中學音樂教學
- 傳統音樂文化融入中學音樂教學的路徑探討
將其融入中學音樂教學的意義的基礎上，針對傳統音樂文化融入中學音樂教學遇到的困境，提出相應的解決策略：深化民族音樂文化在教學中的融入，開展傳統音樂文化的課外活動，加強傳統音樂文化知識的宣傳和教育，建立傳統音樂文化研究小組，加強中學傳統音樂文化校本教材的編寫，以期能夠更好地為中學音樂教學服務。［關鍵詞］傳統音樂文化；中學音樂教學；融合；路徑［中圖分類號］? ? G633.95? ? ? ? ? ? ［文獻標識碼］? ? A? ? ? ? ? ［文章編號］? ?
中學教學參考·文綜版 2023年9期2023-12-11
- 中學音樂教學中接受式音樂治療方法的應用
療方法在中學音樂教學中的應用具有一定的必要性，能夠顯著改善學生的心理健康狀況，有利于促進學生身心的協調健康發展。探討中學音樂教學中接受式音樂治療方法的應用優勢和具體思路，并介紹幾種比較有效的接受式音樂治療方法，旨在為教育實踐提供參考，充分發揮接受式音樂治療方法的應用價值，從而為學生創造健康有益的成長空間。關鍵詞：中學音樂教學；接受式音樂治療方法；壓力應對中圖分類號：G44文獻標識碼：B文章編號：1671-2684（2023）17-0074-03音樂是人們喜
中小學心理健康教育 2023年17期2023-06-11
- 信息化技術在中學音樂教學中的作用與優化措施
信息化；中學音樂教學；優化措施生活主要因為網絡活動的發展越發精彩，同時學生會由于信息化技術的發展更加輕松。同時音樂教室也會充分融合較為先進化教育思想以及信息技術，最終獲取到出色的音樂教學效果，并使學生在音樂學習的全過程中持續強化音樂素養，并獲得積極向上的審美趣味，調動起創新性的精神，確保學生的音樂實踐能力得以發揮，并在這一基礎上健全個人人格。一、 信息化技術在中學音樂教學中的作用當前階段，信息化教學手段的應用已經逐漸成為教學創新的主流趨勢。同時從根本上展現
中國新通信 2022年16期2022-11-22
- 初中音樂課堂引入“庫樂隊”教學探究
庫樂隊;中學音樂教學;課堂教學引言隨著時代的進步和科技的發展，音樂教學方式與教學方法也要跟上時代的潮流，過去的教學模式已經難以滿足目前教學的要求，庫樂隊軟件作為信息時代的產物，包含著很多音樂的素材及功能，可以很好的應用到音樂課堂教學之中來。由此也可以將感性化的教學方式更好的引入到我們的中學音樂課堂之中，在此基礎上更好的調動學生的積極性和興趣，達到提高學生的音樂素養和審美情趣的目標。1初中音樂課堂教學引入“庫樂隊”的價值分析1.1有助于學生音樂理論知識的學習
快樂學習報·教師周刊 2022年16期2022-06-11
- 淺談中學音樂教學中的學生社團活動
不斷提升中學音樂教學中學生社團活動的開展質量。關鍵詞：社團活動;中學音樂教學;音樂核心素養中圖分類號：G63 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2022）03-0171-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.03.083 在素質教育的背景下，音樂教學作為其中最為重要的一個組成部分，已經取得了較為顯著的成績。中學音樂教學也伴隨著教育變革的步伐，出現了多次更新，進一步
學周刊 2022年3期2022-01-03
- 初中音樂教學評價探析
萍摘要：中學音樂教學評價應依據教學對象、教學過程、教學內容的差異，開展合理的科學評價。使用多元評價方式，以不同的評價內容、評價主體、評價手段全面評價學生。通過表現性評價、綜合性評價等彰顯評價的導向型。關鍵詞：教學評價;科學性;全面性;導向性;中學音樂教學中圖分類號：G633.951 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094（2021）11B-0051-04近年來，國家相關部門先后下發《深化新時代教育評價改革總體方案》《義務教育質量評價指南》等多個文件，
江蘇教育研究 2021年32期2021-12-15
- 淺析中學音樂教學中流行音樂應用
瑜摘要：中學音樂教學是培養學生審美趣味和音樂素養的主要學習途徑。在中學音樂教學中，音樂基礎比較薄弱，學生對音樂教材內容認識不足。對于學生而言，一些音樂理論和傳統音樂知識陌生，大多數學生更喜歡流行音樂。在中學音樂教學中引入流行音樂，不僅能引起學生對音樂學習的興趣，而且可以幫助學生從多個角度感受音樂的風格。通過對學生進行有效的流行音樂教學，可以較好地激發學生音樂思維，提高學生的音樂素養。關鍵詞：流行音樂;中學音樂教學;應用為擺脫傳統應試教育的束縛，許多學校開始
快樂學習報·教師周刊 2021年11期2021-10-25
- 中學音樂教學中學生審美能力的培養
尤其是在中學音樂教學中，音樂課程并未發揮出其應有的作用。那么，如何才能切實地在中學音樂教學中充分培養學生的審美能力呢？本文將對此展開具體的分析。關鍵詞：中學音樂教學; 審美能力; 培養策略;中圖分類號：G4 文獻標識碼：A一、中學音樂課堂教學現狀（一）對音樂課的重要性認識不足音樂課具備很強的審美性，是一種用旋律來進行情感表達與心靈溝通的課程，因而音樂課堂更多以輕松、愉悅的方式出現，這就使音樂課與其他課程的課堂教學氛圍表現出明顯的差異。一些家長、學生甚至
小作家報·教研博覽 2021年16期2021-09-10
- 探究合唱教學中學生歌唱技巧和技能的訓練方法
唱教學是中學音樂教學的重要組成部分，也是音樂教學的重點與難點。在合唱教學中訓練學生的歌唱技能是教學的重點。教師要創新教學觀念，認識音樂教學中培養學生合唱技能的重要意義，分析合唱教學中存在的問題，并采取有效策略，促進學生音樂素養的提高。關鍵詞：中學音樂教學;合唱教學;教學策略中圖分類號：G40-014? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2
名師在線·下旬刊 2021年4期2021-09-10
- 中學音樂教學中學生審美能力的培養
才能實現中學音樂教學中學生審美能力的培養呢？文章擬從中學音樂課堂的教學現狀及中學音樂教學中學生審美能力的培養策略兩方面，對此課題展開探討。關鍵詞：中學音樂教學;審美能力;培養策略中圖分類號：G40-014? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-9192（2021）08-0071-02引? 言音樂是一門審美的藝術。從很大程度上來說，
名師在線·中旬刊 2021年3期2021-09-10
- 中學音樂教學高效課堂構建
華摘要：中學音樂教學旨在培養學生的審美素養，幫助學生形成正確的審美觀念，促使學生具備積極向上的學習態度。在新課改深入推進的現階段，中學音樂教學得到了學校和教師的充分重視，但在實踐過程中，音樂教學仍存在多種問題，致使教學效果不佳。本文將在分析現階段中學音樂教學存在問題的基礎上，提出構建中學音樂高效課堂的有效方法，希望能提升學生的音樂學習質量，培養他們的音樂核心素養。關鍵詞：中學音樂教學;高效課堂;構建策略1現階段中學音樂教學中存在的問題1.1教學模式不科學在
科學與生活 2021年14期2021-09-10
- 庫樂隊軟件在中學音樂教學中的有效運用
其運用到中學音樂教學中，可輔助教師開展音樂基礎知識教學、音樂創編教學以及課外拓展教學。[關鍵詞]庫樂隊軟件;信息技術;中學音樂教學[中圖分類號]? ?G633.95? ? ? ? [文獻標識碼]? ?A? ? ? ? [文章編號]? ?1674-6058（2021）18-0009-02信息化時代的到來改變的不僅僅是成年人的生活，還有學生的生活。部分中學生對電子產品及各類APP的探究興趣是超出教師想象的，庫樂隊軟件就是學生推薦給筆者使用的軟件之一。它是一款擁
中學教學參考·文綜版 2021年6期2021-06-30
- 讓生活教育之花在中學音樂課堂綻放
育理念;中學音樂教學;策略[中圖分類號]? ? G633.95? ? ? ? [文獻標識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2021）15-0014-02生活教育理念是由我國著名教育家陶行知先生提出的，陶老先生秉持“生活即教育”“社會即學?！薄敖虒W做合一”的理念。他堅持認為，教育應該源于生活、融入生活，否則就是死教書、死讀書。這一觀念反襯出我國教育教學中存在的一些問題，即應試教育下有的學生讀書比較死板，思維固化，認為學習只
中學教學參考·文綜版 2021年5期2021-06-16
- 中學生音樂鑒賞能力的培養策略
要】在中學音樂教學中，鑒賞是非常重要的內容模塊之一，能夠幫助學生積累音樂知識、培養音樂興趣、提升音樂理解能力。在實際教學中，教師可通過多種途徑培養中學生的音樂鑒賞能力，包括創設情境、利用多媒體技術、推行課間音樂等?！娟P鍵詞】中學音樂教學;鑒賞能力;培養策略中圖分類號：G633.951? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2021）35-0143-02Training Strategies for High School St
天津教育·中 2021年12期2021-03-09
- 多學科融合下的合唱藝術輔導研究
關鍵詞】中學音樂教學;合唱;學科綜合;律動教育部于《義務教育音樂課程標準》中明確提出了“提倡學科綜合”的基本理念，這深刻體現了音樂學科的性質特點。而合唱是音樂文化的構成部分之一，在合唱排練中，積極運用合唱與其他學科的融合滲透，可以促進學生對音樂的感情內涵體驗，相互交融、產生共鳴，使學生的音樂欣賞視野得以拓寬，達到最終的排練效果。一、合唱與文學音樂與文學有著與生俱來的默契。言為心聲，音為心語。很多優秀的文學作品在音樂的裝飾下，得以升華，成為傳奇之作。如合唱曲
廣東教學報·教育綜合 2020年142期2020-12-28
- 論中學音樂教學中情感教育的應用
在實際的中學音樂教學中，樂理知識及相關技巧的教學依然是教學核心，情感教育的力度依然不足。中學時期是學生成長和發展的重要時期，在音樂教學中融合情感教育，能夠提高情感價值教育的靈活性與多樣性，對于學生良好人格的形成具有積極意義。同時，情感教育在音樂教學中的應用，也能促進學生音樂水平的提升，能夠更準確地表達出音樂情感，提高音樂藝術性。關鍵詞：中學音樂教學;情感教育;應用措施引言：音樂教學是中學教育中重要的藝術類學科，在培養學生藝術審美能力方面發揮著重要作用，但傳
錦繡·上旬刊 2020年8期2020-12-14
- 論中學音樂教學中情感教育的應用
在實際的中學音樂教學中，樂理知識及相關技巧的教學依然是教學核心，情感教育的力度依然不足。中學時期是學生成長和發展的重要時期，在音樂教學中融合情感教育，能夠提高情感價值教育的靈活性與多樣性，對于學生良好人格的形成具有積極意義。同時，情感教育在音樂教學中的應用，也能促進學生音樂水平的提升，能夠更準確地表達出音樂情感，提高音樂藝術性。關鍵詞：中學音樂教學;情感教育;應用措施引言：音樂教學是中學教育中重要的藝術類學科，在培養學生藝術審美能力方面發揮著重要作用，但傳
青年生活 2020年31期2020-10-14
- 中學音樂教學中有效培養和提升學生創新能力的探索
有效開展中學音樂教學工作非常重要。但目前來看，我國中學的音樂課堂中還存在許多不足，嚴重影響了對學生創新能力的培養，不利于學生的綜合發展。因此，本文將基于中學音樂教學中的一些不足，來分析有效培養和提升學生創新能力的解決策略。關鍵詞：中學音樂教學;培養和提升;學生創新能力中圖分類號：G42文獻標識碼：A文章編號：2096-0905（2020）10-00-02音樂是陶冶情操，培養審美能力的有效途徑，不僅如此，對于中學生而言，音樂還可以促進他們的健康成長，有利于其
藝術大觀 2020年10期2020-10-09
- 如何在中學音樂教學中滲透音樂審美教育核心理念
應現階段中學音樂教學的要求，必須實現音樂審美策略的優化，以適應現階段中學音樂教育工作的要求，切實增強學生的審美能力，這需要解決中學音樂教學中的審美理念貫徹問題，實現中學音樂審美能力的全面性發展，實現學生學習積極性的提升，切實提高學生的學習興趣。關鍵詞：中學音樂教學;音樂審美;教育理念;學習興趣前言音樂課程作為培養學生審美能力的教育平臺之一，能夠有效地滿足學生日常的生活樂趣和精神需求，對于提高學生的綜合性素質有著十分積極的影響。但是在初中音樂的教學過程中，并
讀與寫·教師版 2020年2期2020-09-13
- 中學音樂教學中多元音樂文化的體現研究
素材。在中學音樂教學中，需要正確的運用音樂多元化現狀，深入探索多元音樂文化中所蘊含的文化差異與融合，把中學音樂教學的作用和意義充分發揮，為我國音樂發展和文化傳承提供助力。關鍵詞：多元音樂文化;中學音樂教學;體現研究音樂的多元化發展，是社會經濟發展的必然。音樂無國界并不是一句用于外交的場面話，在世界各國語言文化差異中，唯有音樂可以讓所有人共同聆聽和傳唱，多元音樂文化正是音樂共通性的產物，每一個借助音樂表達情感的人都融入了自身所處區域的文化內涵，也注入了為自身
讀與寫·教師版 2020年2期2020-09-13
- 淺談中學音樂欣賞教學中的情感體驗
關鍵詞：中學音樂教學;音樂欣賞;情感體驗“對音樂藝術聽覺特征、表現形式、表現要素、表現手段及獨特美感的體驗、感悟、理解與把握”。同時指出，通過音樂課程的學習對音樂的表現形式、要素、手段有深入的理解與感受，通過對音樂的感知與體驗來提升學生的藝術、人文修養，并引導學生具備健康向上的審美情趣，培養學生對真善美的謳歌能力。音樂教育是審美教育，音樂教育應當走出偏離審美為中心，強調對音樂知識、技能學習的誤區，學生體驗音樂的美感應該是音樂課堂的重要內容。感動學生的應該是
快樂學習報·教師周刊 2020年43期2020-09-10
- 新探中學音樂教學中合唱訓練的有效開展
關鍵詞】中學音樂教學; 合唱訓練; 策略合唱是中學音樂教育的重要內容，通過對學生開展有效的合唱訓練，不僅能夠提高學生的合唱能力，為提升音樂素養綜合水平奠定基礎，而且能夠增強其團結合作意識，使其體驗到音樂藝術的魅力所在。因此，作為中學音樂教師，有必要就音樂教學中合唱訓練的問題而展開討論，并采取有效的開展策略，增強合唱訓練效果，推動中學音樂教育的可持續發展進程。1 中學合唱教學中的有些不利條件1.1對音樂合唱興趣不夠有些中學教育中相關的音樂教學條件不夠，師資力
學生學習報 2020年1期2020-09-10
- 簡析中學音樂教育藝術實踐教學模式
關鍵詞】中學音樂教學? 藝術實踐? 策略簡析【中圖分類號】G633.951 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）26-0102-02一、現今中學音樂教育的現狀及問題分析（一）教學方式未及時創新，教師音樂教學想法落后受傳統考試教育的影響，在大部分師生的學習看法中，藝術類的科目教學基本都排在幾大主要科目之后，甚至在有些觀念中認為音樂教育不過就是教學生唱歌，“唱歌誰都會”、“音樂不需要教學”。因此，傳統音樂教學的現狀可以說是“慘不忍睹”。
課程教育研究 2020年26期2020-07-17
- 中學音樂教學與學生核心素養的發展并融入舞蹈元素的教學研究
建高效的中學音樂教學課堂，就可以利用舞蹈元素的優勢作用來增強音樂教學的表現力，讓學生能夠更好的理解音樂知識。鑒于此，本文就將對中學音樂教學與學生核心素養的發展并融入舞蹈元素的教學做出研究。關鍵詞：中學音樂教學;核心素養;舞蹈元素;教學研究音樂可以陶冶學生的情操，能夠豐富學生的精神世界，讓學生更好的發展成長。而舞蹈則能夠利用肢體語言來展現出藝術的魅力。將兩者有效結合在一起，學生就可以更加深入理解學習樂理知識，能夠顯著提高自身的藝術審美能力和藝術修養，落實對學
科學導報·學術 2020年25期2020-07-14
- 論微課在中學音樂教學中的應用
紹微課在中學音樂教學中的應用。關鍵詞：微課 中學音樂教學 優勢一、微課在中學音樂教學中應用的優勢（一）內容簡潔、學習直觀。相比于傳統中學音樂教學模式，微課教學的主題非常突出，在教學中可以讓學生認識到哪些音樂知識必須重點掌握，警示學生集中注意力來學習這些音樂知識。這是微課在中學音樂教學當中的一個明顯的優勢。（二）短小精悍、使用靈活。教師根據教學情況和需要來確定微課的內容和形式，并且將時間控制在5～10分鐘左右，具體的內容由教師根據教學目標和內容確定。這種特點
參花（下） 2020年7期2020-06-29
- 中學音樂教學中合唱教學的對策淺談
唱教師在中學音樂教學中還存在著一定的問題，影響著學生的音樂學習。本文先說明中學音樂教學中合唱教學的重要性，然后說明中學音樂教學中合唱教學的對策。關鍵詞：中學音樂教學;合唱教學;對策中圖分類號：G633.951文獻標識碼：A文章編號：1005-5312（2020）02-0242-01合唱作為中學音樂教學的重要形式，對于培養學生音樂素養有著非常重要的作用。通過合唱教學不僅能夠很好的激發學生的學習興趣，而且通過合唱還能夠更好的培養學生的審美能力、鑒賞能力。所以，
文藝生活·中旬刊 2020年1期2020-04-17
- 中學音樂教學中合唱訓練的策略探究
要：作為中學音樂教學中的關鍵性內容，合唱訓練在學生審美情趣、創新精神、合作意識的培養方面發揮著積極作用，有利于促進中學生的綜合發展和健康成長。在中學音樂教學過程中，教師應該采取切實可行的教學方案進行合唱訓練，引導學生樹立終身學習的理念和良好的學習習慣，激發學生對音樂的學習興趣，提高學生的音樂表現力和感受力，實現預期的教學目標。本文針對中學音樂教學中合唱訓練的現狀進行分析，并試探性提出幾點有效策略，以便相關人士借鑒和參考。關鍵詞：中學音樂教學;合唱訓練;策略
考試周刊 2019年88期2019-12-17
- 探討中學音樂的聽課與評課現狀
關鍵詞】中學音樂教學;聽課與評課;教學活動【中圖分類號】G633.951 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A俗話說，三人行必有我師。所以，不管是老教師還是新教師，在教學過程中都會有創新點和不足點。在學校的教學過程中，教師應當經常開展聽課與評課的教學活動，促進教師之間進行良好的交流，溝通教學經驗，篩選其他教師在教學過程中所得出來的優秀教學模式，改進自己的教學方法，確定自己今后的努力方向。評課也能夠使教師進一步理性客觀地認知自己教學過程中
北方音樂 2019年22期2019-12-13
- 流行音樂在中學音樂教學中的運用與思考
文立足于中學音樂教學的現實條件，對該教學模式和內容進行深入的分析和解讀，立足于流行音樂的運用條件來更好的揭示中學音樂教學的具體內容，以期為實現中學音樂教學質量和水平的提升提供一定的借鑒。關鍵詞：流行音樂;中學音樂教學;運用與思考一、 引言為了擺脫傳統應試教育的桎梏，許多學校開始革新傳統的教學理念和教學模式，將符合學生個性化發展要求的教學策略融入主題教學環節，加深對不同學科教學內容和教學形式的深入分析和解讀，鼓勵學生在這種學習和實踐的過程之中對個人的學習能力
讀天下 2019年33期2019-12-02
- 微戲劇教學活動與農村中學生藝術文化底蘊培養
術素養 中學音樂教學 課程設計隨著我國文化生活的不斷發展，社會對人才綜合素養的要求也日益提升，藝術素養被納入了新時代“人才核心素養”之中，受到了廣大藝術學科教師重視。而同時，藝術學科的多元性、教學材料的高要求也造成了教師在教學設計時的困難，尤其是農村教師們，由于手頭教育資源缺乏、教學設施不足，其很難為學生創設良好的藝術學習環境，轉而將教學精力放在了易于實施的合唱等簡單的教學活動中。中學音樂新課標將“審美體驗”看作是音樂教學的核心，并提出音樂教學要關注學生興
文學教育 2019年10期2019-11-07
- 試論中學音樂教學中的“木桶效應”
驗等融入中學音樂教學中，以補中學音樂課堂駕馭之短。關鍵詞：中學音樂教學;木桶效應;課堂駕馭;奧爾夫教學理念“木桶效應”是指一個木桶無論有多高，它的盛水量都取決于其中最短的那塊木板。由此延伸為：一個系統的總體效能取決于系統各個因素中效能最低的那部分。這一理論對中學音樂課教學同樣有現實指導意義，音樂課教師在課堂教學實踐中，既要發揮“長板”優勢，又要注意“短板”的修補。只有這樣，中學音樂課這個“木桶”的各塊“木板”才能加長，也才能促使“短板”后來居上，從而使“木
教學研究與管理 2019年6期2019-09-18
- 中學音樂教學中如何培養學生的音樂興趣
關鍵詞：中學音樂教學;音樂興趣;培養一、構建新型的師生關系，激發興趣傳統的師生關系以教師為主體，學生為對象;教師是知識的傳播者，學生是知識的被動接受者。因為教學過程是一個絕對的注入過程。在音樂課上，老師在地上唱歌，學生還在座位上。新型的師生關系主要是民主。這種師生關系是一種民主、平等、和諧的關系。這種師生關系可以使課堂氣氛活躍，學生對學習有濃厚的興趣。在近幾年的音樂教學中，與現代學生在現代教育中建立了新的師生關系，并與現代學生建立了新的師生關系。首先是要了
新課程·下旬 2019年8期2019-09-12
- 如何在中學音樂教學中滲透音樂審美教育理念
應現階段中學音樂教學的要求，必須實現音樂審美策略的優化，以適應現階段中學音樂教育工作的要求，切實增強學生的審美能力，這需要解決中學音樂教學中的審美理念貫徹問題，實現中學音樂審美能力的全面性發展，實現學生學習積極性的提升，切實提高學生的學習興趣。關鍵詞：中學音樂教學;音樂審美;教育理念;學習興趣前言通過對學生審美素質的提升，可以有效順應當下中學音樂教育的要求，下文闡述了學生審美能力的培養意義，并就當下中學音樂教學中審美教育的常見問題展開分析，明確了學生音樂審
學業 2019年7期2019-09-10
- 中學音樂課堂古典音樂鑒賞教學探究
關鍵詞：中學音樂教學 古典音樂 音樂鑒賞中小學音樂教育的核心是欣賞和體會音樂的美。音樂的聆聽欣賞在中學生基礎音樂教學中是最常見的一種上課形式，是可以培育出學生音樂欣賞水平的好方法。音樂欣賞能力并不是天生的，多數人需要后天訓練培養后，才能擁有一定水平的音樂欣賞能力。感受和欣賞音樂在中小學音樂教育中是一項重要的教學目標，也是完成音樂教學活動非常重要的手段，更是培養學生通過聆聽提升音樂審美能力的有效途徑。西方古曲音樂在人類音樂史上占據著重要的歷史地位。在初中音樂
頌雅風·下半月 2019年3期2019-09-10
- 論體驗式學習在中學音樂教學中的應用
式學習;中學音樂教學;應用【中圖分類號】G633.951 ?【文獻標識碼】A ??????【文章編號】1005-8877（2019）22-0075-01音樂是一種情感的藝術，要在音樂中體會到情感，音樂教學就是幫助學生去體會音樂中的情感，享受音樂帶來的樂趣，在音樂課中，只有老師一人講，學生不能完全理解音樂的感情，無法激發他們對學習音樂的樂趣，因此體驗式學習就變得非常重要，教師以學生為主體，讓學生回憶或創造而有感情體驗，感受到音樂的情感。對此，下文從渲染課堂氣
當代家庭教育 2019年22期2019-09-10
- 運用現代教育技術優化中學音樂教學
關鍵詞】中學音樂教學；現代教育技術；優化教育模式隨著時代的迅猛發展，科技的進步給我們的日常生活帶來越來越多的變化，讓我們的生活充滿智慧，變得更加便利與多姿多彩，科技帶來的各種變化充斥在生活的方方面面，也包括在教育中方法與模式的變化?，F階段中，現代教育技術的發展以計算機發展為核心，當這種現代教育技術應用到教育中時，傳統的教育模式受到了挑戰，但同時，現代教育技術也在許多方面極大促進了教育的發展，無論是從教育方法、教育內容還是到教育模式，傳統的教育模式正接受現代
廣東教學報·教育綜合 2019年72期2019-09-10
- 中學音樂教學中學生鑒賞能力培養
因此，在中學音樂教學中應當帶領學生在音樂的海洋中追逐美，陶冶學生情操，培養和提高學生對音樂的鑒賞能力，一方面能增進學生對本土音樂文化的了解，另一方面能提高學生的審美能力，培養學生正確的審美觀和評價藝術的能力。關鍵詞：中學音樂教學 學生鑒賞能力 培養一、創設情境，感知音樂中學音樂鑒賞教育是培養學生音樂學習興趣、拓寬他們音樂視野的重要途徑和手段，尤其在新課改進程不斷推進的今天，中學音樂教師應將學生的音樂核心素養培育為主要目標，致力于全面提升學生的音樂學習綜合能
頌雅風·下半月 2019年4期2019-09-10
- 探究音樂教學中如何發揮學生的主觀能動性
關鍵詞】中學音樂教學;主觀能動性;探究音樂課上發揮學生的主觀能動性具體表現在：首先是學生對于音樂課學生能否有正確的認識，這關系到學生能否確立正確的學習態度;其次能以良好的精神面貌去迎接每一次音樂課。發揮主觀能動性就是要在課堂上以積極的態度，參與每一項音樂教學活動，并主動發揮想象力和創造力，全力以赴地學習音樂、感受音樂、表現音樂。作為音樂教師，有責任激發學生學習的主動性，充分調動學生的積極性，培養他們的創造性能力，促進其全面發展。在實際工作中，我主要是通過以
文理導航·教育研究與實踐 2019年9期2019-08-27
- 新課程下中學音樂教學中融入流行音樂的方法與策略
音樂融入中學音樂教學中的優勢和運用原則，重點闡述了融合的方法和策略，主要有：明確教學目標、創新教學策略和全面評價，希望可以促進中學音樂教學的發展?！娟P鍵詞】新課程;中學音樂教學;流行音樂;方法與策略;融合【中圖分類號】G633 【文獻標識碼】A音樂課程有很強的實踐性，教學過程中需要學生參與，才能更好的培養音樂素養，但是現在中學音樂教材中歌曲模式比較單一，不能激起學生學習興趣，流行音樂的融合可以有效提升教學效率。因此需要音樂教育工作者對此進行充分的研究，采取
北方音樂 2019年11期2019-08-12
- 基于奧爾夫音樂教學理念的客家五句板教學探究
五句板;中學音樂教學“奧爾夫音樂教學法”在教學實踐中，以聽力訓練、節奏訓練、律動訓練、語言學習、創造性能力培養等為基本內容，通過說、唱、跳、奏、戲劇表演、繪畫等音樂舞蹈藝術形式，以生動活潑、豐富多彩的快樂教學形式為教師提供了無窮的挖掘空間，使學生在寬松的環境中發現自我，培養能力。一、客家五句板音樂教學與奧爾夫音樂教學理念的融合奧爾夫音樂教育理念，即原本性的音樂教育。原本性音樂以節奏為紐帶，把動作、舞蹈、語言緊密聯系在一起，它是一種由人們自己參與、創造的音樂
教學研究與管理 2019年3期2019-07-15
- 逆向教學模式在中學音樂教學中的運用研究
其適用于中學音樂教學，其通過學習目標和教學評價兩者積極作用的發揮，可以獲得事半功倍的教學效果。鑒于此，本文以《歡樂頌》一課為例，對該模式的運用進行了具體分析，以期起到一定的啟示和借鑒作用。關鍵詞：中學音樂教學? ?逆向教學模式? ?《歡樂頌》中圖分類號：J60-05? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1008-3359（2019）10-0105-02一、逆向教學模式的內涵傳統教學中，教師多采用分
藝術評鑒 2019年10期2019-06-14
- 民族音樂在中學音樂教學中的滲透
族音樂；中學音樂教學；滲透【中圖分類號】G633.951 【文獻標識碼】A我國人口眾多，有五十六個民族和豐富的民族文化，民族音樂也是民族文化中的重要組成部分。很多民族音樂不僅是文化的傳承，也是歷史的積淀。在中學音樂教學過程中，民族音樂知識是重要的組成部分，不僅可以陶冶情操，還可以培養學生的音樂素養，因此，應該重視民族音樂在教學過程中的融合。在當前多元文化發展的背景下，很多中學生對于流行音樂情有獨鐘，而不愿意學習民族音樂，認為民族音樂比較乏味枯燥。中學音樂教
中國民族博覽 2019年4期2019-06-11
- 翻轉課堂在中學音樂教學中的應用
通過分析中學音樂教學中翻轉課堂教學模式的運用，指出翻轉課堂在教學實踐中的優勢。關鍵詞：翻轉課堂；中學音樂教學；應用目前，在中學音樂的教學過程中，采用的是和文化課基本相同的授課方式，即由老師講授之后再布置學習任務，學生課下完成作業的方式。對于中學音樂課教學來說，灌輸式的教學模式不利于激發學生的創造性及主動性。在現代教育技術的發展下，翻轉課堂的出現很好地彌補了傳統音樂教學中的不足，提升了中學音樂教學質量。翻轉課堂模式起源于美國，最初是某高中的老師通過錄制教學視
新課程·下旬 2019年4期2019-05-10
- 中學音樂教學與學生核心素養培養
要：在中學音樂教學課堂上，培養學生的核心素養始終是老師的首要教學目標。主要就中學音樂教學與學生核心素養的培養進行探究，找出現階段我國中學音樂教學所存在的問題，依據其實際的音樂教學現狀，分析提升中學生音樂教學核心素養培養力度的重要性，編制出較為合理的教學方案，最大限度地提升學生的核心素養，為學生日后的發展做鋪墊。關鍵詞：中學音樂教學；學生核心素養；培養研究音樂核心素養是目前我國中學音樂教學的重要教學內容，在新課標改革的時代背景下，提升學生的綜合能力已經成為
新課程·中旬 2019年2期2019-04-19
- 學生樂感及鑒賞能力在中學音樂教學中的培養策略
將探討在中學音樂教學過程中如何培養學生的樂感和鑒賞能力，希望能給相關教師提供一定的參考。關鍵詞：樂感 鑒賞能力 中學音樂教學 培養策略隨著信息技術的不斷發展，我們所能接觸到的網絡平臺也越來越多，因而學生就有了更多的渠道接收相關信息。但是信息接觸得越頻繁不代表就會對學生產生更多的積極影響，很有可能這種高頻次出現的信息會帶來不良影響。例如網絡音樂傳播范圍廣，但如果學生不具備辨別能力，則很可能影響他們的審美。所以，在中學音樂教學過程中，教師引導學生鑒賞，提高他們
參花（下） 2019年7期2019-04-17
- 淺析流行音樂背景下的中學音樂教學
美能力是中學音樂教學的主要目的，教師在教學的過程中需要充分考慮學生的個體差異，結合學生的學習心理，為其創設合理的學習環境，通過刺激學生的感官來提高學生的課堂注意力，以激發學生學習興趣為前提，引導學生主動參與到課堂的教學活動中，從而提高學生的學習效率。關鍵詞：流行音樂；中學音樂教學；策略從目前音樂發展的趨勢來看，初中階段的學生對于流行音樂的熱愛程度是非常高的，由于學生正處于心理發育的特殊時期，而流行音樂帶給他們的是一種音樂熏陶的滿足感，因此他們對于流行音樂有
新課程·中旬 2019年1期2019-03-15
- 論素質教育背景下如何發揮中學音樂教學的實效性
所以提升中學音樂教學的成效會促進素質教育的質量，同時也與中學生的健康發展息息相關。本文就從素質教育的角度出發，探索中學音樂教學的現狀，針對這些現狀探究發揮中學音樂教學實踐的措施。關鍵詞：素質教育背景;中學音樂教學;實效性教育事業不斷發展促進了我國教學進一步的改革，素質教育也正在逐步地推進，而其在中學音樂教學當中扮演著非常重要的角色。中學音樂教育是中學教育過程中十分重要的內容在一定程度上能夠促進學生的發展，但是在素質教育的條件之下，中學音樂教學既遇到了新的挑
考試周刊 2019年100期2019-02-03
- 關于在中學音樂教學中情感教育的應用策略研究
要分析了中學音樂教學中應用情感教育的作用，并在此基礎上探討了情感教育應用在中學音樂教學中的措施，為我國音樂教學活動提供參考。關鍵詞：中學音樂教學；情感教育；應用策略音樂學科與其他學科的不同之處在于，音樂學科需要培養學生的情感感悟能力，這樣才能提升學生的音樂天賦，提高音樂的教學效果。所以，在中學音樂教學中應用情感教育是一種有效的教學方法，在教學過程中教師重點培養學生的情感感受和情感表達能力，對于提高中學生的音樂素養，促進中學生綜合能力的全面發展都有重要的作用
北方文學 2018年29期2018-12-18
- 鄉土音樂文化在中學音樂教學中的開發和運用
有機融入中學音樂教學中，使現有課程體系得到豐富，提升學生的核心素養，同時也為鄉土音樂文化開辟出新的傳承和發展渠道。關鍵詞：鄉土音樂文化 中學音樂教學 開發和運用一、龍巖市地方音樂文化概述龍巖歷史悠久，人杰地靈，有著極為豐厚的本土音樂文化底蘊，包含龍巖采茶燈、閩西客家十番音樂、閩西山歌、連城木偶戲、靜板音樂、永定高陂五色鑼鼓等多種類型，不僅在當地廣為流傳，而且在全國都有著較高的知名度。閩西客家十番音樂2006年被列為首批國家級非物質文化遺產。這些古老而優秀的
參花（上） 2018年11期2018-11-09
- 多元智能理論在中學音樂教育中的應用
摘 要：中學音樂教學是素質教育重要組成部分，當前其教學存在諸多現實問題，而結合多元智能理論無疑能夠有效解決當前中學音樂教學的弊端。本文分析了中學音樂教育現狀，結合多元智能理論對中學音樂教育的啟示，提出了基于多元智能理論的中學音樂教育實踐路徑。關鍵詞：中學音樂教學；多元智能理論；應用自從多元智能理論被引入我國后，其對教育理論、教學方法等產生巨大影響。音樂教學則是初中階段一門重要課程，其對提升學生個人修養、欣賞能力以及綜合素質有著不可替代的作用。如何在中學音樂
黃河之聲 2018年16期2018-10-21
- 中學音樂教學中的情感體驗
教師要在中學音樂教學中加強學生的情感體驗?，F階段，中學音樂的教學理念和方法落后，加上忽略了情感的挖掘，導致學生不能感受到音樂中蘊含的情感，未能獲得審美的愉悅，教學效果自然不理想。對此，在中學音樂教學中，教師應更新教學理念，努力抓住音樂的情感性，結合學生欣賞音樂的特點，運用多種教學方法把音樂情感體驗真正融入音樂教學之中，使學生感受、體驗到音樂之美。關鍵詞：中學音樂教學 情感體驗 創設情境 以學生為主體 以聲傳情中圖分類號：J60-05 文獻標識碼：A 文章編
藝術評鑒 2018年12期2018-10-20
- 流行音樂與中學音樂教學的結合分析
被引入到中學音樂教學中。因此，本文針流行音樂對于中學音樂教學的作用以及兩者互相結合的具體策略進行了分析。關鍵詞：流行音樂；中學音樂教學；結合前言：很多中學在開展音樂課程時，會存在教材內容陳舊、教學方式單一等問題，導致學生對音樂的學習提不起興趣，嚴重影響了中學音樂教學的質量。因此在新形勢下，將流行音樂與中學音樂教學互相結合，希望可以借此調動學生對音樂學習的積極性，從而有效提升音樂課堂的教學質量。一、將流行音樂運用在中學音樂教學中的作用（一）有利于豐富學生的學
贏未來 2018年8期2018-09-25
- 微課背景下的網絡課程與中學音樂教學
述了傳統中學音樂教學存在的弊端，同時提出了在中學音樂教學中應用微課網絡課程的優勢，包括教師通過微課能夠細化教學內容、能夠實現師生互動、能夠制作豐富多樣的教學課件等，通過以上具體優勢，為教學人員提供一些參考。關鍵詞：微課；網絡課程；中學音樂教學中學音樂能夠陶冶學生的情操、培養學生對于音樂美的認知。隨著科技的不斷進步，很多技術都被應用到教學中，而微課就是其中的代表。將微課應用在中學音樂教學中，能夠提高學生的學習興趣，更好地契合學生的學習習慣。因此，要將微課的網
新課程·中旬 2018年3期2018-09-22
- 論中學音樂教學中的創新教育探索
不斷創新中學音樂教學。中學音樂教學中存在一些問題，創新中學音樂教學過程中，我們要關注這些問題。在現存問題解決的基礎上，教師、學生和家長要共同參與音樂教學的創新。本文將圍繞新課程改革背景下的音樂教學、中學音樂教學存在的問題以及創新中學音樂教學的方法進行討論。關鍵詞 中學音樂教學 創新教育 新課程改革0引言隨著我國經濟政治的發展，我國的基礎課程也迎來了革新。音樂課程改革不斷接受實踐的考驗，音樂教學理論和實踐有了很大的變化。新課程改革對音樂教學提出了更高的要求，
科教導刊·電子版 2018年13期2018-07-31
- 論流行音樂在中學音樂教學中的意義與運用
現階段的中學音樂教學中，相比于傳統音樂，流行音樂更能激發中學生的學習興趣。本文就流行音樂在中學音樂教學中的意義與運用提出一些自己的見解?！娟P鍵詞】流行音樂；中學音樂教學；意義；運用中圖分類號：G633.951 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2018）10-0193-01一、流行音樂運用到中學音樂教育中的意義（一）調適宣泄感情。流行音樂包含了十分豐富的內容，涉及社會生活的方方面面。流行音樂表現情感的方式簡單而直接，容易引起學生共鳴。尤其是對平
戲劇之家 2018年10期2018-06-08
- 少兒舞蹈在中學音樂教學中的實踐和應用研究
蹈應用到中學音樂教學中成為一種創新的教學方式，并在實踐的教學中產生了良好的教學效果?！娟P鍵詞】少兒舞蹈 中學音樂教學 應用【中圖分類號】G633.951 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）13-0206-01在新課改背景下，中學音樂教學對學生的音樂素養的培養融入了舞蹈元素。舞蹈作為一種非常重要的藝術形式，通過人體藝術來表達對生活的美好，并在音樂的伴奏下，舞者能夠完全的投入舞蹈的藝術表現中。在中學音樂教學中，加入少兒舞蹈元素，能夠有
課程教育研究 2018年13期2018-06-07
- 中學音樂教學中的創新教育分析
筆者針對中學音樂教學中的創新教育的特點做出了研究與分析，并提出了中學音樂教學中的創新教學的方法，希望有利于在中學音樂教學中培養初中生的創新能力。關鍵詞：中學音樂教學；創新教育；特點；方法中圖分類號：G633.95 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）12-0183-01在初中教學中，培養初中生的創新能力受到了越來越多的關注。創新教育就是以培養人們創新精神和創新能力為基本價值取向的教育。其核心是在全面實施素質教育的過程中，為迎接知識經濟時代
讀與寫·下旬刊 2018年4期2018-06-01
- 流行音樂在中學音樂教學中的有效運用分析
行音樂在中學音樂教學中的有效運用進行了分析?！娟P鍵詞】流行音樂；中學音樂教學；有效運用流行音樂是比較新的一種音樂形式，具有大眾性、娛樂時尚性、與快速流傳性等特征。當代中學生喜歡新鮮事物、喜歡模仿的性格特點決定了他們易于接受流行音樂這種形式。相比之下，傳統的音樂形式單一，中學生的日常生活脫節，難以激發出他們對音樂的學習興趣。而現在使用的音樂課本，還在沿用一些傳統風格的音樂，更是無法走入中學生的內心。一、我國現階段流行音樂教學現狀我國目前所使用的音樂教材中所收
成長·讀寫月刊 2018年4期2018-05-29
- 論中學音樂教學中合唱訓練的有效開展
素影響，中學音樂教學中合唱訓練的開展存在不少問題，其效果差強人意。本文基于對中學音樂教學中合唱訓練現狀簡述分析，重點就其有效開展策略進行了探究?！娟P鍵詞】中學音樂教學；合唱訓練；現狀；有效性【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A合唱訓練作為中學音樂教學的重要組成，是一項群體性活動，需要學生相互配合、相互協作。同時，有效開展合唱訓練，有利于培養學生的合作精神、創新精神，使之審美情趣得到熏陶，使之成長大受脾益。綜合來講，中學音樂教學中合唱訓練的有效開展，是一
中國民族博覽 2018年6期2018-05-14
- 試論舞蹈在中學音樂教學中的作用及其應用
了舞蹈在中學音樂教學中應用的必要性，著重分析舞蹈在中學音樂教學中的作用以及舞蹈在中學音樂教學中的應用，試圖通過提倡舞蹈在中學音樂教學中進行應用來提升中學音樂課的感染力，讓學生喜愛音樂課，進而提高學生的藝術素養?！娟P鍵詞】舞蹈；中學音樂教學；作用；應用【中圖分類號】 G633.951 【文獻標識碼】A一、舞蹈在中學音樂教學中應用的必要性（一）舞蹈是音樂的一種表現形式舞蹈其實也是音樂的一種表現形式，往往都是鏗鏘有力的音樂配奔放的舞蹈，婉轉的音樂配柔美的舞蹈。有
北方音樂 2018年2期2018-05-14