閱讀能力
- 基于核心素養的高一學生數學閱讀能力的培養研究
要】? 數學閱讀能力深刻影響著學生的數學思維方式，良好的數學閱讀能力對于提高學生的數學學業成績、知識拓展、開拓思維等具有重要作用.本文基于核心素養視角，探討數學閱讀能力在高一階段的整體現狀，分析高中學生數學閱讀能力的影響因素及培養策略，提升學習信心，最終落實“培養數學核心素養的要求”，促進學生綜合素質發展.【關鍵詞】? 核心素養；高中數學；閱讀能力1? 引言數學本身所具有的高度的抽象性、邏輯的嚴謹性、語言的符號化等特征，使很多學生懶得去讀，閱讀能力不容樂觀
數理天地(高中版) 2024年1期2024-01-12
- 從“教”走向“學”：基于海量深閱讀的語文課堂變革
成為提升學生閱讀能力的重要手段之一?；诤Ａ可铋喿x的語文課堂變革可采用以下路徑：運用多種閱讀方法，提高閱讀速度；閱讀關聯，打通課內與課外閱讀的壁壘；多元評價，激活海量深閱讀；家校合作，共促海量深閱讀。關鍵詞：語文教學；海量深閱讀；課堂變革；教學實踐；閱讀能力中圖分類號：G623.23文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）36-0093-04閱讀能陶冶學生情操，給予學生以智慧?！读x務教育語文課程標準（2022年版）》指出：“要激發學生讀書興趣
成才之路 2023年36期2024-01-04
- 思維導圖在語文閱讀教學中的運用探索
，培養學生的閱讀能力至關重要。而思維導圖作為一個新型教學方式應用在閱讀教學中，能夠集中學生注意力，提高學生閱讀理解能力，鍛煉學生語言表達能力，培養學生創新思維。教師應科學選擇閱讀材料，搭建思維導圖框架；梳理知識內容，構建思維導圖；借助思維導圖，提高學生閱讀識字效率；引導學生整理知識，形成知識體系；培養學生良好學習習慣，促進知識內化；綜合運用多種方式，提高閱讀教學效率；利用思維導圖，促進讀寫結合。關鍵詞：語文教學；思維導圖；閱讀教學；閱讀能力；教學方式中圖分
成才之路 2023年34期2024-01-01
- 基于新課標的初中語文大單元整合教學設計在學生閱讀能力提升中的應用探究
計在提升學生閱讀能力方面的應用，文章提出了通過整合不同語境的文本，激發學生閱讀的興趣，拓寬學生的閱讀視野；通過擴展學科知識，培養學生的跨學科思維能力，加深對文本的理解和解讀等多個實施策略。期望本研究為語文教師在實際教學中提供理論和實踐的支持，對促進學生全面發展和提高語文素養產生積極影響。關鍵詞：新課標；初中語文；大單元整合教學；閱讀能力中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）48-0042-05一、 引言近
考試周刊 2023年48期2023-12-10
- 讓閱讀成為一種能力
欣 關鍵詞：閱讀能力；閱讀平臺；閱讀欲望 蘇聯教育家克魯普斯卡婭曾經說過：“兒童閱讀在孩子一生中起著重大的作用。童年讀的書可以讓孩子記一輩子，影響孩子進一步的發展?！闭Z文新課標對閱讀提出的總目標：“具有獨立閱讀能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發展個性，豐富自己的精神世界?！泵鎸ΜF在語文閱讀教學情形，如何讓閱讀成為一種能力？根據我多年的教學經驗，現談一下粗淺的看法：
科學導報 2023年82期2023-12-02
- 《精衛填?！返娜龑蛹壗庾x及教學設計
有效促進學生閱讀能力發展的解讀系統和序列，具有釋義、解碼和評鑒三個層級。將其運用于《精衛填?！返慕虒W中，并圍繞學生閱讀中可能存在的難點，以課后習題為支架，設計上下銜接、前后貫通的教學活動，能夠培養學生的閱讀能力。［關鍵詞］小學語文；三層級解讀；教學設計；閱讀能力［中圖分類號］ G623.2 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2023）25-0077-03《精衛填?！肥墙y編語文教材四年級上冊第四單元的第二篇課文。學生在三年級學習了《司
小學教學參考(語文) 2023年9期2023-11-17
- 基于學科素養的小學語文閱讀批注角度的探究
量，提升學生閱讀能力，促進思維能力形成，哈爾濱市虹橋第一小學校（以下簡稱虹橋一?。┚劢归喿x批注角度這一研究主題，以2022版新課程標準為依據，以課堂為載體，以語文工作室為橋梁，以課題研究為支撐，以校內教學比賽為平臺，積極探索閱讀課中批注的角度，在語文課堂上有效落實核心素養，加強教師對批注的理解與指導。關鍵詞：核心素養；批注角度；閱讀能力；思維能力《義務教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課程標準”）提出了義務教育階段的語文學科核心素養，其中“思
黑龍江教育·小學 2023年7期2023-11-03
- “讀寫共生 ”理念下數學閱讀能力的培養
鋒摘要：數學閱讀能力是指從語言符號中獲取數學意義所需要的綜合能力 ，主要包括數學語言轉換能力、數學信息概括能力、數學閱讀推理能力等。閱讀和寫作原本就是一體的 ，它們是 “共生 ”關系。數學閱讀能力的培養不應拘泥于閱讀本身 ，而要從 “讀寫共生 ”的層面進行整體性的規劃 ：既要學生 “讀懂 ”，也要學生把對數學的理解寫出來 ;既要學生 “會讀 ”，也要學生把問題解決的過程寫出來 ;既要學生 “好讀 ”，也要學生把研究的成果寫出來。關鍵詞 ：高中數學 ;數學閱
教育研究與評論（中學教育教學） 2023年9期2023-10-31
- 論提升聾生整本書閱讀能力的方法
要] 聾生的閱讀能力是他們思維、寫作及溝通交流能力的基石。文章提出，提升聾生整本書閱讀的能力，需要教師按學段制定閱讀指導方針，讓閱讀教學有法可依；完善激勵評價機制，激發學生的閱讀興趣；整合各方力量，有效開展書籍閱讀活動；以活動為載體，激發學生的閱讀興趣。[關鍵詞] 聾生教育；閱讀能力；整本書閱讀；語文教學《聾校義務教育語文課程標準（2016年版）》指出，要重視培養聾生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品位。提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，
教師博覽·科研版 2023年8期2023-10-18
- “雙減”政策下小學語文課堂有效教學探索
提升小學生的閱讀能力，保障學生在校內學足學好，確?！半p減”工作落到實處。關鍵詞：小學語文；雙減政策；有效教學；課堂組織；閱讀能力中圖分類號：G623.23? ?文獻標識碼：A? ?文章編號：1009-010X（2023）25-0024-04義務教育深化改革和“雙減”工作的決策部署，要求對教和學的內容、方式加以變革。施久銘教授在《“雙減”落地評》中談及，在開齊、開足、開好國家發展課題的大前提條件下，繼續加強教學的適宜性、選擇度，開設盡量多的拓展性、綜合性課程
教育實踐與研究·小學課程版 2023年9期2023-10-11
- 小學語文高學段閱讀作業能力層級分析
可運用六層次閱讀能力層級框架以《語文作業本》為樣本進行分析。通過分析可知，現階段小學高學段閱讀作業對各層級的能力均有所考察，但在各層級能力考查比例、不同文體閱讀作業比例、高層級能力閱讀作業題型設計等方面還有優化空間。因此教師在設計閱讀作業時應該調適題目的能力層級分布，協同發展各文體閱讀作業能力層級，豐富高層級閱讀作業題型?！娟P鍵詞】作業能力層級；六層次閱讀能力；《語文作業本》；閱讀能力繁重的作業是基礎教育階段學生壓力過大、課業負擔過重的重要影響因素之一。也
中小學課堂教學研究 2023年9期2023-10-09
- 學情分析視域下培養中學生數學閱讀能力的策略
升學生的數學閱讀能力，這樣才能讓學生更好地理解具體情境或者問題中的數學規律，提升其學習能力和實際問題解決能力。關鍵詞：學情分析；中學數學；閱讀能力；培養；策略閱讀是學生必備的基本功。通常情況下，人們認為只有英語、語文、歷史、道德與法治等文科類學科才需要培養學生的閱讀能力，而對數學學科來說，學生只要能對數學概念有所了解，能進行計算練習、熟記公式就可以。在素質教育背景下，數學知識與日常生活的聯系越來越緊密，教學多以日常生活為背景，學生如果缺乏相應的數學閱讀能力
啟迪與智慧·下旬刊 2023年9期2023-10-04
- 初中生英語閱讀能力提升策略
寬視野，提升閱讀能力。文章先闡述了促進初中生英語閱讀能力提升的必要性，繼而從激發學生興趣、讓學生學會閱讀技巧、注重課外閱讀、加強鞏固和復習等多個維度提出了初中生英語閱讀能力的提升策略，以此培養學生的英語核心素養。關鍵詞：初中英語；閱讀能力；教學實踐閱讀是英語教學中十分重要的一環，也是學生語言學習和思維發展的重要手段。在初中英語教學中，引導學生提升閱讀能力，掌握有效的閱讀技巧和策略，不僅可以幫助學生更好地理解英語知識，而且可以提升學生的自學和解決問題的能力。
啟迪與智慧·下旬刊 2023年9期2023-10-04
- 提升小學生課外閱讀能力的方法
導致小學生的閱讀能力較差。提升小學生課外閱讀能力是一個系統工程，需要家庭、學校、社會多方通力協作，根據小學生的年齡特點，引導他們建立個性化閱讀模式，培養他們形成良好的閱讀習慣，從而提升他們的課外閱讀能力。[關鍵詞] 小學生；閱讀習慣；閱讀能力；體驗一、小學生閱讀現狀調查筆者在本地學校做了小范圍的問卷調查，發現有部分學生不愛閱讀，甚至排斥閱讀。在城鄉4所完全小學不同年級7個班的312名學生中有2.8%表示不喜歡閱讀，基本不看課外書；63.6%表示一般，偶爾看
教師博覽·科研版 2023年9期2023-09-27
- 應用信息差理論，培養英語閱讀能力
信息差理論；閱讀能力［中圖分類號］ G623.31 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2023）21-0075-03信息差，一般指信息不對稱，其可視為交際的動力和意義，即信息差的存在促使人們去交換信息。信息差理論認為，人的交際意圖是由人與人之間的信息差驅動，在雙方信息不對等的情況下，需要通過語言進行信息互換，來彌補信息缺失。英語教學就要利用學生和英語知識、英語文化之間的信息差，激活學生的內在學習動力，促使學生不斷探索英語知識，提升自
小學教學參考(綜合) 2023年7期2023-09-23
- 基于核心素養下初中生英語閱讀能力的培養
；核心素養；閱讀能力? 一、初中英語閱讀現狀在英語閱讀教學中，存在閱讀材料不豐富問題。英語教材是學生掌握技能和獲取知識的主要途徑，教材上沒有豐富閱讀材料，閱讀內容較為單一，閱讀材料沒有充足吸引力，導致學生無法獲取自己想要了解的知識，此種情況，只會讓學生逐漸喪失英語閱讀興趣。? 二、培養初中生英語閱讀能力的策略? （一）開展限時閱讀，提高閱讀速度不良閱讀習慣會導致學生的閱讀速度變慢，可能出現在部分考試中來不及完成所有題目的情況。因此，我們在平時要加強限時閱讀
科學導報 2023年62期2023-09-11
- 培養高中生英語閱讀理解能力的途徑探索
；因材施教；閱讀能力隨著新一輪課程改革的不斷深化，廣大一線高中英語教師秉承“一切為了學生，為了學生一切”的原則，全面貫徹普通高中英語新課程標準，注重學生聽、說、讀、寫能力的綜合發展，從培養學生的閱讀理解能力入手，積極營造輕松愉悅的閱讀氛圍，引導學生對所學篇目進行理解、分析、鑒賞和探究，從而提升其閱讀理解與語言知識應用能力。1? ?高中生在參與英語閱讀活動過程中存在的不足之處1.1掌握的詞匯量較少語音、詞匯、語法是影響學生閱讀能力的三大要素，其中，詞匯屬于首
啟迪與智慧·下旬刊 2023年8期2023-09-06
- 初中生數學閱讀能力與新定義題型教學關系的探索
題型促進學生閱讀能力的提升，以便學生在遇到其他新定義題型時能夠更加游刃有余，從而收到活學活用的效果。關鍵詞：初中數學；閱讀能力；新定義題型；課堂教學閱讀是學生獲取知識的主要渠道，對學生進行數學閱讀能力培養，能夠讓學生基于原有的知識經驗，對數學文本進行領悟、理解和再發現。新定義題型是近些年新出現的一種題型，要求學生基于新定義的規則靈活地解決問題，使其邏輯思維能力、創新思維能力等綜合素養得以發展?；谛露x題型對學生的數學閱讀理解能力進行訓練，能為學生的未來發
啟迪與智慧·下旬刊 2023年8期2023-09-06
- 新課標背景下小學語文教學的有效性探究
：小學語文；閱讀能力；新課標背景小學語文教育是培養學生語言能力和閱讀能力的重要途徑，具有重要的意義和價值。首先，語文是人類交流的基礎，掌握語文能力是人類社會生存和發展的必要條件。其次，小學語文教育是培養學生綜合素質的重要途徑，能夠促進學生的思維能力、創造力和表達能力的發展。因此，小學語文教育具有重要的意義和價值，需要得到重視和關注。本文將以小學語文教學為主題展開有效教育的策略探究。? 一、把握語文的重點和難點，提升語文教學效果小學語文教學的目標是培養學生的
科學導報 2023年51期2023-09-05
- 小學語文教學中培養學生閱讀能力的優化策略
也是培養學生閱讀能力的重要時期。在小學語文教學中，教師需要在教學過程中引導學生進行文本理解、評價、欣賞及感悟，培養學生的個性品質、道德情操，并促進學生良好閱讀習慣的養成。因此，教師需要結合素質教育理念，優化閱讀教學活動，有效調動學生閱讀的積極性，提升學生的閱讀能力。文章對現階段小學語文教學中學生閱讀能力培養現狀進行了分析，并探討了教學優化策略，以供參考。關鍵詞：小學語文教學；閱讀能力；情境教學隨著新課程改革的持續深化，對小學語文教學提出了更高的要求，教師不
啟迪與智慧·上旬刊 2023年8期2023-09-01
- 新時期小學語文教學中培養學生閱讀能力的策略
，培養學生的閱讀能力非常重要，良好的閱讀能力也是小學生學習其他學科課程必須具備的條件。文章從新時期小學語文課堂如何有效地培養學生的閱讀興趣、提高學生的審美情趣等方面出發，解讀現階段小學語文識字記憶型和寫作表達型這兩個典型類型的課文，闡述了其中豐富的內涵、教育意義與價值，以期能夠提供小學生綜合素質發展的教學方法、策略?！娟P鍵詞】 小學語文;閱讀能力;思維活動閱讀教學是小學語文課程中的重要組成部分，在新時期，我國提倡“素質教育”和“健康第一”戰略。作為一名合格
電腦迷 2023年4期2023-08-26
- 淺談小學語文閱讀能力的培養
提高小學生的閱讀能力和語言綜合表達能力?；诖?，文章分析了小學語文閱讀過程中存在的一些問題，論述小學生語文閱讀的價值和意義，提出增強小學生語文閱讀能力的策略，以供參考?！娟P鍵詞】 小學語文;閱讀能力;教學思路一、小學語文閱讀中存在的問題（一）對學生的閱讀能力重視不夠深入分析小學語文閱讀的教學現狀可以發現，目前小學語文閱讀面臨著許多實際的困難和問題?？v觀全局，學生閱讀出現問題的原因主要在于家長、教師和學校等三個方面：第一，家長關心的層面不同。家長僅關心學生的
電腦迷 2023年4期2023-08-26
- 談閱讀教學存在的問題及學生閱讀能力培養策略
而培養學生的閱讀能力是語文教學的重中之重。當前閱讀教學存在著學生缺乏興趣、自主閱讀觀念淡薄、缺少課外閱讀等問題。對此，教師應在教學中尊重學生的主體意識，通過激發興趣、結合多媒體、創設情境、聯系生活、科學評價、拓展課外閱讀等途徑來培養學生的閱讀能力，從而有效提升閱讀教學的效率。［關鍵詞］閱讀教學；存在問題；閱讀能力［中圖分類號］ G623.2［文獻標識碼］ A［文章編號］ 1007-9068（2023）15-0026-03小學階段是學生吸收知識最快的時期，同
小學教學參考(綜合) 2023年5期2023-08-23
- 小學語文教學中學生閱讀能力提升策略探究
摘 要：閱讀能力是小學語文學習過程中需要掌握的重要能力之一，對學生語文成績提升以及核心素養的形成具有積極作用，因此，教師要積極探索有效的教學策略培養學生的閱讀能力，為日后的長遠發展助力。文章針對小學語文教學中培養學生閱讀能力的意義進行了論述，并從創設豐富教學情境、組織小組合作學習、巧妙設計教學問題、組織閱讀學習活動以及開展分層閱讀教學五個方面提出了在小學語文教學中提升學生閱讀能力的策略，希望能夠為學生閱讀能力的提升助力。關鍵詞：小學；語文教學；閱讀能力；提
考試周刊 2023年30期2023-08-23
- 小學中高年級學生數學閱讀能力培養策略研究
。擁有良好的閱讀能力，學生不僅可以增進對數學知識的理解，還可以突破學習重點和難點。在小學數學課堂上，數學教師要把閱讀能力培養放到重要位置，采用開放性的教學方法，幫助學生進行高效閱讀，讓學生理清數學學習思路，形成良好的閱讀習慣，在數學學習上取得較大的進步。關鍵詞：小學數學；中高年級；閱讀能力；培養策略中圖分類號：G427 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
名師在線·上旬刊 2023年7期2023-08-19
- 基于高考命題新要求教好活動類單元
】高考命題；閱讀能力；思辨寫作；活動類單元；教學建議2023年高考四套全國卷保持了命題的穩定性，同時，一些試題的變化與課程標準和教材變化相呼應，特別是對閱讀中的辯證思考能力、推理論證能力、詞語梳理探究能力以及思辨寫作能力等提出了更高要求，這些要求與教材的活動類單元教學關系密切，本文試圖對此進行分析。統編教材中的活動類單元共四個，包括“語言積累、梳理與探究”任務群的兩個單元，即“詞語積累與詞語解釋”（必修上冊第八單元）、“邏輯的力量”（選擇性必修上冊第四單元
語文建設 2023年7期2023-08-18
- 基于高考命題新要求教好活動類單元
】高考命題；閱讀能力；思辨寫作；活動類單元；教學建議2023年高考四套全國卷保持了命題的穩定性，同時，一些試題的變化與課程標準和教材變化相呼應，特別是對閱讀中的辯證思考能力、推理論證能力、詞語梳理探究能力以及思辨寫作能力等提出了更高要求，這些要求與教材的活動類單元教學關系密切，本文試圖對此進行分析。統編教材中的活動類單元共四個，包括“語言積累、梳理與探究”任務群的兩個單元，即“詞語積累與詞語解釋”（必修上冊第八單元）、“邏輯的力量”（選擇性必修上冊第四單元
語文建設·上 2023年7期2023-08-18
- 從閱讀到悅讀
小學生而言，閱讀能力的培養至關重要。閱讀是學生開展學習活動、理解各類知識、獲得成長的重要方法和途徑，較好的閱讀水平不僅能夠幫助小學生打好語文基礎，提升語文素養，而且對于學生閱讀和理解其他學科的內容也有非常大的幫助，為學生開展其他學科的學習奠定良好的基礎。本文以閱讀能力的培養為研究對象，結合“雙減”背景下的新要求和新挑戰，就小學生語文閱讀能力培養提出幾點建議?！娟P鍵詞】小學語文教學? 閱讀能力? 閱讀興趣? 文本細讀【中圖分類號】G623.23 ? 【文獻標
課程教育研究 2023年7期2023-08-14
- 聚焦提問策略提升閱讀能力
；教學思路；閱讀能力［中圖分類號］ G623.2［文獻標識碼］ A［文章編號］ 1007-9068（2023）13-0022-03閱讀策略是閱讀者為了提高自己的學習效率，有目的、有意識地采取一些技巧或方法。在小學語文教學中，引導學生獲得基礎的、必要的閱讀策略，培養學生運用閱讀策略的意識和能力，促進學生積極思考，增強學生學習的主動性，使他們成為積極的閱讀者，是非常有必要的。統編語文教材四年級上冊第二單元是提問閱讀策略單元，下面就談談對這一單元教學的思考。一、
小學教學參考(語文) 2023年5期2023-08-10
- 新課標背景下小學語文教學的有效性探究
：小學語文；閱讀能力；新課標背景小學語文教育是培養學生語言能力和閱讀能力的重要途徑，具有重要的意義和價值。首先，語文是人類交流的基礎，掌握語文能力是人類社會生存和發展的必要條件。其次，小學語文教育是培養學生綜合素質的重要途徑，能夠促進學生的思維能力、創造力和表達能力的發展。因此，小學語文教育具有重要的意義和價值，需要得到重視和關注。本文將以小學語文教學為主題展開有效教育的策略探究。? 一、把握語文的重點和難點，提升語文教學效果小學語文教學的目標是培養學生的
科學導報 2023年48期2023-08-04
- 數學閱讀能力的重要性及培養方法
養學生的數學閱讀能力，使他們能夠快速準確地理解數學概念、定理、公式，增強解決實際問題的能力。這就要求教師不僅要“傳道授業解惑”，鍛煉學生的解題能力，還要采用恰當的方法有針對性地培養學生的數學閱讀能力。文章以初中數學教學為例，討論了數學閱讀的重要性，從指導閱讀方法、激發閱讀興趣、夯實閱讀基礎、培養閱讀習慣等方面探討提升學生數學閱讀能力的方法?！娟P鍵詞】初中數學；閱讀能力；重要性；培養方法【中圖分類號】G623.5【文獻標志碼】A【文章編號】1004—0463
甘肅教育 2023年11期2023-08-02
- 批注式閱讀學習的方法與技巧
批注式閱讀；閱讀能力；閱讀習慣語文課程標準指出，要學會運用多種閱讀方法加強對閱讀方法的指導，讓學生逐步學會精讀、略讀和瀏覽。并在“閱讀與鑒賞”部分提出“在通讀課文的基礎上，理清思路，理解、分析主要內容，體味和推敲重要詞句在語言環境中的意義和作用。對課文的內容和表達有自己的心得，能提出自己的看法，并能與他人合作，共同探討、分析、解決疑難問題”。由此可見，閱讀能力的培養，對于中學生來說具有非常重要的意義。義務教育階段要求培養學生正確的閱讀習慣，設置合理的閱讀目
新教育·綜合 2023年8期2023-08-01
- 高中英語閱讀教學培養學生思維品質的相關策略探析
斷提高，英語閱讀能力，特別是快速、準確的閱讀能力，已成為所有學生夢寐以求的“超能力”。閱讀能力的培養已經成為英語學科素質教育的核心，通過培養學生對英語閱讀的興趣，使學生逐步探索適合自己的閱讀方式，培養良好的閱讀習慣，從而提高學生英語閱讀成績，提高教師英語閱讀教學的效率，使學生認識到知識性與人文性的統一，培養學生思維品質，提高英語核心素養。關鍵詞：高中英語；閱讀教學；閱讀能力；思維品質中圖分類號：G633.41文獻標識碼：A文章編號：1673-8918（20
考試周刊 2023年27期2023-07-31
- 在群文閱讀教學中提升學生的閱讀能力
作為提升學生閱讀能力的策略，已被教師和學生廣泛認可。在小學語文教學中，閱讀教學的重要性越來越凸顯，社會、學校、家庭三方都已經意識到閱讀對于學生未來的重要意義，這就迫使教師必須對學生的閱讀學習做出調整和改變，通過群文閱讀來增加學生閱讀量，提升學生的閱讀能力已成為共識。閱讀并不是單一地欣賞文字，而是需要對某一類文章進行思考，并逐步提高學生的思想認知，提升學生的閱讀能力。群文閱讀就是幫助學生打開思想認知和提升學生閱讀學習效果的重要手段，教師可以對此加以有效利用，
啟迪與智慧·下旬刊 2023年6期2023-07-29
- 高中英語閱讀能力培養探究
，強化學生的閱讀能力。在這一過程中，教師需要為學生營造出合適的學習環境，優化學習條件，讓學生能夠逐漸總結出正確的閱讀方法和技巧。只有這樣，才能夠為其后續更深層次的學習奠定基礎。因此，教師需要在課堂中積極為學生提供自主思考、獨立學習的機會，使其通過長期的練習過程，對閱讀的過程產生自己的理解，加深學生對于英語文本的認知，讓學生能夠挖掘出學習英語的意義，這樣才能夠幫助學生樹立起積極的學習心態，形成理想的學習效果。本文將針對如何在高中英語教學中培養學生的閱讀能力這
高考·中 2023年4期2023-07-28
- 論農村中學生英語閱讀能力的培養策略
此對學生英語閱讀能力的培養一直是英語教學的重點。然而在農村地區，由于教育理念相對滯后、學習資源相對匱乏等原因，學生的英語閱讀能力難以得到快速提升。因此探討農村中學生英語閱讀能力的培養策略，是當下農村中學英語教學的重點。文章以仁愛版英語教材為例，就農村中學生的英語閱讀能力得培養策略進行了探討，希望能夠給一線教師帶來一定參考和借鑒。關鍵詞：農村中學；初中英語；閱讀能力；仁愛版；英語語感；課外閱讀中圖分類號：G6３ ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ?
學周刊 2023年24期2023-07-25
- 初中閱讀教學方法淺析
自主閱讀 閱讀能力在初中語文教學中，閱讀教學是其中最為重要的內容，通過閱讀教學可以提高學生的閱讀和寫作能力，提升語文核心素養，為今后的學習奠定基礎。一、開展小組合作學習由于學生的閱讀能力存在差異，所以，教師可以采用小組合作學習的模式，將學生按能力的不同劃分成不同的學習小組，讓學生在小組合作學習中共同進步。比如，在學習《散步》一文時，教師可以在課前將學生分成幾個學習小組。在教學中，教師可以用《游子吟》導入課文的學習，讓學生感受文章所要表達的濃濃的母愛。在小
中學語文·大語文論壇 2023年6期2023-07-24
- 探析小學語文課堂閱讀教學的策略
;閱讀教學;閱讀能力學校是學生成長和發展的主要場所，大力推進教學改革工作，提升教學質量，有利于學生的全面發展。但所謂的減輕學習負擔并不是要教師降低教學質量，相反要進一步提高教學質量。在小學語文教學中培養學生閱讀能力，是對新的教育政策的有效落實，是新時代培養小學生核心素養的有效途徑。本研究將對小學語文課堂培養學生閱讀能力的策略進行一定研究，希望能帶來一定參考價值。一、小學語文閱讀教學現狀（一）沒有激發小學生學習語文的興趣以往小學語文教學以教師為主導，課堂采用
課堂內外·教師版 2023年5期2023-07-18
- 初中物理教學中學生閱讀能力的培養
重培養學生的閱讀能力，讓學生在閱讀過程中掌握物理知識，提升自身的綜合素質.【關鍵詞】初中物理；閱讀能力；培養策略初中物理是學生必學的一門科目，也是初中階段的重要學科，對于學生以后學習物理知識具有非常重要的作用.在初中物理教學過程中，教師要結合新課標要求，根據學生的實際情況，采用有效的教學方法來激發學生學習物理知識的興趣.初中物理教材中有大量的文字，教師在開展課堂教學時，要注重培養學生的閱讀能力，將理論知識與實際相結合，有效提升學生對物理知識的理解和認識.通
數理天地(初中版) 2023年14期2023-07-17
- 基于OBE的古代漢語閱讀能力提升策略研究
要：古代漢語閱讀能力是古代漢語課最核心的能力，然而目前大學生古代漢語閱讀水平偏低，考試大面積不及格現象時有發生，成為師生共同的痛點。究其原因，教學中“培養學生古書閱讀能力”這個根本目標不明確是不容忽視的一個重要因素。通過教學研究實驗，結合OBE理念，構建古代漢語閱讀能力指標體系，并圍繞此目標體系進行教學內容、教學方法、教學評價等多方面改革，可有效促進古代漢語閱讀能力的提升，并能改變以往課堂沉悶氛圍，激發學生學習熱情，提高課程教學實效。關鍵詞：古代漢語;閱讀
荊楚理工學院學報 2023年3期2023-07-14
- 怎樣有效提高小學生閱讀能力
地培養學生的閱讀能力，以提高學生的閱讀水平?；诖?，文章在分析了提高小學生閱讀能力的意義和閱讀水平現狀的基礎上，提出有效提升小學生閱讀能力的實踐策略，以期增強學生對自然、社會和人生的認知能力、理解能力，為學生奠定良好的基礎，從而提高學生的綜合素養?！娟P鍵詞】 小學生；閱讀能力；閱讀方法語文閱讀教學是小學語文教學的重點和難點。在閱讀教學中，教師要根據學生的心理發展規律，積極地探索培養學生閱讀能力的有效途徑。閱讀能力是一種綜合素質，教師要讓學生在大量的課外閱讀
電腦迷 2023年3期2023-07-14
- 聽障學生初中語文閱讀能力的培養
障學生的語文閱讀能力進行了深入的分析和探討，針對教學中存在的問題和影響因素提出了一些培養對策，包括激起學生閱讀興趣、改進閱讀教學模式、構建良好閱讀習慣等，旨在幫助初中聽障學生克服困難，提高語文閱讀能力。關鍵詞：聽障；聽障學生；閱讀能力；培養對策【中圖分類號】G633.33 ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號】2097-2539（2023）12-0109-03隨著社會的發展和進步，聽障學生已經成為一個不可忽視的特殊群體。
當代家庭教育 2023年12期2023-07-12
- 核心素養下引導小學生養成良好語文閱讀習慣的研究
為基礎的便是閱讀能力，通過閱讀可以進行其他學科的學習，也可以提高與閱讀關系最為密切的語文學習能力的提升。因此，引導小學生養成良好的語文閱讀習慣，便成為了當前小學基礎教育中教師培養學生學習能力的重要方向之一；只有閱讀能力獲得提升，才能更好地保證學生在日后的學習生活中獲得更大的助力。關鍵詞：小學教育；閱讀能力；語文學習；學科教育引言小學閱讀是一種對于學生基礎學習技能的培養，學生所需的一切知識，除了以實際的行動或者講述的方式讓學生了解之外，最為重點的知識學習方式
教育周報·教研版 2023年22期2023-07-10
- 談淺如何提高小學生閱讀能力
。培養學生的閱讀能力是小學語文教學的重要組成部分，拓寬多種閱讀途徑、倡導自主閱讀是提高小學語文教學質量的關鍵。本文就小學語文閱讀教學的能力提高進行了探討。關鍵詞：小學語文；提高；閱讀能力書籍是人類進步的階梯，閱讀是人類獲取知識的重要途徑。在今天這個信息時代，閱讀可以說是一個人生存所必備的本領。為此，培養學生具有良好的閱讀習慣，提高學生的閱讀能力，在當前語文教學中可以說是勢在必行，刻不容緩。因此，閱讀教學成為了小學語文教學的中心環節，培養學生的閱讀能力成為了
教育周報·教研版 2023年24期2023-07-10
- 初中數學教學中學生閱讀能力培養研究
何培養學生的閱讀能力”展開探討，在分析培養學生閱讀能力的重要性以及學生的閱讀能力現狀與原因的基礎上，就如何在當前的初中數學教學中有效培養學生的閱讀能力提出了一些建議，力爭使學生在數學自主學習能力方面有較大提升，進而不斷提高數學教學的實效性，助力學生數學學科核心素養的不斷提升。關鍵詞：初中數學；閱讀能力；現狀；培養策略中圖分類號：G6３? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2023）21-00９３-03DOI：1
學周刊 2023年21期2023-07-04
- 多元轉換：提升初中學生的閱讀能力
；多元轉換；閱讀能力作者簡介：陸芳（1983—），女，江蘇省南通市通州灣三余初級中學。當前，部分初中學生的閱讀能力不強、英語水平不高。盡管教師開展了多樣的英語閱讀活動，但卻沒有取得較好的教學效果。這其中的一個主要原因是教師的閱讀教學水平還有待提高。當前的初中英語閱讀教學課堂中，部分教師仍然使用傳統的教學方式，過度關注學生對基本語段、句型、短語和單詞的掌握，讓學生一味地閱讀和背誦課文，導致閱讀課變成了默寫課與背誦課。還有的教師在閱讀教學中所使用的教學方式比較
教育界·A 2023年15期2023-07-02
- “微寫作”嵌入初中語文閱讀教學研究
，提高學生的閱讀能力，拓展學生的思維，為學生以后語文學習打下基礎。關鍵詞 微寫作 閱讀能力 教學 思維在初中語文教學中，教師應以教材知識為重點，根據自己豐富的教學經驗對知識點進行編排和篩選。在考試中，“微作文”的作文題型出現得很頻繁，同時，這種題型的分數相對較高，對學生的語文成績影響很大，廣大教師應該重視“微寫作”，抓住“微寫作”的特點，針對性地“教”與“學”。將“微寫作”嵌入初中語文閱讀教學中，提高學生的閱讀教材的效率和提高學生的寫作能力。一、預習環節探
中學語文(學生版) 2023年2期2023-06-29
- 語文整本書閱讀創新能力的培養研究
要以培養學生閱讀能力為核心，采取“校導”“師教”“生讀”一體化的教學理念，兼顧課內外閱讀的主要教學形式，依托“語文整本書閱讀策略研究”的研究實踐，設計一種基于整本書閱讀的促進學生閱讀能力培養的教學模式。關鍵詞：語文教學；整本書閱讀；閱讀能力；教學模式中圖分類號：G623.23文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）18-0073-04基金項目：本文系甘肅省蘭州市教育科學“十四五”規劃2022年度規劃課題“小學語文整本書閱讀策略研究”（課題立項
成才之路 2023年18期2023-06-28
- 指向核心素養的初中數學閱讀能力的提升途徑
需要對學生的閱讀能力進行培養.因此，教師需及時轉變自身觀念，明確閱讀能力在初中數學學習中的重要作用，采用適當手段進行引導，使學生在潛移默化中加深對知識的印象，形成良好的學習能力.本文從價值、問題和策略三個方面入手，闡述了如何在核心素養視角下提高初中學生的數學閱讀能力.關鍵詞：核心素養；初中數學；閱讀能力中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1008-0333（2023）02-0037-03就目前情況而言，多數學生在解答數學題目時存在無法正確獲取信
數理化解題研究·初中版 2023年1期2023-06-26
- 兒童視角下語文“教學故事化”的實踐與思考
的識字能力、閱讀能力、寫作能力以及邏輯思維能力。文章在分析語文“教學故事化”的內涵、價值以及語文課堂教學存在問題的基礎上，探究兒童視角下語文“教學故事化”的具體實踐策略，以此為語文課堂教學提供教學方法的借鑒。關鍵詞：小學語文；故事化；視角；識字能力；閱讀能力；寫作能力；邏輯思維能力中圖分類號：G623.2文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）17-0093-04“聽、說、讀、寫”是學生應具備的基本語文學習能力。這其中，培養學生能說、會講故事
成才之路 2023年17期2023-06-22
- 淺談新課標背景下繪本教學與主教材融合提升學生閱讀能力的策略
錫洪摘 要：閱讀能力是學生必備的語言能力之一。良好的英語閱讀能力能提高學生的英語綜合運用能力，能提高學生閱讀時對英語語言文字的領悟能力，豐富學生的英語知識，增長見識和開闊眼界，也可以激發學習英語的興趣等。筆者結合The Fox and the Stork！ 繪本閱讀課課例，嘗試分析如何借助繪本閱讀和主教材之間的良好融合，運用合適的閱讀策略，提升學生的英語閱讀能力。關鍵詞：新課標；繪本教學；主教材融合；閱讀能力；教學策略《義務教育英語課程標準（2022年版）
少男少女·教育管理 2023年3期2023-06-20
- 幼小銜接視角下幼兒閱讀能力培養研究
摘 要：閱讀能力是幼小銜接過程中的重要一環，教師加強對幼兒閱讀能力的培養，不僅能夠提升幼兒的閱讀興趣，還能夠幫助幼兒更好地適應未來小學階段的閱讀學習模式和環境。文章主要采用學情調查法和實驗教學研究法，分析幼小銜接視角下幼兒閱讀能力的培養意義，從適度引入小學低年段讀物、創設多媒體閱讀情境、精心設計閱讀問題、引導閱讀交際表達以及滲透簡單漢字識讀五個方面，論述幼小銜接視角下幼兒閱讀能力的培養策略，旨在為相關教育人士改進早期閱讀教學手段帶來有力參考。關鍵詞：幼小銜
求知導刊 2023年9期2023-06-20
- 預測閱讀：“迭代”兒童“迭代思維”的閱讀教學策略
【摘 要】在閱讀能力的培養過程中，兒童的“迭代思維”指向認知、理解以及長期的積累、實踐和提升，使兒童的閱讀能力、閱讀思維和閱讀習慣在不斷積累閱讀、改進閱讀習慣和創新閱讀方法的過程中實現由“1”到“N”的螺旋式提升。本文以預測閱讀為抓手，培養學生的“迭代思維”，并進一步建構迭代創新的閱讀教學策略。以預測閱讀“迭代”兒童的“迭代思維”作為學生語文思維能力培養的突破口，從而提升學生的語文學習能力?！娟P鍵詞】“迭代思維” 預測閱讀 閱讀能力 語文素養自2019年9
小學教學研究·教研版 2023年4期2023-06-20
- 創設支架，提高初中生英語整本書閱讀能力
度閱讀，提高閱讀能力。關鍵詞：初中英語；整本書閱讀；閱讀能力對于英語整本書閱讀來說，教師要圍繞“整”開展教學活動。首先，教師要指導學生將整本書讀完。部分學生會畏難而退，虎頭蛇尾，只讀開頭，不愿意繼續深入，不能堅持讀到結尾。其次，教師要指導學生從整體上理解文本主旨，不能只講字、詞、句，將文本內容割裂成不同的部分。明顯地，要落實整體感知文本的目的，離不開教師的悉心指導。教師指導的過程就是學生運用教學機制不斷創設支架的過程。教師可以根據學生閱讀的進度、文本的難度
基礎教育論壇·上旬 2023年6期2023-06-11
- 談小學語文學困生閱讀能力的培養
【摘 ?要】閱讀能力是每個學生都應具備的一項基本能力。閱讀能力不佳，不但會影響語文成績，對其他學科的深入學習也會造成阻礙。因此，教師必須對其引起足夠重視。本文針對農村小學語文學困生閱讀能力培養問題，從分析原因出發，提出了從激發閱讀興趣、克服心理障礙、指導學習方法、改善閱讀條件、培養閱讀習慣五個方面共同努力的教學策略，希望能為學困生閱讀能力的提升有所幫助?！娟P鍵詞】農村小學；小學語文；學困生；閱讀能力對小學生來說，閱讀能力是必須具備的一項基本能力。它不僅可以
文理導航 2023年12期2023-06-11
- 如何培養幼兒的閱讀興趣和能力
，培養幼兒的閱讀能力展開思考，提出了幾點建議，如要給幼兒推薦合適的閱讀書籍，要加強對幼兒的閱讀指導等，希望通過這些措施，實現幼兒閱讀興趣與能力的提升。關鍵詞：幼兒；閱讀興趣；閱讀能力；閱讀環境中圖分類號：G424? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2097-1737（2023）04-0070-03引? 言閱讀無論對幼兒語言能力的
名師在線·上旬刊 2023年2期2023-06-09
- 試析小學語文課外閱讀的現狀及完善策略
：小學語文；閱讀能力；提升策略課外閱讀是小學語文學習過程的核心環節，也是學生精神成長的重要手段。因此，在小學階段有意識地培養學生養成課外閱讀的良好習慣，能使學生終身受益。同時，教師也可以將課外閱讀與教材知識聯系起來，加深學生對課本知識學習的印象，逐步幫助學生建立起對語文學習的探究興趣，培養學生獨立的閱讀精神和優秀的閱讀習慣。正如蘇霍姆林斯基所說，“帶孩子走進書時，真正的教育才開始”?；诖?，文章重點探究了小學語文課外閱讀的相關策略。一、小學語文課外閱讀現狀
課堂內外·教師版 2023年2期2023-06-07
- 低年級學生閱讀能力培養途徑探微
詞］低年級；閱讀能力；培養途徑［中圖分類號］ G623.2［文獻標識碼］ A［文章編號］ 1007-9068（2023）09-0026-03小學低年級學生的閱讀能力普遍較弱。為此，教師要做好學情調研，通過創設教學情境、傳授學習方法、設計合作活動、布置創作任務和組織仿寫訓練等多種途徑，激發學生的閱讀興趣，提升學生的閱讀品質。閱讀能力的培養要經歷一個循序漸進的過程，低年級學生剛剛進入閱讀狀態，最關鍵的就是培養其閱讀興趣。教師應創新教學手段，尋找教學契機，讓閱讀
小學教學參考(綜合) 2023年3期2023-06-07
- 基于課程意義的整本書閱讀教學全程指導
程閱讀指導；閱讀能力；閱讀素養［中圖分類號］ G623.2［文獻標識碼］ A［文章編號］ 1007-9068（2023）07-0017-03整本書閱讀包括自然意義的閱讀與課程意義的閱讀。統編語文教材專門設置“和大人一起讀”“快樂讀書吧”等板塊，將整本書閱讀納入課程學習的范疇?！读x務教育語文課標標準（2022年版）》在“課程理念”部分強調要“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書”，同時在“課程內容”部分提出“整本書閱讀”任務群，并將它列入拓展型學習任務群中。因此
小學教學參考(語文) 2023年3期2023-06-07
- 小學語文教學中增強學生閱讀能力的有效策略
，而增強學生閱讀能力可以幫助學生養成良好的閱讀習慣，讓學生在閱讀時如魚得水。新時期下，語文教師要明確培養學生閱讀能力過程中存在的問題并提出解決對策，以科學合理的教學方式實現閱讀教學的改革?；诖?，文章從理論角度出發，論述了小學語文教學中學生閱讀能力培養存在的問題，提出了幾點在小學語文教學中增強學生閱讀能力的策略，以期實現閱讀教學質量的提升。關鍵詞：小學語文；閱讀能力；作用；策略作者簡介：王詠梅（1976—），女，甘肅省慶陽市正寧縣北辰小學。素質教育理念下，
求知導刊 2023年5期2023-06-06