一校一品
- 小學體育“一校一品”活動開展問題及優化研究
☉江 松“一校一品”，即通過打造特色教育項目推動素質教育目標落實。我國自2016 年起開始在全國范圍內推廣“一校一品”建設模式。從體育教育改革角度來說，“一校一品”活動的開展使更多新興運動、特色運動都能夠引入校園，打造特色體育課程，使學生愿意主動參與體育鍛煉，順利提升學生體質水平，促進學生心理健康與人格健全發展，營造對學生身心發展有利的教育環境?！扒Ｒ幻妗钡慕逃l展模式不符合各地區的教育發展需求，學校的辦學特色不突出，單一的體育教育模式不利于體育人才培養
小學生 2023年28期2023-12-10
- 鷹潭市：打造“一校一品”思政育人高地
基礎，打造“一校一品”思政育人高地，形成具有時代特征和地域特色的思政育人工作品牌，推動區域教育高質量發展。一是健全機制體制，拉好思政育人的“鏈子”。堅持系統規劃和整體推進，加強對區域學校思政育人特色建設長遠發展的合理規劃和科學管理。鷹潭市委、市政府高度重視思政育人工作，強化頂層設計，注重高位推動，全市學校思政育人工作領導小組職能整體并入市委教育工作領導小組，召開全市學校思政育人工作會議，定期研究學校思政育人工作，印發《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創
江西教育A 2023年9期2023-10-14
- “一校一品”背景下少數民族傳統體育項目模塊化教學研究
，逐步形成“一校一品”或“一校多品”特色學校，努力提高體育教學質量，推動學校體育教學的改革。在學校體育教學改革過程中，有學者提出了新的教學模式，即模塊化教學，其優勢在于充分調動教師和學生的教學積極性，有助于完善教學目標?！?span class="hl">一校一品”模塊化教學不僅為我國學校體育的未來重點指明了方向，還為學校體育的發展提供了機遇和挑戰。從學校發展教育的角度來看，在學校體育中開展“一校一品”，有利于提升學校的辦學特色，形成品牌效應。而貴州是多民族聚居地區，少數民族體育文化資源豐
當代體育科技 2023年23期2023-09-08
- 高職院?！?span class="hl">一校一品”體育教學改革探究
教學質量?！?span class="hl">一校一品”教學模式的提出則為高職體育教學改革提出了新思路、指明了新方向。鑒于此，以當前高職院校體育教學現狀為切入點，對“一校一品”模式開展必要性進行分析，同時提出“一校一品”模式下高職體育教學改革的策略。［關 ? ?鍵 ? 詞］ ?高職院校；“一校一品”；體育教學；改革［中圖分類號］ ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?［文獻標志碼］ ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ?［文章編號］ ?2096-0603（2023）05-00
現代職業教育·高職高專 2023年5期2023-06-17
- 一校一品·鼓舞童心
［摘 要］“一校一品”體育特色建設應該把立德樹人、品質發展和理念創新作為目標；應該和學校傳統、學校文化和課程建設相融合；應該用目標多維、主體多元、方式多樣的評價做支撐。通過幾年的實踐，江蘇省海安市教師發展中心附屬小學的“一校一品·鼓舞童心”體育特色建設已經初步形成了完整模式。［關鍵詞］一校一品；鼓舞童心；實踐；思考［中圖分類號］ G627［文獻標識碼］ A［文章編號］ 1007-9068（2023）09-0090-03世界迅猛發展，未來社會變得無法預知，如
小學教學參考(綜合) 2023年3期2023-06-07
- 堅持“健康第一”教育理念 挖掘“一校一品”體育特色
；學校體育；一校一品；大課間中圖分類號：G623.8? ? ?文獻標識碼：D? ? ?文章編號：1005-2410（2023）04-0025-022023年3月，江蘇省徐州市中小學“體育大課間”活動、泉山區第九屆“區長杯”青少年校園足球聯賽、銅山區學校體育衛生及紅十字會工作會議相繼舉辦，學校體育成果得到了充分展示。在各展示現場中，排球操、呼啦圈操、籃球操、三門球藝術操……每所學校皆各有所長，“一校一品”特色凸顯，學生精神面貌飽滿，這背后蘊含著徐州市學校體育
體育教學 2023年4期2023-05-24
- “一校一品”背景下“小球”轉動“大品牌”價值
摘? 要：“一校一品”背景下，江蘇省徐州市銅山區伊莊鎮實驗小學通過“小球”即乒乓球特色活動的開展撬動、推動、轉動、拉動特色文化品牌對學生核心素養的落成，提升學生“大體育”學練能力、合作意識及體育品格；壯大教師隊伍建設，包括隊伍的執行力、教研能力、項目賽能；促進學校發展，包括部分物質文化、精神文化和制度文化等，以此凸顯乒乓球的品牌價值。關鍵詞：校園文化； 一校一品；乒乓球中圖分類號：G623.8? ? ?文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1005-2410（
體育教學 2023年4期2023-05-24
- “一校一品”推動黨員教育高質量發展
范化建設暨“一校一品”品牌創建的實施意見》，配套6 個方面17 條具體措施。強化陣地建設，劃撥508 萬元黨員教育陣地專項資金，構建“1443”的黨員教育陣地體系，建強區委黨校1 個主陣地；整合黨群服務中心、教育培訓基地、新時代文明實踐中心、鄉村振興學院4 類服務場所；挖潛閑置樓宇、廢舊廠房、租賃門面房、騰退辦公用房4類建設資源；配套學員宿舍、圖書閱覽、文體活動3 大基本功能設置，黨史宣教、風土展示等X 類特色功能設置。強化資源利用，深挖棗莊地區紅色“富礦
黨員干部之友 2022年5期2022-11-22
- “一校一品”下足球教學特色模式推進策略研究
工作而言，“一校一品”教學理念的提出，是特色化體育教學建設的關鍵?！?span class="hl">一校一品”特色化體育教學，既要講普及，也要講提高。如何實現“一校一品”背景下足球教學特色模式推進，是特色體育教學工作走向未來的關鍵。本文旨在通過“一校一品”教學理念概述，芻議“一校一品”教學理念在高校足球教學中發展，深挖“一校一品”教學理念在高校足球教學中價值意義，探討高?！?span class="hl">一校一品”教學理念對小學足球特色教學模式的借鑒，為各地區學校足球特色教學中，在“一校一品”教學理念應用方面提供可行性
灌籃 2022年10期2022-11-07
- 城區小學校園體育“一校一品”建設發展對策
施校園體育“一校一品”，江蘇省先試先行“一校一品”機制取得了較好的成績，形成了較為成熟的發展體系。甘肅省莊浪縣城區小學校園體育“一校一品”建設正處于起步階段，許多方面仍需進一步完善和改進。因此，需要對莊浪縣城區小學校園體育“一校一品”建設現狀進行調查研究，分析存在的問題，同時結合本地文化特色、學校育人目標以及學生發展需求提出對應的策略，確保貫徹落實現代化教育理念，為學生創設更加富有趣味的體育課程，使他們主動參與，并以多樣化的形式鍛煉身體，從而提升體育教學質
當代體育科技 2022年27期2022-10-31
- “一校一品”背景下花樣跳繩校本課程的構建與實施
，逐步形成“一校一品”“一校多品”教學模式，努力提高體育教學質量。安徽省淮北市首府實驗小學堅持“健康第一”的指導思想，積極開展豐富多彩的體育活動。學校在“花樣跳繩”項目上有著比較突出的優勢，所以最終選擇以“花樣跳繩”特色項目為突破口，推進校本課程的實施，以借助“一校一品”教學改革模式的助力，進而提高學生運動技能，增強學生體質、健全學生人格?；诖?，學校從課程設置、師資培養、社團開展、訓練競賽、文化宣傳、制度保障等方面嘗試創新和探索，以期為中小學的校本課程建
體育教學 2022年7期2022-08-25
- 鄉村山區寄宿制小規模學校的劇痛之變
——“一校一品”整校改進項目霞云嶺中心小學成長案例
村教育聯盟“一校一品”整校改進項目，“紅色教育”成為學校文化特色。霞云嶺中心小學只有6個班級、147名學生、24名教職工。學校教師多為本土教師，20年如一日堅守鄉村教師崗位，以45歲以上中年教師為主，部分是全科教師。20年來，學校教師很少向外流動，也很少有教師“走進來”，只是近兩年招聘了3～4名年輕學科教師后，教師向外學習的機會逐漸增多。這里的學生也大多是暫時走不出大山的本地娃，其中留守、單親家庭兒童較多。2019年，筆者第一次以項目負責人身份進入學校開展
教育家 2022年29期2022-08-11
- “一校一品”乒乓球項目在大課間活動中的開展
乓球發展為“一校一品”的特色體育項目。學校乒乓球隊曾包攬省、市、區小學乒乓球賽的冠軍，成為了廣東省乒乓球傳統項目學校，并為省市區輸送了大量出色的乒乓球運動員。這一舉措正結合了學校特色，故“一校一品”乒乓球項目在大課間活動中的開展具有較強的實踐價值和教學意義?！娟P鍵詞】一校一品;乒乓球;大課間熟讀文件《國務院辦公廳關于強化學校體育促進學生身心健康全面發展的意見（2016版）》，其中明確指出：學校要教會學生熟練掌握一至兩項運動技能，逐步形成校園體育“一校一品”
中學生報·教育教學研究 2022年21期2022-07-06
- 鄭州市金沙小學“一校一品”啦啦操特色發展探究
南省中小學“一校一品一操”送培訓到基層活動的不斷推進，近年來啦啦操運動項目的推廣在鄭州市各學校取得了一定的成績。目前鄭州市有5所學校被評為級別最高的“全國啦啦操示范窗口學?！?，金水區金沙小學就是其一，同時金沙小學也被授予“全國十佳校長聯盟學?！?、啦啦操五星級俱樂部等榮譽稱號。其發展模式、相關政策、開展內容、師資組成等有著一定的借鑒意義。金沙小學啦啦操在快速發展的同時也面臨著一些問題的出現。研究采用文獻資料法、實地考察法、問卷調查法、數理統計法對其啦啦操開展
中學生學習報 2022年31期2022-06-09
- “一校一品”背景下成都市小學體育教學模式推進路徑研究
都市中小學“一校一品”特色體育課程建設，對成都市中小學體育發展模式現狀發展、發展困境進行剖析，并針對當前體育教學模式發展的不足進行路徑探索。主要通過問卷調查法與專家訪談法對成都市中小學管理者、體育課與社團課程實施參與教師進行調查、訪談。發現的問題包括：學校專業師資力量不充足影響體育課程設置;家長受傳統體育觀念影響，制約學生進行專業專項特長體育發展;學生文化學習與訓練不能兼顧，升學壓力大等。希望通過現行發展有效的大單元教學的體育發展模式以及國外優秀體育發展模
體育時空 2022年7期2022-06-07
- 基于“一校一品”深化體教融合促進羽毛球項目落地的實施策略
設計學校的“一校一品”。2.2 條件保障（1）師資隊伍的保障：教師隊伍的力量，不僅要滿足對學生正常課程開展的需要，還要有羽毛球專項老師的加入。并且爭取每一年為老師們組織1-2次的羽毛球教學課程的培訓，堅持發展學生的身體素質，完善教師的自我能力。（2）體育教師的待遇：在開展羽毛球項目爭創的活動中，羽毛球課程教學和羽毛球專項梯隊的訓練，都獲納入工作量中，并且體現在評優評比中。同時職務評定也會享受同等的待遇。（3）場地器材保障：場地器材符合省配標準，可以充分的滿
當代體育 2022年35期2022-05-30
- “一校一品”體育特色學校創設與實施
朱越強在“一校一品”體育特色建設中以發展學生核心素養為引領，遵循體育教育的基本規律，結合學生發展身心特點和現有水平，根據不同水平段學生特點，組織體現小學趣味化的練習方式，合理把握循序漸進、從易到難、從簡單到復雜的教學原則，做到因材施教、分層教學。在實踐活動中教會學生體育文化和健康知識、基本運動技能與專項運動技能，把握運動技能形成規律，結合不同項目、不同班額等合理把握練習密度和運動強度，充分拓展課內外練習時間和空間，提高學生的運動效果。在組織實施“一校一品”
中國學校體育 2022年8期2022-05-30
- 白云區高中美術“一校一品”校園特色項目研究
中學校開展“一校一品”校園美術特色項目的內容、現狀及“一校一品”的長效發展機制進行了系統、全面的研究。探析其建設過程中的不足之處并探索出科學合理的解決措施，為各學校提供參考。關鍵詞：一校一品，高中美術，美育特色項目前言：2015年國家出臺《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》;2020年兩辦文件《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》指出，加強分類指導，因地因校制宜，鼓勵特色發展，堅持整體推進與典型引領相結合，堅持面向全體。健全面向人人的學校
中學生學習報 2022年23期2022-05-18
- 體育弱勢學校一校一品發展路徑研究
弱勢學校開展一校一品教學模式提出發展策略，提出加大資金投入、培養引進師資、因校制宜打造特色體育品牌、強化意識營造體育文化環境等發展路徑，期望能對體育弱勢學校開展一校一品教學模式提供理論參考。關鍵詞：弱勢學校;一校一品;路徑1體育弱勢學校發展一校一品的意義 對于體育弱勢學校，要提高教育質量，促進人才培養，縮小學校差距，提升學校知名度，就必須緊跟時代趨勢，走一校一品道路，創辦學校特色教育。對學生來說，開展一校一品教學模式，學生可以根據自己的興趣選擇體育項目，有
中原商報·科教研究 2022年1期2022-05-13
- 農村初中“一校一品”體育活動的有效開展途徑
陳偉“一校一品”體育特色活動是當前農村初中體育教學活動開展的一種趨勢，主要是為了落實教育部提出的新課改要求，并將促進學生的全面發展作為首要任務在課間活動中體現出來。在當前的背景下，人們對體育活動的重視程度越來越高，通過深化課程改革，學校要不斷改善體育教學條件，開展體育社團活動，推動學校體育的改革和發展。本文主要分析了“一校一品”體育活動開展背景以及建設“一校一品”體育特色學校的意義，并在此基礎上提出了初中“一校一品”體育活動的有效開展途徑。為了將學校建設成
當代體育 2022年14期2022-04-29
- “一校一品”高效課堂，為“品質教育”助力增彩
本刊編輯部單元建構促發展，深度變革提品質中原區伊河路小學? 張嚴明中原區伊河路小學從2021年初開始進行“單元整體教學”理念下的教學活動、探究活動，各學科教師深入探究如何借助單元整體教學理念，實現學習任務模塊化、整合化、精簡化、系統化，在教與學的過程中研究“真問題”，回歸“真課堂”，創造“真價值”。發揮評價量表指導作用，研究“真問題”。教師在研讀課標、解讀教材、了解學情的基礎上制定教學目標和評價任務，利用評價量表讓學生更有效地進行自主探究和小組合作等。評價
教育家 2022年15期2022-04-23
- 基于定向運動為載體，創“一校一品”特色學校的實踐與探究
楊繼茗 溫強洪 何錦鵬定向運動是我省的特色體育項目，有很高的聲譽，近年廣東省政府每年都在全省范圍內舉行十站“古驛道”定向運動比賽，它將全民健身活動與鄉村振興戰略高度融合，促進古驛道沿線地區經濟發展，激勵群眾積極參加全民健身活動，讓人們回歸自然，享受自然風光帶給人們的快樂，從而達到保護大自然的目的。廣東省教育廳屬下的“廣東省學生體育藝術聯合會”，近年來一直在推動校園定向運動的發展，每年都組織舉辦校園定向比賽，而我校定向運動開展已經長達十年，在這十年期間，在學
廣東教育·職教版 2022年3期2022-04-03
- 基于定向運動為載體，創“一校一品”特色學校的實踐與探究
文/佛山市順德區陳登職業技術學校 楊繼茗 溫強洪 何錦鵬定向運動是我省的特色體育項目，有很高的聲譽，近年廣東省政府每年都在全省范圍內舉行十站“古驛道”定向運動比賽，它將全民健身活動與鄉村振興戰略高度融合，促進古驛道沿線地區經濟發展，激勵群眾積極參加全民健身活動，讓人們回歸自然，享受自然風光帶給人們的快樂，從而達到保護大自然的目的。廣東省教育廳屬下的“廣東省學生體育藝術聯合會”，近年來一直在推動校園定向運動的發展，每年都組織舉辦校園定向比賽，而我校定向運動開
廣東教育 2022年3期2022-04-01
- “一校一品”校園花式籃球特色建設的實踐與研究
，逐步實現“一校一品”?！耙恍６嗥贰钡慕虒W模式，為提高學校的體育教學水平作出了積極的探索。從“一校一品”的概念開始，就引發了中小學校的關注，并根據各自的特點，采取了“一校一品”和“一校多品”的教學模式?！?span class="hl">一校一品”的建設，促使教師對自我技能和自我教學情況進行積極反思，從而使學校教師的自我技能和教學能力得到提升?！?span class="hl">一校一品”的迅速發展，對中小學生的體育意識、體育認知、體育價值觀產生了潛移默化的影響，使他們的體育素質和體育意識得到了增強。近年來，體育教學越來越
今天 2022年2期2022-03-17
- “一校一品”體育特色學校的創建路徑分析
全面發展，“一校一品”工程的實施符合現階段全面發展的教育目標。目前，“一校一品”工程教學改革已在許多地方開始實施，選擇合適的特色體育項目，探索合理的實施路徑，可以更加高效和快速地開展這項工程。1 “一校一品”創建的必要性研究“一校一品”是指學校在教學理念、師資、地域等方面有自己的特色、品牌，或是利用一個特色群體的凝聚力創建某一個地域的一流學校［1］。該工程創建的必要性主要體現在以下三方面。一是提高當前體育教學的教學成效?，F階段許多學校的體育課堂教學質量低下
當代體育科技 2022年31期2022-03-14
- “一校一品”學生資助育人活動品牌創新研究
問題。二、“一校一品”學生資助育人活動品牌創新途徑學生資助育人工作品牌作為學校學生工作的重要標志，是學校形象和教育價值的集中體現，是優秀校園文化和學校核心競爭力的重要組成部分。把學校多年來逐漸形成的具有良好教育效果、濃郁時代氣息、鮮明辦學特色的學生資助育人工作項目中的教育、管理與服務功能充分發揮出來，進一步加強對項目的規范與管理，樹立品牌建設意識，創造良好的育人環境，積極探索學生資助育人工作品牌創建工作。針對學生資助育人活動中出現的不足，我校在資助育人活動
教學管理與教育研究 2022年1期2022-03-04
- “一校一品”淺談如何構建校園籃球精品課程
點學校結合“一校一品”，開設了具有校園特色的籃球精品課程?！?span class="hl">一校一品”的應用，首先以學生的基本情況為依據，這樣才能打造校園籃球精品課程，既能有效的推廣校園籃球，還能為學生的健康發展提高便利條件。要想構建具有校園特色的精品籃球課程，就要突出校園籃球課程與普通籃球課程的不同，同時還要對課程進行優化，這樣才能展現校園籃球課程的優勢。為了滿足現代化學生的需求，特色校園收到越來越多人的關注。很多學校都在打造“一校一品”，有個別學校甚至開始打造“一校多品”。這些特色的
當代體育 2021年36期2021-11-27
- “一校一品”視角下中小學校園跳繩的推廣模式研究
至關重要?！?span class="hl">一校一品”理念打造了特色的教學空間，突出強調以特色學校的建設為前提，整合體育資源的優勢，讓體育項目的特色凸顯，在特色項目的引領下為中小學體育教學的創新發展提供服務。推廣校園跳繩，可使中小學校園體育的發展環境不斷得到改善。1 “一校一品”視角下中小學體育教學發展的機遇和挑戰“一校一品”理念的提出，讓中小學體育教學的發展進入全新的發展階段。在初期的嘗試和探索中，中小學體育教學發展現狀可謂機遇和挑戰并存。1.1 機 遇中小學體育教學發展堅持“一校一品
少年體育訓練 2021年5期2021-11-25
- “一校一品”背景下健身操舞項目發展的研究
——以濟南大學為例
技能，形成“一校一品，一校多品”的教學模式，這就要求學校建設特色體育項目，以特色體育課程帶動學校體育發展。健身操舞以其特有的節奏性強，內容豐富等特點被廣大學生所喜愛。發展濟南大學健身操舞項目，學生可在增強體質，增進健康的同時增強柔韌性及協調性，健身塑形，獲得一項新技能。一、文獻綜述（一）“一校一品”發展概述通過查閱有關文獻和資料，關于“一校一品”的相關定義和研究，早期在1987年，王宗敏于天津教育報上刊登了一篇名為《“一校一品”群星璀璨學校辦學——應該有自
灌籃 2021年26期2021-11-22
- “一校一品” 特色彰顯 助力學生健康成長
市通過發展“一校一品”特色，提升學生體質健康水平的經驗和舉措。展示中，呼啦圈、輪滑、跳皮筋、跳繩、曲棍球、足球、籃球等，各具特色;橫叉、縱叉、肩肘倒立、疊羅漢，精彩紛呈。體能和技能的有效融合，個人和團隊的默契配合，音樂和服裝的完美點綴，充分體現了以體育美、以體育人。徐州淮海國際港務區柳新鎮小學雖是條件設施不夠完善的鄉村小學教育集團，但在近期的測試中，柳新小學全鎮6800名學生肥胖率僅為1.87%，近視率僅為13.19%，均處于全國較低水平?！皩W校以淮海國際
中國學校體育 2021年6期2021-11-05
- “一校一品”視域下校園足球的“四進階”建設
摘? 要：“一校一品”指的是一個學校在自己的教育實踐中創造一個品牌，形成一個特色，擁有一個傳統，做出一個教育的實踐。正是結合學校實際辦學目標“讓每一個陽光學子全面而有個性地成長”，分析了現階段學校校園足球發展主要出現普及性、層次性、針對性、實戰性的不足，利用“四進階”即普及-提升-拓展-實戰，以廣鋪校園足球基礎、提升足球基本技能，拓展強化校隊梯隊，三級競賽實戰來促進校園足球特色發展建設。關鍵詞：一校一品;校園足球;“四進階”建設中圖分類號：G633.96?
體育教學 2021年9期2021-10-09
- “一校一品”理念下學校鍋莊舞教學評價的優化發展路徑
化底蘊，在“一校一品”理念指導下逐漸融入地區學校體育教學之中，使得學校鍋莊舞萌蘗、生發乃至逐漸穩步發展。本研究采用文獻資料法、邏輯分析法等梳理新時代背景下學校鍋莊舞教學評價模式的發展現狀與影響因素，并以此為載體對學校傳統體育項目教學運行模式和評價過程的改進方式進行深入研究，探索構建學校鍋莊舞教學評價模式的方式方法，力求建構多元化、靈活性、全方位地構建學校鍋莊舞教學評價優化思路，實現鍋莊舞在學校體育教學中成熟、穩步、科學化發展。關鍵詞：“一校一品”;學校鍋莊
大學·教學與教育 2021年7期2021-09-10
- 區域長效推進“一校一品”大課間的實踐路徑
精華。3.“一校一品”原則各校在挖掘本校體育場地資源、人力資源的基礎上，依據學生的意向，選擇一項大課間特色項目，編制大課間校本課程。依據學校的課程改革項目設計大課間校本課程目標，通過內容水平段設計、全員參與的實施與分級評價的跟進進行長期修正實施，逐漸形成學校的品牌特色。二、協同性互助根據自下而上的資源開發思路與自上而下的統領思路，大課間長效推進過程按照：共同體搭建——共同體特色校先行——點面經驗輻射——成果區域推廣的流程做好“一校一品”大課間實施（圖1）。
中國學校體育 2021年3期2021-07-15
- 全省中小學黨務工作者暨中小學黨建“一校一品”示范培訓班舉辦
中小學黨建“一校一品”示范培訓班在濟南舉辦。培訓班上進行了黨的十九屆六中全會精神宣講，邀請省委黨校專家作《認真學習黨章 嚴格遵守黨章》《深刻認識把握堅持黨對一切工作的領導》等專題講座。通過學習培訓，廣大學員進一步增強了學習黨章、尊崇黨章的思想自覺和行動自覺，深刻理解了新時代堅持和加強黨對一切工作領導的歷史邏輯與實踐邏輯，提升了政治判斷力、政治領悟力和政治執行力，堅定了做好基層黨建工作的政治自覺。淄博市委教育工委、臨沂市蘭山區委教育工委、濟南西城實驗中學、煙
山東青年報·教育周刊教師版上半月 2021年40期2021-03-27
- “一校一品”：區域教育“以美育人”的金山經驗
目標，推進“一校一品”建設，創新學校藝術育人制度，建立“人人參與”的區域藝術教育生態。其次，整合利用地方社會文化資源，弘揚本土藝術，構建區域特色藝術育人課程。最后，推動“師師通藝”“課課通藝”，探索藝術化課堂教學，實踐全員、全學科藝術育人。關鍵詞 鄉村教育；農村藝術教育；“一校一品”；雙組織管理；學段銜接中圖分類號G63文獻標識碼B文章編號1002-2384（2021）02-0024-032020年10月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于全面加強和改
中小學管理 2021年2期2021-03-25
- “一校一品”體育特色學校建設的現實困境與紓解
資料法，對“一校一品”體育特色學校建設的現狀進行分析，發現目前存在：“一校一品”認知片面化，體育特色學校建設不夠“深”;“一校一品”體育特色教材研發同質化，體育特色學校建設不夠“特”;“一校一品”宣傳方式傳統化，體育特色學校建設主體不夠“多”;“一校一品”專項資源欠缺，體育特色學校建設動力不夠“足”的困境。提出：通過深化“一校一品”目標認知：提高體育特色學校建設水平;因“?！敝埔耍杭哟蟆?span class="hl">一校一品”體育特色教材研發力度;加大“一校一品”體育特色學校宣傳力度：
體育師友 2021年6期2021-02-09
- “一校一品”網球校本課程建設實踐研究
5000）“一校一品”網球課程是指一個學校根植于本地區地域傳統文化底蘊，立足學校身體素養，綜合學校環境條件，構建的以網球為自我體育品牌特色的課程打造。匯集多方 “正能量”，讓特色出“品”，校風出“品”，健康出“品”。學生在在網球的課內外教學中化驗運動快樂，增強學生的體質，提高學生終身從事體育鍛煉的意識、能力和文化修養，形成良好的體育行為和鍛煉習慣，促進學生身心和諧發展。1、研究方法1.1、文獻資料法研究國內外有關中小學“網球課程”教材、“網球課程的發展和前
文體用品與科技 2021年3期2021-02-05
- 小場地大體育，小繩子大夢想
——打造“一校一品”體育特色品牌的探索與實踐
品牌。緣起：一校一品的品牌目標城豐小學跳繩特色品牌打造工程起于2014 年9 月。2014 學年初，城豐小學富有遠見的陳媛校長開始組織學校領導團隊研究學校的特色品牌項目打造。經過多方研討論證，最終決定以創建特色學校為突破口，結合學校生均體育運動用地占地場地不足的實際情況，以（花樣）跳繩和線描畫為學校的特色項目，通過一條繩子、一支畫筆，致力打造體藝特色品牌。學校把學校體育藝術特色品牌打造工程納入《學校五年發展規劃》及《學校創建雅美特色教育方案》，學校體育科組
師道(教研) 2021年1期2021-02-01
- “一校一品”體育教學改革個案研究
摘? 要：“一校一品”體育教學模式本質是促使學生的“一生一長”，使每一名學生都能擁有一到兩個體育特長，以適應未來終身體育生活需要，這也與我國的教育政策和人才培養計劃相符合。北方工業大學附屬學?！?span class="hl">一校一品”體育教學改革實踐成果顯著，本文通過對該?！?span class="hl">一校一品”體育教學改革狀況進行調查，分析和研究體育教學改革對學校體育教學效果的影響。關鍵詞：體育教學改革;一校一品;特色與經驗;個案研究中圖分類號：G623.8? ? ?文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1005-
體育教學 2021年10期2021-01-22
- “一校一品”視角下鍋莊舞融入高校體育教學的策略研究
過程對高?！?span class="hl">一校一品”的建設具有重要實踐意義。為此，文章從“一校一品”“鍋莊舞”的概念內涵入手，重點分析鍋莊舞融入高校體育教學現狀，并以此為契機，從找準定位、健全完善長期發展規劃，加強教師隊伍建設，優化鍋莊舞體育課程、完善鍋莊舞體育教學環境和民族文化環境等方面入手，提出了相應的優化策略，以期能夠為未來鍋莊舞等民族傳統體育項目全面引入體育教學提供一些可行性建議。關鍵詞 一校一品 鍋莊舞 高校體育教學 策略研究中圖分類號：G424文獻標識碼：ADOI：10.1
科教導刊 2021年17期2021-01-10
- “一校一品”“一校多品”高校民族傳統體育教學改革模式研究
作”。建設“一校一品”“一校多品”體育品牌是則是現今我國高校民族傳統體育教學改革的關鍵點，對其進行探討研究具有重要意義。一、“一校一品”“一校多品”相關概述（一）“一校一品”“一校多品”的發展背景我國國務院辦公廳在《關于強化學校體育促進學生身心健康全面發展的意見》這則政策文件中從六個大方面切入對學校體育的發展和努力方面作出了規劃，要求廣大高校必須要為學生開好體育必修課和選修課。除了對體育課程內容進行合理安排，使學生掌握基本的運動技能之外，高校還應該結合自身
體育風尚 2021年5期2021-01-08
- 基于KOMET理論的“一校一品”傳統醫療功法課程評價分析
000）在“一校一品建設、體育課程評價、傳統功法傳承、職業能力提升”的背景下，遵循課程論基本原理，總結學校30年傳統醫療功法教學經驗，借鑒KOMET理論，從學生職業能力提升的角度對“一校一品”傳統醫療功法課程進行評價分析。通過研究分析，豐富KOMET理論基礎與方案的運用領域，促進傳統醫療功法課程建設，為體育課程、傳統醫療功法、職業能力的融合發展提供依據。1 傳統醫療功法介紹傳統醫療功法是通過意念指導肢體運動，配合呼吸，達到內練“精、氣、神”，外練“筋、骨、
衛生職業教育 2020年23期2020-12-30
- 美育實踐課程資源的開發與實施策略研究
特色，建設“一校一品”項目的重要任務。通過挖掘奈曼旗地方美育課程資源，探索以美術、人文等藝術學科課程理念為方向的“一校一品”特色校本課程建設的思路和方法，導引區域師資力量將地方特有的優秀文化、藝術等內容，在學校教育教學發展中得以充分體現并不斷傳承和發展，能夠科學創設具有地域特色的學校美育實踐模式。[關鍵詞]奈曼旗;一校一品;美育課程資源;開發與實施2015年，國務院辦公廳印發的《關于全面加強和改進學校美育工作的意見》（國辦發[2015]71號文件）指出“因
中小學教學研究 2020年6期2020-12-29
- 基于“一校一品” 視角下校園籃球可持續發展策略
0208）“一校一品”就是一所學校結合自身優勢，充分發揮師資和地域特點創建一個屬于自己的具有個性化的品牌或特色。這需要學校群策群力，團結一致，充分發揮群體的智慧與凝聚力，在一定的區域內創建具有個性化特色的一流學校，并且以此作為學校發展的目標指向，貫徹到學校的各項活動中去。筆者于2018 年10 月開展基于‘一校一品’視角的校園籃球可持續發展策略研究。筆者結合研究過程就基于“一校一品”視角下校園籃球可持續發展的策略談一談具體做法。1 校園籃球可持續發展中存在
現代農村科技 2020年6期2020-12-20
- 構建以“一校一品”為特色的高校音樂課程教學模式研究
爭力，推進“一校一品”建設，促進高校學生全面而有個性地發展，推動高校大學生均衡優質和特色多樣化發展?！?span class="hl">一校一品”教學模式，即“一校一特色”“一校一品牌”，努力提高音樂教學質量[1]，但是高校音樂在促進大學生藝術素質全面提高、促進音樂課程深入改革、促進校園文化全面發展過程中，仍存在著許多需要討論的理論性和實踐性問題。傳統的音樂課程教學存在著較突出的問題，直接影響高校音樂的健康發展，本文通過分析“一校一品”為特色的高校音樂課程教學模式，對上述重要的問題進行分析
北方音樂 2020年14期2020-12-07
- “一校一品”發展理念下乒乓球課堂教學的有效構建
勢。在推進“一校一品”建設的今天，圍繞乒乓球運動的特色學校建設也在如火如荼地進行著，使乒乓球運動的教學環境逐漸得到改善。雖然該理念起到了指導效果，但由于學校在乒乓球運動課堂教學方面的實踐時間尚短，缺乏經驗可循，因此嘗試多種舉措，探索乒乓球課堂教學新思路迫在眉睫。1 “一校一品”為學校體育課堂帶來的變革1.1 教學環境的變化“一校一品”對學校體育的發展有重要意義。當前圍繞“一校一品”的建設在如火如荼地進行著，一個最直接的體驗就是“一校一品”的建設更強調特色化
少年體育訓練 2020年11期2020-11-26
- 推進“一校一品”建設 打造“活力排球”特色
球作為我?！?span class="hl">一校一品”特色運動項目。其旨在通過少兒排球校本課程開發與課程化實施建設，進一步落實“以校園為支柱，以教師和學生共同參與為目的，以排球運動為主要運動項目”的理念，建設“以排球育品德、以排球提智慧、以排球強體魄、以排球促審美”的排球校園文化。一、發展現狀圍繞該項目，我校依托學校硬件基礎設施建設和體育師資力量，在現有基礎上充分開發與利用本地特色資源，提出并實現了“三個三年計劃”：第一個三年（2012—2014），建模塑型期。我校制定了一系列文件規章制
名師在線 2020年20期2020-11-26
- “一校一品”，特色校園：校園籃球精品課程的構建策略
如火如荼，“一校一品”備受關注，甚至開始了“一校多品”的嘗試，目的是在精心設計中突出品牌優勢，優化校園體育環境，增強學生體質。1 “一校一品”的開發價值隨著“一校一品”的積極推進與嘗試，我國各類校園特色體育品牌層出不窮，圍繞球類運動、田徑運動和傳統體育的特色校園品牌已成為助推學校體育創新與發展的根本內容，特色體育的發展和構建使學校體育呈“百花齊放”的態勢，既提高了學生參與體育活動的積極性，也為校園品牌價值的突出展現打下了堅實的基礎。1.1 適應新時期體育教
少年體育訓練 2020年8期2020-11-24
- 以運動為抓手，以德體教育為兩翼：“一校一品”籃球課程教學策略研究
5200）“一校一品”是基于學校特色的精神理念詮釋，是學校對自身資源進行合理改造、綜合應用的重要成果。 “一校一品”籃球課程建設，要以籃球運動為抓手，以德體教育為兩翼，推動家校全面參與，提高籃球課程教學的趣味性和實效性。1 “一校一品”籃球課程教學價值籃球運動是校園體育運動體系中深受學生認同并廣泛開展的運動項目。通過發揮籃球課程教學的多種優勢，能夠實現學生籃球技能、體能和心理素質的有效培養。同時，籃球運動對場地要求較低，學校普遍具備組織籃球課程教學的條件。
少年體育訓練 2020年8期2020-11-24
- 基于“一校一品”的小學網球運動推廣與普及研究
3200）“一校一品”的工作任務已經相繼在各地區開展，各個學校也在綜合自身現有資源，旨在打造特色學校，營造良好的體育特色教育環境，為學生的健康成長提供支持。網球運動進校園，對學校的基礎環境提出了較高的要求，但由于該運動本身的特色鮮明，對“一校一品”的建設具有推動作用?；谠摫尘跋?，本文嘗試建立一個有利于網球運動推廣和普及的基本框架。1 “一校一品”的提出背景為全面貫徹素質教育，樹立“健康第一”的理念和終身體育的教育思想，以全面強化學生的體質健康為工作出發點
少年體育訓練 2020年8期2020-11-24
- “一校一品”，紅滿校園
育工委實施“一校一品”工程，攻弱項補短板，不斷提升組織力，2019 年至今已新建、優化調整學校黨組織47 個，實現中小學校黨建工作全覆蓋。新星教育集團是集團化辦學的民辦教育機構，攤子大、分校多，黨建工作難有效覆蓋。泗洪縣委教育工委指導成立新星中學黨總支和分校黨支部“一總五支”六個黨組織，幫助配齊配強黨組織書記、健全黨組織參與學校決策和監督機制，加強了黨對集團校的領導。針對組織生活不正常、不規范等問題，宿遷開放大學實施黨支部提質提效“雙提升”工程，馬陵中學采
黨的生活(江蘇) 2020年4期2020-11-22
- “一校一品+社團”體育活動的實施探索
清摘?要 “一校一品”與“社團”體育的結合，讓學生根據自己的興趣愛好選擇體育活動，提升參與興趣?；诖?，構建“一校一品+社團”體育活動的規章制度與學習內容，優化“一校一品+社團”體育活動課程，旨在幫助學生更快接受體育活動，提升身體素質。關鍵詞 “一校一品+社團”;小學;體育活動中圖分類號：G628 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）27-0188-01小學中開展“一校一品+社團”活動，是體育教學體系的創新，幫助學生更快接受體育，提升學
讀寫算 2020年27期2020-10-26
- 瞄準首都學校體育現代化的“一校一品” 體育教學改革理論（八）：思危與保全
題，并提出“一校一品”課題組對安全教育工作的認識、理解，為保證學校的安全教育所做的工作以及今后的工作思路。關鍵詞：首都學校體育現代化;一校一品;體育教學改革;思危;保全中圖分類號：G633.96? ? ?文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1005-2410（2020）09-00-05可能有人會問：公共安全和校園安全的事情你們“一校一品”課題組也管嗎？你們真的管得了嗎？你們會管到哪里？管成什么樣子？學生公共安全、校園安全與日常體育教學的連點在哪里？體育教學
體育教學 2020年9期2020-10-20
- 瞄準首都學校體育現代化的“一校一品” 體育教學改革理論（七）：精準與強健
要：北京市“一校一品”體育教學改革項目自2016年開始啟動，取得了較好的成效。本文分析了國家各類文件對學生體質健康水平的要求，重點分析了《“健康中國2030”規劃綱要》對《國家學生體質健康標準》達標優秀率25%的要求。提出《國家學生體質健康標準》的完善與發展需要“三精準”的工作，實現學生體質的大幅度大面積提升更需要“三精準”理論與方略，本文還提出“一校一品”課題“三精準”的工作思路與方法理論。關鍵詞：首都學校體育現代化;一校一品;體育教學改革;精準;強健中
體育教學 2020年8期2020-09-22
- 啦啦操“一校一品”推廣的有效方法探討
分析啦啦操“一校一品”的推廣意義，提出啦啦操“一校一品”推廣的有效方法，旨為進一步促進啦啦操運動文化的發展熱潮，為打造建設“一校一品”助力。關鍵詞：啦啦操;“一校一品”;推廣;方法啦啦操是一項極具有魅力的運動項目，它主要是起源于美國各類比賽現場的加油助威的活動中。熱情洋溢的啦啦操表演，不僅能為比賽現場注入活力，還能激發參賽者的激情，同時也能為比賽的觀賞性添加更多的色彩。與此同時啦啦操的整套動作都設計的比較流暢，而且隊形變化也比較豐富，大多都以展現青春活力為
體育風尚 2020年8期2020-09-10
- 給學生多一塊站立的基石
;課題研究;一校一品;書法傳承【中圖分類號】C637 【文獻標志碼】C 【文章編號】1005-6009（ 2020） 77-0079-02【作者簡介】周竹生，江蘇省丹陽市教育局（江蘇丹陽，212300）辦公室原副主任，高級教師。2007年江蘇省教育學會時任會長周德藩在解讀素質教育時曾經說過：“素質教育就是寫好字、掃好地、唱好歌、做好操?！痹谏鐣粩嗪粲鯇W生的負擔從沉重回歸到減重，應試教育回歸到素質教育，教育問題研究從復雜回歸到簡單的背景下，我們從江蘇省丹陽
江蘇教育·書法教育 2020年10期2020-09-10
- “一校一品”視閾下中小學發展體操類項目的困境分析
代名詞。在“一校一品”理論下，我國學校特色體育的建設初有成效，但就體操類項目而言，以體操類項目為專有品牌打造特色體育校園的狀況并不樂觀。因此，本研究以眉山市仁壽師范附屬小學體操類項目在校園的開展現狀為研究對象，分析我國體操類項目進校園存在的困境并提出相應的建議，以此引起更多人對體操類項目的關注并投身其中。關鍵詞 ?體操類項目 ?學校特色體育 ?一校一品一、研究方法、目的、對象（一）研究方法本文采用文獻資料法、訪談法、實地考察法、數理統計法等研究方法對仁壽師
體育時空 2020年20期2020-09-10
- 鑄魂育人，創樹黨建“一校一品”
之意，創樹“一校一品”黨建品牌。守初心、擔使命，落實立德樹人根本任務，已成為全市教育人的自覺行動。文化引領，黨建鑄魂。堅決落實中央和省市關于加強中小學校黨的建設工作要求，實施組織力提升工程，直屬學校全部建成“不忘初心、牢記使命”主題雕塑、新思想文化長廊和新華聯播網智慧終端等“三位一體”黨建文化體系。通過文化浸潤，筑造校園精神高地，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，黨的初心和使命在師生心里落地生根，習近平新時代中國特色社會主義思想入腦入心
清風 2020年11期2020-09-10