翻轉課堂
- “創造性思維與創新方法”課程混合教學改革與實踐
息化技術輔助翻轉課堂，并針對多種創新方法開展訓練、開拓思維、擴展思維，以樹立“人人皆可創新”“創新有法可依”的意識開展課程思政。關鍵詞：創造性思維與創新方法；翻轉課堂；混合式教學1?課程發展歷程及培養目標近年來，教育部十分重視大學生創新創業能力的培養，通過實施國家級大學生創新創業訓練計劃，促進高等學校轉變教育思想觀念，改革人才培養模式，增強高校學生的創新能力和進一步的創業能力，將創新創業教育面向全體大學生，納入教學主渠道，結合專業教育，貫穿于人才培養全過程
科技風 2023年35期2024-01-30
- 管理會計課程翻轉課堂的有效性研究
要的部分，將翻轉課堂教學方法用到管理會計課程教學，有利于學生形成良性的學習循環，提高學生的實際操作能力，培養應用型人才。文章將探討翻轉課堂的應用，評估對學生學習成果和教學效果的影響。關鍵詞：翻轉課堂；管理會計；教學效果中圖分類號：F23?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.02.0580?引言翻轉課堂是一種教學模式，近年來在教育領域引起了廣泛關注。它以傳統的教學模式為基礎，將學生的學習過程重
現代商貿工業 2024年2期2024-01-27
- 翻轉課堂用于小學高年級英語教學的策略
的學習體驗。翻轉課堂作為一種新型教學方式，將其應用于小學高年級英語教學能夠彌補傳統教學方法的不足之處。本文首先基于小學高年級英語教學的現狀以及翻轉課堂的特點，探討了將翻轉課堂用于小學高年級英語教學的意義，再結合教學實踐，探討了翻轉課堂用于小學高年級英語教學的原則與策略，旨在進一步提高小學英語教學質量。關鍵詞：小學英語；翻轉課堂；高年級；策略作者簡介：劉亞玲（1990.08-），女，甘肅蘭州人，蘭州市七里河區龔家灣第二小學，碩士研究生，研究方向：外國語言學及
校園英語·月末 2023年6期2024-01-20
- 醫學生生理學翻轉課堂教學模式探索與實踐
保課堂效果。翻轉課堂教學模式為時下我國高校教學改革探索的新方向，該文基于生理學知識特點，構建適合醫學生的生理學翻轉課堂教學模式。該模式既能促進學生對生理學相關知識的學習，幫助學生對知識進行內化，還能提高學生們學習的積極主動性與參與度，因而能更加有效地達成醫學生生理學課程教學目標。關鍵詞：醫學生；生理學；翻轉課堂；教學模式；探索與實踐中圖分類號：G640? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2024）02-0101-
高教學刊 2024年2期2024-01-18
- 機電系統網絡控制課程的多維度混合式教學探索與實踐
實踐環節引入翻轉課堂，以項目驅動和研討式教學引導學生分組完成課程相關的項目任務，掌握并運用所學知識分析解決問題，體驗科學研究的過程與思維方法，形成理論知識到科研實踐的閉環訓練；最終建立形成性和終結性相結合的多元考核評價體系，旨在通過課程學習培養專業基礎扎實、科研素養和工程實踐能力突出的高端創新型人才。關鍵詞：多維度混合式教學；翻轉課堂；項目驅動教學；多元考核體系；機電系統網絡控制中圖分類號：G642? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2
高教學刊 2024年2期2024-01-18
- 基于翻轉課堂的應用型本科高校西方經濟學課程教學改革研究
本科高校開展翻轉課堂教學模式改革意義重大，師生角色換位可提高學生學習興趣，與現代教學平臺無縫對接大大增加課程信息量，充分調動學生學習自主性，提升其經濟學學以致用能力。文章進一步分析西方經濟學翻轉課堂的流程設計，并以微課教學為核心探討課程翻轉課堂教學的內容選擇。關鍵詞：翻轉課堂；西方經濟學；教學模式；流程設計中圖分類號：G642? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1002-4107（2024）01-0001-03收稿日期：2023
黑龍江教育·高校研究與評估 2024年1期2024-01-17
- “SPOC+翻轉課堂”混合教學在法學課程中的應用
：SPOC+翻轉課堂；深度學習；商法思維 高?；旌辖虒W常態下，形式、低效混合引發“淺層學習”疑慮?；旌辖虒W設計現已超越信息技術應用，走向教學系統重塑和深度學習視角下體系化構建[1]。 1.形式混合未改變傳統課堂。對混合教學理解為學習環境、資源、方式等物理層面的簡單混合，線上教學僅為補充資料，課堂教學與在線教學未深入融合，學生陷入碎片化、淺層化學習。 2.低效混合未助益學習質量?；旌辖虒W教師易出現兩種極端傾向[2]：要么延續“滿堂灌”，線上教學淪為輔助；要么
科學導報 2023年95期2024-01-16
- 新工科背景下編譯原理教學改革研究
、項目驅動和翻轉課堂等教學方法進行線上、線下混合教學。培養學生使用編譯知識來解決復雜工程問題的能力和主動學習意識，提高課程教學質量，促使學生專業、素質全面發展。關鍵詞：編譯原理;新工科;案例教學;項目驅動;翻轉課堂中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2024）01-0035-04Abstract： This paper explains the shortcomings of traditio
高教學刊 2024年1期2024-01-14
- 初中生物翻轉課堂教學模式的現實困境與優化路徑
博摘?要：以翻轉課堂為理念的教學模式已在國際教學實踐中得到廣大教師的認可，然而如何將此模式運用到初中生物的教學中還需要進行深入探討和實踐。本文運用文獻資料、邏輯分析等研究方法，論述了翻轉課堂的研究進展，進一步梳理翻轉課堂的教學意義，總結當下翻轉課堂教學中存在的現實問題，最后對初中生物翻轉課堂教學模式的優化路徑進行了闡述。研究發現當前為尺度彈性把握不當、資源要素匹配缺失、翻轉形式傳統單一，針對上述問題提出明確學生主體、教師配合的教學理念，構建學習情境、物盡其
科技風 2024年1期2024-01-14
- 高校商務英語教學應用翻轉課堂教學模式的研究
摘 要：翻轉課堂教學模式是一種新型教學模式，將翻轉課堂教學模式應用到高校商務英語教學中，對傳統單一的高校商務英語教學方式進行創新與改革，可提升學生對商務英語知識的掌握程度，從而提升高校商務英語教學效率和水平。本文簡要概述高校商務英語教學中的翻轉課堂教學模式，分析高校商務英語教學中應用翻轉課堂教學模式的優勢，探析翻轉課堂教學模式下高校商務英語教學現狀，提出高校商務英語教學應用翻轉課堂教學模式的措施，旨在為廣大高校商務英語教師提供一定參考。關鍵詞：高校；商務英
校園英語·下旬 2023年8期2024-01-12
- 翻轉課堂在高職英語閱讀教學中的應用
要：本文以翻轉課堂在高職英語閱讀教學中的應用作為研究對象，從課前布置任務并引導學生自主學習、課堂上學生分組展示自學成果和課后進行拓展教學并鞏固所學三個方面進行了探討，還提出了相應的建議，以期為相關教師提供些許借鑒。關鍵詞：翻轉課堂；高職英語閱讀教學；應用作者簡介：郭薇紅，蘇州衛生職業技術學院。翻轉課堂作為一種創新的教學形式，在高職英語閱讀教學中得到廣泛應用，這與高職“三教”改革的要求高度契合。閱讀教學是高職英語教學的重要模塊，其面臨的主要問題是學生對英語
校園英語·下旬 2023年7期2024-01-12
- 線上線下混合式教學模式在大學英語翻轉課堂中的應用研究
點分析了基于翻轉課堂的線上線下混合式教學理念、大學英語翻轉課堂教學中線上線下混合式教學模式的應用措施，以供借鑒。關鍵詞：混合式教學；大學英語；翻轉課堂；應用作者簡介：聶婷婷（1991.01-），女，黑龍江綏化人，黑龍江科技大學外國語學院，助教，碩士，研究方向：翻譯；楊琪（1977.11-），女，黑龍江哈爾濱人，黑龍江科技大學外國語學院，講師，碩士，研究方向：英漢對比與翻譯、教學法；楊振華（1982.12-），女，山東莘縣人，黑龍江科技大學外國語學院，講師，
校園英語·下旬 2023年6期2024-01-05
- 基于翻轉課堂模式的初中英語教學改革與實踐途徑
學中則引入了翻轉課堂模式的教學方法，使用這種教學方法可以讓課堂的教學效果更佳，并且可以讓學生的學習積極性以及學習的自主能力得到一定提高。隨著互聯網的運用與普及，學生可以通過互聯網的方式進行自主學習，而不再是僅僅依靠教師對于知識的教授，教師的更大責任在于引導學生進行學習和在學生遇到問題時進行及時的指導。關鍵詞：翻轉課堂；初中英語教學；實踐途徑作者簡介：魏麗梅（1973.10-），女，福建政和人，福建省政和縣第三中學，中學一級教師。傳統課堂的教學方式是教師在課
校園英語·下旬 2023年6期2024-01-05
- 翻轉課堂教學模式在高?！爸袊褡迕耖g舞蹈”教學中的運用探究
張巖摘要：翻轉課堂是通過將學習主動權交給學生，減少教師講授時間，讓學生有更多時間自主探究、合作學習，充分激發學生學習的主觀能動性，進一步提升教學質量。文章闡述翻轉課堂教學模式的基本概念和典型特征，分析翻轉課堂教學模式在高?！爸袊褡迕耖g舞蹈”課程教學中的應用優勢，提出翻轉課堂在高?！爸袊褡迕耖g舞蹈”課程教學中的運用策略，并基于翻轉課堂的教學經驗，總結出始終堅持以學生為中心、依托信息技術豐富教學資源、平衡理論講解與實踐訓練的關系等建議，以期為新時代中國民族
成才之路 2023年36期2024-01-04
- 高校英語聽力教學中翻轉課堂模式的運用研究
校需要積極將翻轉課堂模式引入聽力教學中，以此來實現教學模式的創新，有效提升英語教學總體水平。本文首先分析翻轉課堂的應用原則，其次從幾個方面深入說明高校英語聽力教學中翻轉課堂模式的運用策略，并展開深入反思，力求突出學生的學習主體地位，充分鍛煉學生的自主學習能力，確保聽力教學取得理想效果。關鍵詞：高校；聽力教學；翻轉課堂作者簡介：張夏菲（1997-），女，河南洛陽人，河南科技大學，碩士研究生，研究方向：英語。翻轉課堂是互聯網技術與教育相結合的產物，在國內外各類
校園英語·上旬 2023年8期2024-01-03
- 基于OBE理念的大學英語課堂教學模式研究
置、規范結合翻轉課堂的實施步驟、合理優化課堂教學內容、靈活運用多樣化教學方法等。希望通過分析，能為大學英語教育水平的提升帶來支持。關鍵詞：OBE理念；大學英語；翻轉課堂；教學模式作者簡介：許鑫（1980-），女，湖南長沙人，湖南工程職業技術學院，講師，研究方向：英語教學、高等職業教育。OBE理念作為近年來在大學教育領域有著廣泛應用的先進教育理念，強調以成果為導向，通過明確、合適的目標推動教育活動的高水平組織和開展。OBE理念在各個專業、各門課程中均有著巨大
校園英語·上旬 2023年8期2024-01-03
- 翻轉課堂在高職高專大學英語教學中的應用研究
究，探索通過翻轉課堂進行高職高專大學英語教學改革的路徑和策略。根據對問卷調查和訪談的分析，提出可以通過應用翻轉課堂改革傳統的大學英語教學模式，把學生課前、課內、課后的英語學習融合為一個高效率的系統過程，構建“自主-探究”主動式學習方式，充分利用信息化社會的工具和資源構建翻轉課堂，從而有效促進高職高專大學英語教學改革，全面提升英語教學效果。關鍵詞：高職高專；翻轉課堂；調查研究；策略作者簡介：簡潔（1981-），女，湖南邵陽人，麗江師范高等?？茖W校，講師，碩士
校園英語·中旬 2023年7期2023-12-29
- “翻轉課堂”教學模式在長笛樂團中的應用
勢所趨。一、翻轉課堂教學模式的應用概述（一）數字時代背景下的翻轉課堂教學模式翻轉教育概念源自美洲，以哈佛大學Eric Mazur博士所創立的同伴教育(Peer Instruction) 為雛形。[1]美國一所高中的兩位化學老師于2007年首次實踐了翻轉學習模式，老師們最初的想法是尋求方式幫助缺課的學生?；谶@個想法，他們將自己的課程拍攝成視頻上傳到互聯網上，這樣學生們就可以隨時隨地輕松訪問它們。在此過程中，兩位老師發現他們上傳的視頻不僅由缺課的學生觀看，遲
樂器 2023年11期2023-12-27
- 基于翻轉課堂的教育心理學課程教學改革
實踐式教學的翻轉課堂能夠對這一現象進行有效的改善。本文對當前教育心理學教學過程中存在的問題、如何在教學中具體應用翻轉課堂及其可能的優勢進行了闡述，對教育心理學的另一種教學模式進行了探索，以期助力教育心理學課程的開展。關鍵詞｜教育心理學；翻轉課堂；學生中心；實踐教學Copyright ? 2023 by author （s） and SciScan Publishing LimitedThis article is licensed under a Crea
教育研討 2023年4期2023-12-25
- 翻轉課堂教學模式在初中數學教學中的運用探析
。文章從概述翻轉課堂教學模式展開，分析翻轉課堂教學模式在初中數學教學中的重要作用，結合案例探討初中數學教學中如何有效運用翻轉課堂教學模式，以提高初中數學教學質量，提升學生數學核心素養。關鍵詞：初中；數學教學；翻轉課堂；教學模式；教學質量；核心素養中圖分類號：G633.6文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）33-0101-04初中數學較為復雜、抽象及理論化，學生學習起來比較吃力，常常會感到晦澀。為改變這種教學局面，保障所開展的數學教學活動能
成才之路 2023年33期2023-12-19
- 高職計算機編程實訓課程翻轉課堂教學實踐
編程實訓課程翻轉課堂教學模式的策略，分析Web編程實訓課教學現狀，闡明基于翻轉課堂模式的教學模式，闡述教學實踐過程，并對教學過程進行反思，以為教學提供參考?！娟P鍵詞】翻轉課堂 Web編程實訓 自主學習 團隊協作【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）27-0157-04翻轉課堂教學模式作為一種新型教學模式，近年來備受關注和大力推廣。翻轉課堂教學模式強調學生在課堂外進行學習和思考，而在課堂內通過交流和討論來加深理解和掌
廣西教育·C版 2023年9期2023-12-18
- 智慧課堂視域下的小學“信息科技”翻轉課堂教學模式創新與實踐
“信息科技”翻轉課堂教學的實踐困境，提出智慧課堂視域下小學“信息科技”翻轉課堂教學模式創新的思路，從教學模式創新與課堂教學實踐等方面展開探索，以優化革新課堂教學，為未來社會提供高智能的創造型人才，并為新課程改革和人才培養質量的提升探索新的思路與方向。［關鍵詞］智慧課堂；翻轉課堂；小學“信息科技”；課堂教學；教學模式［中圖分類號］G427 ［文獻標識碼］A ［文章編號］1005-5843（2023）06-0122-06［DOI］10.13980/j.cnki
現代教育科學 2023年6期2023-12-13
- 翻轉課堂在大學英語寫作教學中的應用探究
熊晨曦摘要：翻轉課堂在大學英語寫作教學中的應用是對傳統英語寫作教學的改革，既突破了傳統教學在內容、時間及地點上的束縛，也讓師生的角色發生了轉變，有利于學生自主學習能力和協作學習能力的發展。文章以翻轉課堂應用于大學英語寫作教學的必要性為切入點，分析翻轉課堂在大學英語寫作教學中的應用現狀，探討應用思路，研究有效實施策略，以期打造優質高效的英語寫作課堂，將培養學生英語核心素養的目標落到實處。關鍵詞：翻轉課堂；大學英語；寫作教學；應用策略；微課；預習；自主學習能力
成才之路 2023年32期2023-12-13
- 兒科護理課程思政建設及課堂融合教學探究
的基礎上進行翻轉課堂融合教學模式。對比不同教學模式的教學效果。結果：研究組平均分（93.5±2.1）分，及格率為95.4%，優秀率為91.3%；對照組平均分（86.0±1.5）分，及格率為82.3%，優秀率為81.4%，研究組的平均分、及格率、優秀率高于對照組，結果差異具有統計學意義（P＜0.05）；研究組的學習興趣、自主學習能力、知識掌握、知識運用、思維能力評分高于對照組，結果差異具有統計學意義（P＜0.05）；研究組的總滿意度為95.4%，對照組74.
理論觀察 2023年8期2023-11-30
- 基于布魯姆教育目標分類法的天然藥物化學翻轉課堂設計探析
化學課程進行翻轉課堂設計，提高藥學專業課程的教學質量。方法：從翻轉課堂的注意事項和設計因素兩方面，設計適合天然藥物化學教學的方法。結果：基于布魯姆教育目標分類法設計的天然藥物化學翻轉課堂有助于本科生深度學習天然藥物化學理論知識。結論：采用科學的方法進行專業課程設計建設，有助于學生對天然藥物化學進行深度學習，實現高階思維培養的教學目標?！娟P鍵詞】布魯姆教育目標分類法；天然藥物化學；翻轉課堂【中圖分類號】R28【文獻標志碼】 A【文章編號】1007-8517（
中國民族民間醫藥·下半月 2023年9期2023-11-22
- 基于項目式學習的船舶測試與診斷課程教學實踐研究
于項目式學習翻轉課堂教學模式，提出相應的教學設計思路及活動框架。課前設置多樣化的線上學習任務，學生完成任務清單、評價和自我矯正等活動，開展自主式個性化差異化學習;依托智慧教學工具分析學情，適時調整課堂教學內容和教學策略;以項目為牽引，學生經歷認知沖突、深層次互動、反思如何解決問題、增加元認知以及掌握知識的應用與遷移等，有效提升教學效果，促進課程學習目標達成。關鍵詞：項目式學習;翻轉課堂;教學改革;教學實踐;軍事人才中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標
高教學刊 2023年31期2023-11-21
- 合理創建微視頻 提升教學有效性
日趨多樣化，翻轉課堂教學模式受到廣大師生的喜愛. 微視頻作為優質的教學資源，在翻轉課堂上有著重要的應用價值. 文章分析了微視頻的作用，簡述了微視頻制作的依據和原則，以期在教學中能夠合理地應用微視頻來提高學生的自主學習能力和課堂教學的有效性.［關鍵詞］ 翻轉課堂；微視頻；自主學習能力翻轉課堂是指學生在課前或課外通過觀看視頻進行自主學習，這樣學生在課前就會對新知形成初步的認識，這為師生互動、交流創造了契機，有助于提高學生的自主學習能力. 值得注意的是，視頻不宜
數學教學通訊·初中版 2023年8期2023-11-08
- “翻轉課堂”教學模式在中職學校健美操教學中的應用研究
模式，并采用翻轉課堂這種新型的教學方法開展教學活動。這種方法強調培養學生的學習能力，打破了傳統教學模式的局限。在這樣的教育背景下，對中職體育教學的要求也越來越高，健美操作為中職體育教學的重要組成部分，理應受到足夠的重視。本文將探討翻轉課堂的意義，對翻轉課堂教學模式與傳統教學模式進行對比。此外，我們還將找出目前中等職業學校健美操教學中存在的問題，并提出解決方案。采取有效措施，提升健美操課堂的教學質量，以達到最佳的教學效果。關鍵詞：翻轉課堂；中職學校；健美操在
體育風尚 2023年8期2023-11-03
- 翻轉課堂教學模式在普通高校足球普修課教學中的應用研究
在不斷改革，翻轉課堂作為新型的課堂教學模式，在許多課程中都有所應用，而在高校的足球課中應用翻轉課堂模式，是體育學科教學的一大進步，也是教學發展的必然趨勢。本文章從翻轉課堂在高校足球普修課中應用的意義入手，從多個方面分析了翻轉課堂在高校足球普修課教學中的可行性，并結合高校足球教學的具體情況給出了具體的應用策略。關鍵詞：翻轉課堂；足球教學；高校教學課題項目：喀什大學校內一般課題：翻轉課堂教學模式在普通高校足球普修課教學中的應用研究（課題編號：KJDY2206）
體育風尚 2023年8期2023-11-03
- 基于翻轉課堂的中職數學教學路徑優化探析
數學教學應用翻轉課堂的價值與意義是：倡導資源共享的教育公平，彰顯以生為本的教育理念，激發學生自主學習意識，建構多元化的教學評價體系。應用的基本原則是：導向學習原則，因材施教原則，合作探究原則以及全面發展原則?；?span class="hl">翻轉課堂的中職數學教學路徑優化策略是：以翻轉課堂資源為導向，優化課前預習方式和內容；以翻轉課堂平臺為依托，構建自主學習環境；以翻轉課堂教學為契機，突顯教師引導作用；以翻轉課堂模式為中心，形成多元教學評價。關鍵詞：翻轉課堂；中職；數學教學；優化；路徑
成才之路 2023年30期2023-11-02
- 信息技術背景下的初中數學教學研究
——“翻轉課堂”的實際應用
教學方式?！?span class="hl">翻轉課堂”拓展了學生數學學習的場域,延伸了數學學習的鏈條。文章立足教育信息化的大背景,對“翻轉課堂”這一新模式進行了深入的分析,并結合初中數學教學的現實情況重點探討了信息技術背景下推廣初中數學“翻轉課堂”的應用方法。一、 當前初中數學課程信息化教學的困境(一)教師信息技術應用能力不強盡管現階段多媒體、智能軟件等各類信息技術開始逐漸受到初中教師的青睞,但是部分初中數學教師的信息技術應用能力尚且處于初級的水平,導致原本技術助力課程改革、教學改革的潛
考試周刊 2023年44期2023-10-27
- 翻轉課堂在儀器分析教學中的應用探索
的教學模式，翻轉課堂不僅可以促進師生之間的交流與溝通，而且對學生自主學習能力和創新能力的培養也有很大的幫助。本文依據翻轉課堂的教學理念，結合儀器分析課程的特點，探索適合在儀器分析教學中應用翻轉課堂的教學模式。翻轉課堂用于儀器分析課程的教學，既能有效調動學生的學習熱情，又能提高教學效果，同時也為儀器分析課程的教學改革提供新思路。 關鍵詞：儀器分析；教學改革；翻轉課堂；教學模式中圖分類號：G642? 文獻標識碼：A? 文章編號：1673-260X（2023）0
赤峰學院學報·自然科學版 2023年9期2023-10-19
- “雙減”背景下初中數學教學“提質增效”的方法與實踐
；提質增效；翻轉課堂前 言“雙減”政策給教師的執教帶來較多的挑戰，要求教師最大限度地減輕學生的學習壓力與負擔，但要確保教學活動的有效性及質量，達到理想的“減負”和“提質增效”的效果.在初中數學教學中，“雙減”政策實施以來取得了良好成效，同時在《義務教育數學課程標準（2022年版）》（下文簡稱《新課標》）的支持下，初中數學課堂教學方案的設計與優化始終有所創新.在這一背景下，教師可以極力凸顯課堂教學的主陣地地位，所設計的課堂教學方案具有科學性、可行性.但即便如
數學學習與研究 2023年8期2023-10-15
- 翻轉課堂在高中數學教學中的應用
宏梅【摘要】翻轉課堂模式是一種以學生為中心、以學生自主學習和參與為主的教學模式，在高中數學教學中具有很好的應用前景.文章從制訂課前預習任務、設計課堂互動環節、引導學生學會學習、鼓勵學生自主學習、利用多種教學資源、著重解決學生的疑惑和難點、結合實際生活應用七個方面，詳細探討了如何應用翻轉課堂模式進行高中數學教學，旨在為教師高效教學提供參考和借鑒.【關鍵詞】翻轉課堂；高中數學；教學策略一、制訂課前預習任務制訂課前預習任務是翻轉課堂教學模式的一個重要環節.教師可
數學學習與研究 2023年7期2023-10-12
- 初中英語教學中翻轉課堂應用策略探索
?！娟P鍵詞】翻轉課堂；融合；初中英語翻轉課堂教學理念作為新時代環境下所提出的重要教學理念，逐漸展現其優勢，不僅能在極大程度上優化課堂教學效果，而且能讓學生的學習興趣更加濃厚。英語作為基礎教學的重要學科，更加需要對翻轉課堂教學理念予以充分應用，讓學生在更輕松的環境下進行英語學習，讓師生之間、生生之間的關系更為親密，為學生攀登英語知識高峰奠定基礎。一、微課線上合作，享受學習樂趣翻轉課堂教學的開展倡導讓學生組成小組，融入到小組之中進行英語知識的學習，與同伴一同學
新教育·綜合 2023年9期2023-09-28
- 基于翻轉課堂教學模式的大數據分析創新課程項目化教學設計
力。本研究以翻轉課堂教學模式為基礎，將項目化教學理念融入大數據分析創新課程教學設計中，結合學生發展方向及職業需求，構建完善的項目化教學體系，借助現代化教學工具，豐富課堂互動形式，優化考核方式，實現學生的理論知識與動手能力協調發展。實踐表明，基于翻轉課堂教學模式，引入項目化的教學設計在大數據分析創新課程的改革中成效顯著，能夠達到預期的教學目標。關鍵詞：翻轉課堂；大數據分析創新課程；項目化教學基金項目：河南省高等教育教學改革研究與實踐項目（編號：2021SJG
河南教育·高教 2023年8期2023-09-23
- 中職英語教學中翻轉課堂模式的設計與研究
學模式相比，翻轉課堂模式具有更強的互動性和教學發散性，不僅可以打破傳統教學模式在時間上和空間上的桎梏，還可以顯著提高英語教學效率，促使學生養成獨立學習和自主探究的良好習慣。文章從課前、課中和課后三個維度設計教學流程，以實現翻轉課堂模式與中職英語教學的完美結合。關鍵詞：中職院校；翻轉課堂；教學流程隨著科學技術的不斷發展，中職英語教學模式發生了天翻地覆的變化，翻轉課堂模式也應運而生。筆者深入分析翻轉課堂模式在中職英語教學中的應用，試圖探索一條可行的融合路徑，使
知識窗·教師版 2023年8期2023-09-22
- 金課建設中項目式教學模式改革實踐
導思想，通過翻轉課堂和項目式教學等教學模式改革，學生可以邊學邊研邊練，有效地加強教與學的互動，實現理論與實踐的統一，達到學以致用的教學目標。關鍵詞? 教學模式；項目式教學；翻轉課堂；研究性教學；教學改革中圖分類號：G642.4? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2023）10-0108-04Practice of Project-Based Teaching Mode Reform in Gold Course Construction//
中國教育技術裝備 2023年10期2023-09-20
- 信息時代下翻轉課堂教學模式在《計算機軟硬件基礎》中的應用
迎國關鍵詞：翻轉課堂；OBE 理念；SPOC 平臺；計算機軟硬件基礎；教學模式近年來，國家出臺了一系列重大戰略發展規劃。這些規劃對高校人才培養提出了新的要求，學生不僅要具備正確的社會主義核心價值觀、扎實的專業知識基礎和技能，還必須具備較強的創新意識和能力、學科交叉復合能力、溝通交流能力以及團隊協作能力等。在此背景下，甘肅交通職業技術學院信息工程系將《計算機軟硬件基礎》定為ICT 專業群核心課程，使學生通過系統學習，具備一定的信息化素養，能夠利用計算機解決其
中國新通信 2023年13期2023-09-17
- 小學科學翻轉課堂的實踐樣態
統班級授課向翻轉課堂的變革。文章基于方法論、價值論和實踐論三個獨特的視角，闡述了小學科學教育翻轉課堂的實踐樣態。在方法邏輯層面，小學科學翻轉課堂的邏輯性包括“信息技術”和“教育技術”；在價值邏輯層面，小學科學翻轉課堂的邏輯起點是價值邏輯，即學生、教師和教學三個方面的重要價值；在實踐邏輯層面，小學科學翻轉課堂的邏輯指向，包括翻轉課堂的教研樣態、教學樣態和評價樣態。關鍵詞：“互聯網+”；小學科學；翻轉課堂；學習共同體互聯網在教育領域的有效利用，深刻地改變了小學
課堂內外·教師版 2023年7期2023-09-14
- 翻轉課堂在高職建筑CAD課程改革中的探索
式，利用基于翻轉課堂的混合式教學模式來開展教學，培養高素質技能型人才，探索適合高職院校建筑CAD課程的教學模式和評價體系，以適應建筑裝飾行業相關工作崗位對建筑裝飾技術綜合應用型技術技能人才的需求。關鍵詞? 高職；建筑CAD課程；翻轉課堂；混合式教學中圖分類號：G712? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2023）11-0098-040? 引言大數據和互聯網技術的發展極大地豐富了人們獲取信息的渠道，隨著我國職業教育改革的不斷深入，職業院校教學
中國教育技術裝備 2023年11期2023-09-13
- 國際學術互認課程本土化教學模式探究
“MOOC+翻轉課堂”教學模式，并對其進行了探究和實踐調研，發現該方案能夠很好地解決前述問題，較之ISEC項目現行的教學模式，更行之有效，能更好地落實其秉承的各種先進教育理念的同時，還能保障課程教學質量和效率的提升，進一步加大其本土化實施效力?！癕OOC+翻轉課堂”教學模式必將成為ISEC項目本土化實施和發展的新方向，也將成為MOOC時代傳統教育發展的新方向。關鍵詞：ISEC項目；開放教育；MOOC；翻轉課堂；教學模式中圖分類號：G642.421? 文獻標
赤峰學院學報·自然科學版 2023年8期2023-09-11
- “翻轉課堂+短視頻”在高校課程思政中的價值與應用探析
及的背景下，翻轉課堂被廣泛運用于高校各專業的實際教學中，通過創新教學模式，有效提升了教學質量和水平。同時，短視頻作為當代大學生開展信息活動的主要載體，也逐漸融入高校教育教學，通過創新教育教學載體，助力高校育人實效性的深度強化。推動翻轉課堂和短視頻的深度融合，并將其應用于高校課程思政中，可以推動高校課程思政的創新發展，使課程思政的育人效能得以全方位發揮?；诖?，高校與教育者需要提高重視程度，積極探索并落實有效措施，依托“翻轉課堂+短視頻”的教學模式，促使學生
新聞研究導刊 2023年14期2023-09-11
- “一帶一路”背景下的第二外語翻轉課堂教學實踐
踐觀察，發現翻轉課堂教學目標調整、教學內容增加及團隊合作法、積分法的使用，更有利于培養學生的第二外語溝通能力、跨文化溝通能力、思辨能力、自主學習能力，教師在翻轉課堂中可增加積分法和團隊學習法兩個元素，并重視課后升華與學習評價的作用，使翻轉課堂適應中國文化和學生學情?！娟P鍵詞】第二外語 外語課程 翻轉課堂教學模式【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）18-0108-06自“一帶一路”倡議提出以來，中國與沿線國家的經貿
廣西教育·C版 2023年6期2023-09-07
- 新文科視域下大學語文翻轉課堂教學模式研究與實踐
師為引導”的翻轉課堂教學模式是一種有益的嘗試。此模式旨在引導大學生開展自主學習，挖掘潛力潛能，培養滿懷自信心、自豪感，具有自主性的時代新人。關鍵詞：新文科 大學語文 翻轉課堂 教學模式課堂是教育教學的主渠道、主陣地，課程提質是新文科建設的三大基本抓手之一[1]。大學語文如何適應新文科建設發展要求，打造有情有義、有溫度、有愛的文科課堂，是新時代大學教師需要深思和解決的問題。采取翻轉課堂教學模式，是豐富課堂形式載體、創新教學方式方法的有益嘗試，該模式“以學生為
文學教育·中旬版 2023年9期2023-09-04
- 基于SPOC模式的攝影技術課程教學改革實踐與研究
踐能力、實施翻轉課堂、創新教學模式、培養學生團隊合作精神以及提高課程教學質量等方面。文章選取貴陽學院文化傳媒學院2021級廣播電視學專業的學生作為研究對象，應用SPOC模式，經歷準備、實施和評估三個階段，開展一學期的教學改革實踐研究。經系統分析和評估教學改革效果，得出SPOC教學模式在該門課程的教學改革中具有積極作用的結論。根據此次教學改革實踐研究結果，文章建議，基于SPOC模式的教學改革需要根據不同學科和教學目標進行不同的調整和創新，以最大程度地發揮其教
新聞研究導刊 2023年12期2023-09-01
- 金融服務營銷技能課程設計與教學實施
。關鍵詞? 翻轉課堂；思政元素；混合式教學；金融服務營銷技能中圖分類號：G712? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2023）03-0087-060? 引言《金融服務營銷技能》課程以金融服務營銷的規范工作流程、金融服務營銷策略為學習主線， 對接全國職業院校技能大賽“銀行業務綜合技能”競賽標準和《金融產品數字化營銷職業技能等級要求（中級）》（教育部“1+X”金融產品數字化營銷職業技能等級證書）考核標準，實現“崗課賽證”融通，同時將學生的學習能
中國教育技術裝備 2023年3期2023-09-01
- 高中數學翻轉課堂引導學生自主探究策略
美珍摘 要：翻轉課堂主要是指教師引導學生通過視頻實現自主學習、獲取相應信息，從而加強課堂集中討論，促進學生思維發展的教學模式。這種模式不僅更加符合新課改背景下的教學要求，還能夠達到提高學生自主學習能力的目的。翻轉課堂不僅是翻轉教學方法，也是翻轉教學關系。教師在高中數學課堂高效融合翻轉教學，可以更好地促進學生數學核心素養的提升。關鍵詞：高中數學；翻轉課堂；自主探究【中圖分類號】G633.6? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章
當代家庭教育 2023年14期2023-09-01
- PBL教學模式在“水力學”翻轉課堂中的應用探討
? ? 要：翻轉課堂教學中課堂的有效利用是提升教學質量的關鍵。在水力學課堂教學中實施以問題為導向的PBL教學模式，采取以驅動問題為導線、通過引導性問題梳理鞏固理論知識、以解決工程案例強化理論應用于實踐能力等形式，促進教學內容和理論知識的吸收內化，實現“以學為中心”，提升學生的綜合素質，是課堂教學的有效手段和方法。關鍵詞：翻轉課堂；PBL教學模式；水力學；課堂教學中圖分類號：G642.0? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1002
黑龍江教育·高校研究與評估 2023年9期2023-08-31
- 翻轉課堂與高校太極拳教學改革的融合探究
礎上有效融合翻轉課堂教學模式，對高校太極拳教學改革工作實施全面優化，充分發揮學生學習的主觀能動性，提高太極拳教學質量。本文主要通過對傳統太極拳教學存在的問題進行分析，闡述翻轉課堂與高校太極拳教學改革融合的策略。關鍵詞：翻轉課堂；高校太極；融合教學隨著經濟的快速發展，人們生活水平不斷提高， 對體育鍛煉的重視程度也隨之增加。太極拳作為一種傳統體育項目，其對人體的健康有很大幫助，可以增強身體素質。在高校體育課程中，太極拳是一項重要的課程，教學目的主要是培養學生的
拳擊與格斗·下半月 2023年3期2023-08-29
- 翻轉課堂模式下初中英語閱讀個性化教學分析
培養等。而將翻轉課堂模式引入閱讀教學中，滲透到課前、課中、課后全過程，依靠設計任務清單、制作微視頻、實施個性化閱讀、指導和交流反饋等方式，能夠幫助學生攻克閱讀障礙，重拾英語學習自信，促進學生自主學習、探究思維與運用能力的提升，并養成良好的閱讀習慣和品質，對學生的全面發展具有諸多益處。關鍵詞：翻轉課堂;初中英語;閱讀教學;個性化教學中圖分類號：G63 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2023）27-0148-
學周刊 2023年27期2023-08-29
- 基于微課的翻轉課堂教學模式在高職體育課中的創新應用探討
基礎上開展的翻轉課堂教學受到關注，被更加廣泛地用于學科教學中。微課為學生提供了更多的教學資源，使學生獲取知識更加便捷，選擇更加多樣，學習打破了時空限制，學習效率不斷提高。對教學現狀進行分析，充分研究翻轉課堂教學模式的優點和應用方式， 可以更好地推動高職體育教育的發展。本文基于微課的翻轉課堂教學模式在高職體育課中的創新應用進行了詳細的討論和闡釋。關鍵詞：微課；翻轉課堂；高職院校；體育課；創新應用課題項目：石家莊市哲學社會科學規劃研究項目“石家莊市高職院校馬克
拳擊與格斗·下半月 2023年3期2023-08-29
- “互聯網+”背景下高等職業學校線上線下混合式教學模式研究與實踐
合教學模式；翻轉課堂；python程序設計在“互聯網+”背景下，基于慕課（MOOC） 、微課、云課堂的線上教學模式在高職院校得到了廣泛應用。Python程序設計作為程序設計類入門課程，采用線上線下混合教學模式，有助于降低課程學習難度、激發學生學習興趣，并且在培養學生自學能力和探究思維等方面也有一定效果。熟練運用混合教學模式開展課程教學，成為現階段高職教師必須掌握的技能之一。1 高職學校線上線下混合教學模式的應用實踐1.1 基于MOOC 平臺的課前自學線上線
電腦知識與技術 2023年19期2023-08-26
- 高職大數據技術專業Linux操作系統課程教學改革實踐探析
；教學改革；翻轉課堂；實訓平臺0 引言自2015 年10 月黨的十八屆五中全會正式提出“實施國家大數據戰略，推進數據資源開放共享”以來，我國把大數據作為戰略資源，上升到國家戰略的高度[1]。近年來，大數據行業和市場持續壯大發展，對各層次相關專業人才的需求也日益增加。為了適應行業需求，培養更多具備大數據技術能力的人才，各級各類高校紛紛設立大數據相關專業，高職院校也不例外。例如，我校開設了大數據技術專業，旨在培養醫療健康領域的大數據技術人才。Linux操作系統
電腦知識與技術 2023年19期2023-08-26
- 翻轉課堂在高校人文地理學案例教學中的實踐探討
課、微課以及翻轉課堂等新型教學模式出現，并被廣泛應用于高校各專業教學中。在教育深化改革大背景下，翻轉課堂的出現為高校人文地理學教師提供了新的教學思路和教學方法。通過翻轉課堂與傳統課堂教學模式的相融合，能夠有效提高教學質量。文章基于高校人文地理學專業特點，闡述翻轉課堂在高校人文地理學案例教學中的流程與關鍵點，并從教學任務設計、教學思路設計以及教學問題和建議等方面，探討翻轉課堂在高校人文地理學案例教學中的實踐設計，以供參考。［關鍵詞］翻轉課堂；人文地理；案例教
南北橋 2023年16期2023-08-25
- 飛行器控制與信息工程特色專業通信原理課程改革與實踐探索
析能力;通過翻轉課堂、互動研討、問題引導等方式，推動學生自主學習;充分利用各種網絡資源和信息技術，大大激發課堂活力，顯著提升教學效果，有效支撐特色專業人才培養。關鍵詞：課程體系;知識點梳理;MATLAB實踐;翻轉課堂;互動研討;信息技術中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）23-0032-04Abstract： With the increasing application of in
高教學刊 2023年23期2023-08-25
- 情景教學法背景下的高中語文古詩教學方法探析
和學的方式。翻轉課堂是智慧教學環境下創新出來的模式，顛覆了傳統的教師觀和學生觀，“先學后教”的創新模式對教師來說是一種突破。文章以翻轉課堂和高中語文古詩教學的融合作為切入點，以情景教學法為背景理念，分析了高中語文古詩教學的現狀，并以“翻轉”為創新開展高中語文古詩情景教學活動，以具體的案例分析其教學實施的效果，為研究情景教學法背景下的高中語文古詩教學提供新的方向。關鍵詞：情景教學法；高中語文；翻轉課堂；古詩教學中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：A 文章編
考試周刊 2023年28期2023-08-23
- 智慧課堂因翻轉而精彩
教學理念的“翻轉課堂”教學模式被廣泛地運用在高中語文課堂的教學環節，為教師和學生打造了一堂別開生面的“智慧課堂”。文章分析了翻轉課堂的特點以及在語文教學中運用翻轉課堂打造“智慧課堂”的基本模式，并在此基礎上，以具體的案例設計探討了高中語文教學中“智慧課堂”的構建策略。關鍵詞：智慧課堂；翻轉課堂；高中語文；教學策略中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）28-0054-05最近幾年，在教育改革的大環境下，教育部門提倡
考試周刊 2023年28期2023-08-23
- 翻轉課堂模式下學生的自主學習能力培養探析
［摘 要］ 翻轉課堂改變了傳統課堂中學生與教師的身份，讓學生成為課堂的主動者，教師成為課堂的管理者與促進者，為學生提供學習方法和學習動力。翻轉課堂對“大學語文”教學的影響主要體現在凸顯學生的主體地位、使課程教學更具有彈性化、加強教材的整理與開發三個方面。只要合理運用教學方法，就能夠在翻轉課堂模式下激發學生的學習動機，為學生提供豐富的學習資源和教學指導，幫助學生養成良好的自主學習意識，培養學生的自主學習能力。通過探究翻轉課堂模式下學生語文自主學習能力培養的有
教育教學論壇 2023年25期2023-08-22
- 軍事前沿技術類課程翻轉課堂教學實踐研究
重要組成，將翻轉課堂運用于軍事前沿技術類課程具有獨特優勢。通過探索翻轉課堂的理念及其在軍事前沿技術類課程中的具體應用實踐，驗證了軍事前沿技術類課程實施翻轉課堂的可行性和有效性。［關鍵詞］ 翻轉課堂；軍事前沿技術；人才培養；實踐研究［基金項目］ 2020年度國防科技大學教育教學研究課題“新工科背景下綜合實踐型課程建設研究”（U2020014）［作者簡介］ 李峻翔（1990—），男，湖南衡陽人，博士，國防科技大學智能科學學院助理研究員，主要從事智能駕駛技術、智
教育教學論壇 2023年25期2023-08-22