展芻探
慧的顯露，是學生愛學數學的助推器。教師應努力做到：師與生平等對話，誘發學生感動；生與生心靈碰撞，引發學生感動；表與里真情關愛，激發學生感動。關鍵詞：數學；學生；愛學；感動；助推器中圖分類號：G623.5 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2019）03-0093-01感動，是學生學習態度、學習情感及內心對數學真愛的體現；感動，是學生發展思維，傳遞信息，產生數學智慧的顯露；感動，是學生情智發展的催化劑，接受知識的爆花機，愛學數學的助推器。然而，在
成才之路 2019年3期2019-01-26
- 利用平板電腦促進生物實驗教學效率的實踐探索
摘要：基于愛學應用軟件和平板電腦強大的信息處理能力和移動性等特點，對“種子植物”這一節課進行了創新性教學，通過愛學軟件課前自主學習，平板電腦實現在課堂上對實驗過程與結果的及時處理與分析，充分調動了學生學習的積極性，提高了初中生物實驗教學的質量。關鍵詞：初中生物；實驗教學；平板電腦；愛學教育信息化帶動教育現代化，李克強總理在政府工作報告中提出“互聯網+”行動計劃?；ヂ摼W與教育教學相融合是我國教育事業發展的戰略選擇。利用平板電腦強大的交互、統計和反饋功能，更好
考試周刊 2018年92期2018-10-23
- 感動：學生愛學數學的助推器
露；感動，是學生愛學數學的助推器。對此，應努力做到：師與生平等對話，誘發學生感動；生與生心靈碰撞，引發學生感動；表與里真情關愛，激發學生感動?！娟P鍵詞】 數學；學生；愛學；感動；助推器感動，是學生學習態度、學習情感，內心對數學真愛的體現。感動，是學生發展思維、傳遞信息，產生數學智慧的顯露。感動，是學生情智發展的催化劑、接受知識的爆米機、愛學數學的助推器。那么，在小學數學教學活動中，如何讓學生擁有感動呢？一、師與生平等對話，誘發學生感動在小學數學教學活動中，
數學大世界·下旬刊 2018年9期2018-10-21
- “微笑+方法+成功”的教學實踐與探究
環境，從而讓學生愛學；方法指導是學生“會學”的能力保證，教師可在預習、審題、解題思路分析及方法歸類等環節給予學生有效的指導，讓學生掌握學習數學的方法和規律；成功體驗是樂學的動力，學生只有不斷地體驗成功，才能真正地喜歡學習，樂于學習?！娟P鍵詞】微笑教學 方法教學 成功教學 愛學 會學 樂學【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2018）05A-0018-05長期以來，學生怕數學、討厭數學已經是不爭的事實，特別是到中學以后，數學難度
廣西教育·A版 2018年5期2018-08-15
- 搭建數學后進生上進之橋
。關鍵詞 想學；愛學；能學中圖分類號：G623 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）05-0225-01在數學的實際教學中，我常常發現部分學生學習成績嚴重落后于其他學生，但卻不是智力因素造成的。這些學生也常被稱作“后進生”。后進生數學學習成績不良因素有客觀的，有主觀的。我認為，在課堂上如何使他們能有效地參與課堂活動是關鍵，從“想學→愛學→能學”這條主線進行了諄諄善誘的探索，使后進生的學習成績不斷提高，學習自信不斷增強。一、關注心靈，激勵
讀寫算 2018年5期2018-07-09
- 樂學愛學意猶未盡，讓學生喜歡數學
方式讓學生樂學，愛學，覺得數學學習其樂無窮，意猶未盡。關鍵詞：樂學 愛學 意猶未盡中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2018）03-0166-01小學階段的學生，年齡還比較小，自制力還比較差，在課堂上的注意力不容易集中，如果數學課堂不能吸引他們，他們就會經常性的處于學習游離狀態，聽課效率就不會高，久而久之還會使一部分學生慢慢厭倦數學的學習，如何讓學生對數學學習充滿興趣，讓學生樂于學習，愛上學習，讓學生覺得數學學習意猶未
讀與寫·教育教學版 2018年3期2018-05-15
- 提高歌唱興趣，建構愛學課堂
內涵，打造充滿“愛學”氛圍的課堂。一、重視課堂導入，引起“愛學”興趣小學生的特點是多動好奇，課堂教學中若沒有一些新型的教學手段是很難吸引學生的注意力的，對于新課的教學，老師要運用精彩的課前導入吸引小學生的眼球，誘導學生自然地進入新課的學習中，讓學生帶著好奇心饒有興趣地跟隨老師來到音樂王國。例如在教學《森林里的故事》一課時，筆者在課程開始前創設教學情景，以提問的方式把學生的思緒引向樂曲上來：“同學們，有哪位同學聽過白雪公主和七個小矮人的故事?”老師一提問立馬
學苑教育 2018年23期2018-02-25
- 借題發揮
繁瑣。怎樣讓學生愛學數學呢？我覺得學會變通很重要，用“變”的魅力來吸引學生，促使學生熱愛數學。前蘇聯數學教育家奧加涅相說得好，“很多習題潛在著進一步擴展數學功能、發展功能和教育功能的可能性”。從解本題到獨立地提出類似的問題和解答這些問題，這個過程顯然在擴大解題的武器庫，學生利用類比和概括的能力在形成，辯證思維、思維的獨立性以及創造性的素質也在發展?；谏鲜隼砟?，在高二上學期直線與圓的位置關系的一節習題課上，筆者以一個題目為例，借題發揮，和學生一起探索一題多
新高考·教師版 2017年1期2017-10-17
- 解決留守兒童從厭學到愛學的操作方法
留守兒童；厭學；愛學；操作方法一、給這些留守學生注入更多的關愛，爭取提高留守學生的成績具體做法是：用獎勵代替懲罰、從小處著手，播撒愛的陽光。陶行知先生說過：“大家愿把整個的心捧出來獻給小孩子才能實現真正的改造?！彼蠼逃摺皠撛斐鲋档米约撼绨莸恼嫔泼赖幕钊??！本唧w做法是①把留守學生看作自己的親人，與他們之間建立了平等、和諧、友愛的師生關系。②對學習困難的留守學生，絕對不采取簡單粗暴的方式，如挖苦、諷刺、訓斥、指責，而是與他們共同分析成績差的原因，探討學習
世紀之星·交流版 2017年6期2017-10-09
- 淺談如何讓小學生愛學小學數學
“我要學”、“我愛學”。如何讓低年級的小學生愛學小學數學呢？筆者結合自己多年的工作經驗，從以下四個方面與大家一起交流。一、創設問題情境，調動學生求知欲創設恰當的誘發性的問題情境有兩大好處，一是處在學生思維發展水平的最近發展區，學生對其可望又可及，能刺激學生的學習欲望；二是有一定的情趣，能引起學生的興趣和好奇心。創設恰當的問題情境，能充分激發學生的求知欲，創造愉快學習的樂學氣氛，促進學生主動積極地探求知識。二、打造教師親和力，喜歡老師愛上課作為教育者本身來講
未來英才 2017年5期2017-05-12
- 小學英語學生的“愛學”和老師的“樂教”
胡菁摘 要： 現代教育要求發揮學生課堂教學主體的作用，調動學生學習的主動性，使學生由被動接受知識，轉變為主動接收知識。關鍵詞：學和教 預學 釋疑 應用1.小學英語是一門語言性很強的學科，學生能否學好和愛上英語，關鍵在于學生的主動學習和學生是否對其感興趣。教師及時關注到學生的反饋，教師不能一味地“一言堂”。根據學生的反饋來及時調整教學方法。要更好地做到有教無類，因材施教。學生要學，才能學好。否則就是趕鴨子上架，事倍功半。教師教的累，學生也學的苦，成為一種惡性
新教育時代·教師版 2017年12期2017-04-27
- 愛學 會學 活學 走向語文教學新境界
礎上，來探討學生愛學語文這一課題，切實調動學生愛學語文的積極性，形成愛學語文的良好習慣。教師要以“愛學”為基礎，引導學生通往“會學”、走向“活學”的語文學習新境界。因此，想要學生“愛學”，教師就必須在“誘”上下功夫，提高學生的學習積極性。一、選擇最佳角度，優化教學方法最佳角度的選擇，是將所教課文的教學目的、要求和重點與學生的實際情況結合起來，選擇有效的教學方案。尤其農村中學的教學，更應考慮到學生的現有水平和接受知識的客觀實際，選擇最佳的角度進行教學。以《鄒
山西教育·教學 2017年1期2017-04-12
- 讓小學生在音樂課堂上善學、愛學、樂學
、巧妙激趣，促進愛學小學生喜歡趣味的課堂，趣味的課堂形式能激發小學生學習的興趣，有了興趣，音樂學習就變得輕松﹑快樂了，這樣的教學必然會促進小學生愛學的狀態。為此，小學音樂教師要在音樂課堂多開展激趣的活動，利用游戲﹑競賽等一系列活動，來提高學生學習的興趣，在興趣的作用下促進小學生愛學的情緒發展。例如在學習歌曲《哦，十分鐘》時，我為了更好地激發小學生學習的興趣，采用了趣味游戲及小組比賽的活動，用這樣的教學方法來巧妙激趣，以促進小學生愛學的高漲情緒。歌曲學習的過
北方音樂 2017年23期2017-01-28
- 新課標下語文“愛學課堂”的構建研究
究如何打造學生“愛學”的課堂，在充滿“真”“美”“愛”的課堂中調動學生積極的主觀能動性，實現知識、能力、個性的同步發展。關鍵詞：小學語文；愛學課堂；真；美；愛中圖分類號：G623.2；G622.0 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）24-0076-01新課標下的課堂教學，不再是故步自封，而是一種解放與創造；不再是傳統的只教知識的授之以“魚”，更是教能力下的授之以“漁”，讓學生愛上有愛、有智慧的課堂，這也是打造“愛學課堂”的教學要求。因
成才之路 2016年35期2016-12-12
- 校園貸利率過高頻頻引發極端事件 趣分期等知名平臺稱敏感期不便發聲
分期樂、優分期、愛學貸4家校園分期平臺相關負責人，愛學貸方面告訴記者，首先極端事件是非常少的。再次，一旦發生了極端的情況，“即使我們是合法經營沒有明確過錯，也會考慮到目前的社會影響而調整針對該用戶的還款措施?！逼渌?家則認為現在正處于行業敏感期，實在不方便發聲。校園貸攻占校園存隱患一位北京的大學生告訴《投資者報》記者，“零首付”、“免息”、“分分鐘到帳”等校園貸宣傳語曾經讓他驚訝，后來發現經常有同學向其推薦XX平臺校園代理可以兼職賺錢。愛學貸方面也告訴記者
投資者報 2016年33期2016-09-30
- 新課標下語文“愛學課堂”的構建研究
究如何打造學生“愛學”的課堂，在充滿“真”“美”“愛”的課堂中調動學生積極的主觀能動性，實現知識、能力、個性的同步發展。關鍵詞：小學語文；愛學課堂；真；美；愛中圖分類號：G623.2；G622.0 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）24-0076-01新課標下的課堂教學，不再是故步自封，而是一種解放與創造；不再是傳統的只教知識的授之以“魚”，更是教能力下的授之以“漁”，讓學生愛上有愛、有智慧的課堂，這也是打造“愛學課堂”的教學要求。因
成才之路 2016年24期2016-09-22
- 情知教學實踐中的“學會、會學、愛學”
學生學會、會學和愛學。在學生“學”的基礎上“教”，做到以學定教、順學而導，明確學習步驟，循序漸進，及時給予學生積極評價。教師要有教學激情，營造和諧的師生關系，創設學習情境，為學生提供表現機會，幫助學生獲得成功。[關鍵詞] 情知教學；學會、會學；愛學冷冉先生認為，教學的著眼點應當是“教會學生學習”，“教會學生以最好的情緒和態度，運用最好的方法去掌握知識和發展能力”。概括來說，就是教學生學會、會學和愛學?！皩W會”是教學目標，“會學”和“愛學”也是教學目標，從“
教師博覽·科研版 2016年6期2016-05-14
- 關于如何培養小學生自主學習能力的探討
自主學習能力會學愛學自主學習是一種能力，也在于教師的培養和引導，在自主學習的過程中，想象力是學生學習的一大財富，在教師交給孩子們的課程都一樣的前提下，往往想象力豐富的孩子，更具創造力。在小學課堂教學中，教師要合理運用各種策略，調動學生自主學習的熱情，最大限度地調動學生學習的積極性，鼓勵學生對待問題敢想、敢問、敢說、敢做，讓他們在學習的世界里自由地探索，尋找學習的快樂與興趣，在快樂的尋求中悟出學習的一般規律，形成自主學習的良好習慣。本文作者將從以下幾個方面和
中國校外教育(下旬) 2016年5期2016-05-14
- 優化“教師發展共同體”建設，推進語文學科“愛學課堂”研究
摘要】為了推進“愛學課堂”的研究，學校根據教師隊伍現狀，構建梯隊式“教師發展共同體”，優化學科“共同體”的研究，推動跨學科融合式研究，推動跨區域聯動，有效促進教師傳承“以賢為范、超越自我”的百年學校精神，提升課堂教學實踐智慧以及“愛學課堂”品牌的影響力?！娟P鍵詞】愛學課堂教師發展共同體跨學科融合式研究跨區域聯動教師專業發展強調教師個體的、內在專業性的提高。但是，教師的專業發展，“單打獨斗”難以達到預期效果。建設“教師發展共同體”，進行團隊學習、參與式學習，
教育界·中旬 2016年2期2016-03-18
- 奏響和諧旋律，打造“愛學”課堂——淺談小學體育“愛學”課堂的構建
和諧旋律，打造“愛學”課堂——淺談小學體育“愛學”課堂的構建江蘇省張家港市實驗小學東校區陳佳成如何打造富有生機和活力的“愛學課堂”，成為當下最流行的話題。本文結合具體的教學實例，從教學方法游戲化、教學內容情境化、關注創新意識三方面探討了打造小學體育“愛學”課堂的有效策略，以期能以“趣、活、新”奏響小學體育課堂和諧的教學旋律。小學體育游戲教學情境創設創新意識新課改下，學校的體育教育也在不斷深化的改革中加速向“快樂體育”的轉變，如何打造富有生機和活力的“愛學課
學苑教育 2016年5期2016-03-04
- 教育就是愛的傳播
別從愛國、愛業、愛學三個方面進行了論述。這對于澄清人們對教育的模糊認識、導正教育的方向、弘揚大愛無疆的精神，具有一定的指導意義和參考價值。關鍵詞：教育;傳播;愛國;愛業;愛學中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 教育是人類文明傳遞的重要手段，是開啟人類智慧、增強生存本領的重要途徑，是興國興邦的必由之路。教育同時也是一種責任，是一種義務，是一種奉獻，是一種愛。沒有愛就沒有教育，愛是教育的永恒主題，這是不少教育家對教育實踐經驗的高度概括。師
武昌理工學院學報 2015年4期2016-02-25
- 關于如何培養小學生自主學習能力的探討
學習能力 會學 愛學自主學習是一種能力，也在于教師的培養和引導，在自主學習的過程中，想象力是學生學習的一大財富，在教師交給孩子們的課程都一樣的前提下，往往想象力豐富的孩子，更具創造力。在小學課堂教學中，教師要合理運用各種策略，調動學生自主學習的熱情，最大限度地調動學生學習的積極性，鼓勵學生對待問題敢想、敢問、敢說、敢做，讓他們在學習的世界里自由地探索，尋找學習的快樂與興趣，在快樂的尋求中悟出學習的一般規律，形成自主學習的良好習慣。本文作者將從以下幾個方面和
中國校外教育 2016年15期2016-02-15
- 玩
學效率。關鍵詞：愛學;樂學;好學;玩低年級的孩子生性活潑好動，善于發現。愛玩好動是孩子們的天性。但如果恰當地運用好孩子們的天性必然能達到意想不到的效果。因此，低年級的教學中，實現“玩中學、做中學”，必然能激發學生的積極性，提高教學效率。下面就從幾個方面簡要談談如何實現這一點。一、創設情境，游戲導入，讓學生愛學興趣是最好的老師，一節課能否激發學生的學習興趣，并且能否讓學生在整節課中都對學習感興趣，是直接影響課堂教學效率的關鍵。比如，設計《找規律》一課時，我就
新課程·小學 2015年9期2015-11-03
- 巧用節奏擊掌營造課堂良好心理氣氛
心理氣氛；樂學；愛學營造課堂心理氣氛實在是一件很熟悉的事，每一個老師都在努力做好它。它就體現在激發學生的學習興趣、學習情緒和學習主動性等方面。課堂心理氣氛是學生課堂學習賴以發生的心理背景，它作為學習心理活動與學習的個性特征之間的中介因素，是會制約學生課堂學習效果的。實踐證明，積極健康的課堂心理氣氛，有助于提高學習效率。因此，良好的課堂心理氣氛，對于提高教與學的質量具有重要影響。而良好課堂心理氣氛的形成，需要教師的精心組織和智慧營造。節奏擊掌這一活動作為課堂
啟迪與智慧·教育版 2015年8期2015-05-30
- 如何培養小學低年級學生的注意力
詞：興趣；愿學；愛學；樂學；善學中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）07-196-01之前長期從事中高年級教學工作的我，一直以為低年級的學生單純，好管理，知識點簡單，課應該也不難上，后來才發現之前想的過于簡單了。我現在帶的一年級，孩子們還沒養成好的學習習慣，上課總是亂糟糟的，一節課用于維護紀律的時間往往多余講授的時間。我常常是軟硬兼施，一會兒哄哄，一會兒兇兇，卻發現這樣只能暫時有效果，時間一長又不行了。有的孩子聰明
讀寫算·教研版 2015年7期2015-05-27
- 封面故事
xuedai (愛學貸)· Universal power adapters by Kankun Technology (坎坤科技)· An app called Hao Chushi (好廚師) lets you hire a chef for the night· Milk Nanny, a milk powder mixer birthed on Kickstarter· AutoBot (車車智能) app lets you track your
漢語世界 2015年3期2015-03-24
- 用教師的無為，造就學生的精彩—小學語文如何激發學生樂學、愛學
到激發學生樂學、愛學的目的，用教師的無為，創造學生的精彩呢，我認為下以幾點尤為重要。一、做個快樂的語文老師老師教得快樂，學生才會學得快樂。每天衣著整潔，面帶著微笑走進教室，讓學生感受到你教學語文的快樂；風趣的語言，課堂的引經據典，不但使學生感受到你語言的魅力，更體會到你教學語文的快樂；當你笑著打開精心制作的課件，學生再次被你的熱情洋溢而感動；每節課，老師都有意無意美美地朗讀課文或段落、句子，學生在老師的抑揚頓挫中被感染，能不心情愉悅？又怎會不快樂地進入學習
衛星電視與寬帶多媒體 2015年17期2015-03-18
- 音樂教學中“愛學課堂”實踐例談
豐音樂教學中“愛學課堂”實踐例談江蘇張家港市實驗小學東校區（215600） 駱 豐“愛學課堂”是一種以“愛”為基調的生命活動。音樂課堂中，教師應用心施教，展開實踐：兒童為中心，發現個性學生；游戲精神，發現音樂之美；“愛學課堂”，發現快樂成長。愛學課音 音樂教學 實踐目前，我校正在全力推行各個學科的“愛學課堂”建設?！?span class="hl">愛學課堂”要求師生所進行的學習活動是一種以“愛”為基調的生命活動；同時，“愛學”也是“I學”，即“我學”，要求教師的教學要能點燃和激發學生學
小學教學參考 2015年25期2015-03-02
- 動中求樂與樂中至愛
學生樂學、善學、愛學，各種感官都參與學習活動，把課堂上學到的知識進一步鞏固和拓寬，從而達到發展學生思維、培養學生能力的目的。在綜合實踐活動課的教學中，筆者主要從以下幾個環節進行：讓學生“動”起來——樂學心理學家經過大量研究表明，讓學生在動中學，能夠很快地刺激學生的大腦皮層，使之興奮，激發快樂的情緒，產生學習興趣和求知欲望，從而讓學生在“動”中得到審美快感，在歡悅氣氛中得到感情升華，在興致勃勃中進行學習。為此，在數學活動課的教學中，根據教學目標要求，遵循教材
教育 2014年30期2014-11-25
- 小學語文教材收入周杰倫歌曲
是導學部分，《我愛學語文》取代了原來的《我愛上學》?！段?span class="hl">愛學語文》里有三幅圖片：第一幅圖是兩個小朋友在寫字，一個對另一個說：“我會寫自己的名字?！钡诙鶊D畫的是兩個小朋友在圖書館里讀書，一個說：“我愛看故事書?！绷硪粋€捧著科普書說：“我要上火星玩兒?！钡谌鶊D畫的是兩個學生在交流識字，一個說：“耳朵的耳字像耳朵一樣，真有趣！”另外一個小朋友說：“我愛背誦故事?！庇幸晃恍W生很感興趣，認真地讀了起來。記者問他：“你覺得《我愛學語文》好，還是《我愛上學》好？”
小學生時代·綜合版 2014年9期2014-11-03
- 保育員課程教學方法初探
本著讓學生愿學、愛學、樂學、用心學的理念，分別從四個方面闡述了保育員課程的一些行之有效的教學方法。關鍵詞：保育員課程 教學方法 愿學 愛學 樂學 用心學保育員是筆者學校幼兒教育專業開設的一門專業課程。學生在學習的基礎上需參加國家職業資格鑒定考試，合格后才能拿到保育員證書?，F在很多工作都要求持證上崗，保育員工作也是如此。但社會上的保育員考試培訓更偏重于應考。而學校保育員課程的學習是為學生將來從事幼教工作打基礎，學習的內容和方法都有很大的不同。幼兒園教育倡導保
職業·下旬 2014年9期2014-10-16
- 信息化環境下的快樂教學
學生樂學、易學、愛學?！娟P鍵詞】信息技術；老師；學生；樂教樂學；易學；愛學課堂教學不僅僅是教學生學習知識，更重要的是在教與學的過程中，讓學生學會學習、善于學習。信息技術，獨特表現方式和獨有的顯現特點，賦予知識聲、形、色，能使知識化抽象為具體，化靜為動，形象逼真地為學生呈現知識的形成過程，并能超越時間，空間的限制，加快信息傳遞的速度，增加課堂教學密度。在小學數學教學中合理運用電化教學，不但可以激發學生的學習興趣，調動學生積極性、主動性、創造性，而且還給課堂教
學習與研究 2013年4期2013-06-04
- 愛學、樂學、會學三位一體優化初中語文教學
必須引導學生產生愛學——樂學——會學的積極情感，分別從主觀態度、產生情緒和提升技巧等三個相互銜接的方面來完成知識到技能的遷移。下面筆者就從教學實踐出發，通過創設情境，牽引“愛學”（態度）；實踐交流，啟迪“樂學”（情緒）；豐富教法，引導“會學”（技巧）等角度來對優化課堂，提高效率進行探索與研究。一、創設情境，牽引“愛學”興趣是最好的老師。教學實踐中，一線語文教師需要適時設計與教學內容和學生認知點相契合的教學情境，以期誘導同學們迅速投入學習狀態。初中生正處于躁
新課程學習·中 2013年1期2013-05-17
- 淺談小學漢語拼音教學
程中產生感情--愛學愛學是學習的最終目的?！?span class="hl">愛學”只能在“樂學、善學”的基礎上升華達到,沒有精心組織的“樂學”,不經過教師引導的“善學”,“愛學”是不可能的。然而,學生一旦達到“愛學”程度了,那將會使學生的學習完全成為教師引導下的自主學習,真正培養了學生的創造力。最終達到葉老所說的“自能讀書,不待教師教”的境地。小學教育是啟蒙教育,小學語文教育是基礎教育中的基礎,而漢語拼音則是這一啟蒙教育的金鑰匙,恰如其分地打一些知識基礎是必要的,但更重要的是打好對語文這
教苑薈萃 2010年4期2010-04-14
- 愛學 會學 樂學
學習興趣，讓學生愛學；加強學生學習方法的指導，讓學生會學；讓學生體驗成功的樂趣，進而樂學。筆者也希望通過以上的初步探討能對廣大的中小學教師在指導學生進行有效學習方面有所幫助。[關鍵詞]興趣方法效果愛學會學樂學教學既是一門科學，又是一門藝術。教學活動是由教師的教和學生的學組成的共同活動，教學方法也是由教師的教法和學生的學法而組成的。因此教學效果的高低與好壞是由教師和學生雙方共同來決定的?！耙詫W生為主體，教師為主導”是教學活動的一個重要原則和規律。但長期以來，
陜西教育·高教版 2009年7期2009-07-09
- 這是為貧下中農服務的事
來，大家是越學越愛學。為了把學習搞得更好，特別是幫助那些文化低和沒有文化的人學好，黨支部叫我們十九個回鄉知識青年當學習輔導員。接受這個任務，我非常高興，因為一年多來，我和大家一起學習毛主席著作，受到了很多教育，其中使我感動最深的，是貧下中農對毛主席著作的熱愛。他們中有很多人是不識字和識字很少的，可是經過幾次反復講解之后，他們卻學得最好，用得最好。當學習輔導員，這是一個向貧下中農學習，為貧下中農服務的最好機會。我決心把輔導員當好。我雖然念了高中一年級，可是要
中國青年 1965年12期1965-08-20