高職會計專業
- “課程思政”視角下高職會計專業教學改革的探索
程思政;高職會計專業;教學改革為響應全國課程思政建設，形成協同效應，會計專業教師應在專業知識基礎上結合思政元素，還應發散思維，創新教學活動，積極運用信息化手段將專業技能的培養與職業道德的塑造統一起來，以喜聞樂見形式進行傳道授業，實現協同育人。就高職院校的會計專業教學來說，需要不斷地在課堂上融入思政教育才能全方面的培養學生。思政教育的根本目的不在于教育學生獲得知識的方法和途徑，而在于教導學生掌握更多的素質技能，既可以在以后的學科發展中有一定的地位和優勢，又可
快樂學習報·教師周刊 2022年22期2022-06-18
- 基于校企合作的高職會計專業實踐教學模式研究
助于推動高職會計專業實踐教學模式改革，提高專業人才培養質量。文章以重慶三峽職業學院為例，通過校企合作，組建“三峽·麥積數智財經產業學院”，共投、共管、共營、共享，協同育人，共同培養技術技能型人才，共創社會效應和經濟效益，以期為高職院校會計專業實踐教學提供參考與借鑒。關鍵詞：校企合作;高職會計專業;實踐教學模式;財經產業學院隨著社會主義市場經濟的不斷發展，產教融合、校企合作已成為職業教育的靈魂，大力促進產教融合、校企合作、工學結合是職業教育工作的重中之重。2
民族文匯 2022年3期2022-03-27
- 財務共享服務視角下高職會計專業課程體系優化探究
務視角下高職會計專業課程體系優化進行探討，以供相關從業人員參考。關鍵詞：財務共享;高職會計專業;課程體系;優化引言隨著經濟的快速發展，會計信息化在企業中得到普及，會計核算工作花費的時間也大大地縮減。會計職能不再側重于事后的評價，而是要貫穿于企業經營的整個過程。企業希望財務人員能夠更多地參與到企業的重大決策中來，做好現金流的籌劃，完善企業財務制度。充分利用會計信息預測企業的發展趨勢，評價經濟活動的結果，能夠為企業經濟決策和發展方向的制定提供建議。一、財務共享
文學天地 2022年2期2022-03-27
- 財務機器人對高職會計專業教學模式影響的探討
，探討了高職會計專業教學模式轉變時應采取的相關措施，以便更好地提高會計專業學生的就業水平和從業能力。[關鍵詞]財務機器人 ?高職會計專業 ?教學模式在“大智移云”背景下，各項新技術新成果層出不窮，以德勤、普華永道、安永和畢馬威國際四大會計師事務所為代表所推出的財務機器人，已向我們會計人員悄然走來，一時轟動會計圈。此外，用友、金蝶、元年科技等軟件公司也相繼推出了自己的財務機器人解決方案，財務機器人的應用走向整個會計領域。財務機器人對會計人才的影響財務機器人是
陜西教育·高教版 2022年2期2022-03-25
- 高職會計專業核心技能體系構建
象，探究高職會計專業核心技能體系的構建。文章通過對中小企業會計工作者的調查，研究會計專業技能在實際工作中的重要程度，并通過數據分析構建了高職會計專業核心技能體系。及時了解中小企業對會計崗位的職業技能需求，并為現階段高職會計專業課程體系建設與完善提供一定的借鑒，促進教學內容的整合和更新?！娟P鍵詞】中小企業；高職會計專業；核心技能體系構建【中圖分類號】F230.4；G712★基金項目：本文受2019年湖南省教育科學研究工作者協會 “十三五”規劃課題：基于中小企
國際商務財會 2022年2期2022-03-09
- 基于人工智能和大數據技術的高職會計專業課程體系改革研究
關鍵詞：高職會計專業;課程體系改革;人才培養模式;會計信息化應用。一、智能化大數據時代對會計人才的需求隨著大數據、人工智能等科技的迅速崛起，數據應用能力的好壞深刻地影響著社會經濟發展，數據共享逐漸打通了不同行業間的壁壘，數據共享服務作為一種有效的溝通工具和記錄手段，對傳統會計業帶來了強烈的沖擊。通過對數據的應用，會計行業能通過人工智能技術實現財務軟件智能化，大大減少了會計人員的重復性簡易會計核算，提高會計工作的效率和質量。因此，財務工作的重點也逐漸由會計核
科學與生活 2021年23期2021-12-06
- 產教融合視域下高職會計專業“工匠精神”培育路徑重構
合視域下高職會計專業“工匠精神”培育路徑重構進行探討，以供相關從業人員參考。關鍵詞：產教融合;高職會計專業;“工匠精神”;培育路徑引言會計專業作為一門專業性和操作性都很強的學科，具有工匠的特征。因此，在高職院校中如何提質培優、以質圖強，更好地打造會計專業學生的工匠精神，實現工匠精神培育與職業教育完美融合，培養學生的職業情懷，培養學生對工作的耐心、專注和堅守，提升職業教育現代化水平和服務能力，提升學生就業競爭力，是當前高職院校財會類專業面臨的一項艱巨而重要的
科學與生活 2021年25期2021-12-02
- “大智移云”背景下高職會計專業調研與思考
移云”;高職會計專業;調研;思考中圖分類號：G712? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? 文章編號：1673-291X（2021）27-0105-03根據《教育部關于職業院校專業人才培養方案制訂與實施工作的指導意見》（教職成〔2019〕13號）的相關精神及工作思路，組織完成此次調研。本次調查問卷分為用人單位填寫和學生填寫兩種，通過網絡和現場等方式收回調查表256份，收集長株潭地區高級會計人員、中級會計師與初級會計師招聘文案近300條，涉及交通運輸業、商
經濟研究導刊 2021年27期2021-11-07
- 高職會計專業產教融合創新路徑研究
企合作；高職會計專業【中圖分類號】F230.4；G712★ 課題項目：本文為山東省教育科學“十三五”規劃2020年度課題“高職會計專業產教深度融合創新生態系統構建研究（2020ZC383）”的階段性研究成果。一、引言2017年12月，國務院在《關于深化產教融合的若干意見》中指出，要“深化產教融合促進教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈有機銜接”[1]。明確了產教深度融合作為推進人力資源供給側結構性改革的迫切要求。2019年1月，國務院要求“深化產教融合、校企合作
國際商務財會 2021年9期2021-10-23
- 高職會計專業課程思政的實施路徑探索
【摘要】高職會計專業課程在開展的過程中依然存在著一些不足，影響著會計專業課程的教學質量，在授課的時候思政的實施特別重要，對會計專業課程的開展而言思政教育有著重要的地位，教師在授課的時候應重視起來合理的進行應用，本文主要是針對高職會計專業課程思政的實施路徑相關情況進行一定的分析?！娟P鍵詞】高職會計專業;思政;實施路徑引言：課程思政的應用對高職會計專業課程的開展來說非常重要，影響著教學的質量和效率，因此在開展教學工作的時候教師應根據目前高職院校教學工作開展的情
青年文獻·理論研究 2021年3期2021-09-30
- 基于“三教”改革的高職會計專業教學創新對策研究
，通過對高職會計專業教學創新對策展開研究，提出在“三教”改革背景下創新高職會計專業教學的方法，提高教學質量，為后續相關工作提供指導和參考，促進殊教育行業的可持續發展。關鍵詞：“三教”改革;高職會計專業;教學創新;方法引言：“三教”改革就是改革教材、教法和教師，在我國目前實施改革高等教育中占據核心地位。利用“三教”改革可以為高職院校建立更加優秀的學習氛圍，促進高職學生全方位發展。所以，需對基于“三教”改革的高職會計專業教學創新對策展開研究，提高教學成果[1]
科教創新與實踐 2021年27期2021-09-22
- 基于“課程思政”的高職會計專業教學研究
斷推進，高職會計專業的學生除了要完成本專業的相關學科外，對學生價值觀的導向教育也非常重要。課程思政教育應當貫穿于高職學生整段學習生涯中，通過多樣化的教學手段落實課程思政教育，提升高職學生的思政水平。與此同時，價值觀與職業觀之間的關系非常密切，而會計職業道德在會計課程思政教育中也具有重要意義，所以，通過在專業課當中開展思政教學，為學生進行專業課程思政建設提供了良好的基礎，也使得會計專業課的課程思政教學效率大幅度提升。為此，本文就“課程思政”的高職會計專業教學
科教創新與實踐 2021年10期2021-09-10
- 大數據背景下高職會計專業人才培養模式研究
大數據;高職會計專業;人才培養大數據技術迅速發展，掌握大數據分析技術和應用能力的專業人才是各行各業的迫切需求，但大部分高職院?，F有的人才培養模式卻無法培養出匹配的專業人才。因此，應用型人才培養模式的改革勢如破竹。目前，各高職院校對于大數據背景下的會計專業人才培養問題認識還不夠深刻，依然處于摸索階段。因此，研究大數據背景下高職會計專業人才培養模式的課題具有重要的理論和現實意義。一、大數據技術的發展對高職會計人才培養帶來的挑戰1.對人才技術能力的要求提高。大數
科學與生活 2021年9期2021-09-01
- “一帶一路”背景下高職會計應用型人才培養改革探索
一路” 高職會計專業 應用型人才培養中圖分類號：F240;G71 ?文獻標識碼：A文章編號：1004-4914（2021）01-166-02一、“一帶一路”背景下的高職會計人才培養的新要求會計作為一種通用商業語言，和經濟發展齊頭并進，在“一帶一路”經濟不斷發展變化的時代背景下，對于會計人才的培養方式也產生出新的要求。另外，不同國家不同地區的語言、會計制度以及民俗習慣之間的差異，也成為會計人才培養過程中亟待解決的一個問題。首先，復合型會計人才的需求數量增加，
經濟師 2021年1期2021-07-07
- 創新創業背景下高職會計專業綜合實訓課程教學改革研究
徑。伴隨高職會計專業招生規模的不斷擴大，很多畢業生都面臨創新創業需求，這提高了綜合實訓課程在高職會計專業中的作用與價值。本文以創新創業為背景，分別針對高職會計專業綜合實訓課程的教學現狀、教學必要性以及教學改革策略進行了系統化的研究，提出相關觀點及建議供參考。關鍵詞：創新創業;高職會計專業;綜合實訓課程從目前的高職會計專業教學現狀看，學生通過相關理論知識的學習，已經基本具備從事會計工作的條件。但是，如果以學生自主創新創業為背景，則有必要針對綜合實訓課程進行優
市場觀察 2020年10期2020-12-14
- 高職會計專業的現代學徒制改革的困難、問題和對策
的優點。高職會計專業專業性強，實踐性強，實行現代學徒制人才培養模式改革，有利于提高人才培養質量。但處于試點和探索階段的高職會計專業現代學徒制改革，由于各方面的原因，不可避免的存在一些困難和問題，必須深入研究，敢于創新，探索深化高職會計專業現代學徒制改革的途徑和對策。關鍵詞：高職會計專業;現代學徒制;人才培養質量現代學徒制是傳統學徒制與現代職業教育結合的產物，作為一種新型的人才培養模式，綜合了學歷職業教育和在職職業培訓的優點。國務院于2014年發布的《關于加
山東青年 2020年11期2020-12-09
- 高職會計專業實踐教學與素質教育融合的思考
況之下，高職會計專業實踐教學面臨著前所未有的機遇和挑戰?；诖?，教師就必須要掌握學生的職業發展需求和專業特性，采取有效的方式來實現素質教育和實踐教學的有機耦合，引導學生積極的進行探究和實踐。這樣才能夠全面提升學生的專業素養和職業能力。本文首先分析了高職會計專業實踐教學與素質教育，然后分析了高職會計專業實踐教學與素質教育融合的有效措施，希望能對相關的研究有所助益?！娟P鍵詞】高職會計專業 實踐教學 素質教育 融合思考在經濟全球化和市場快速發展的趨勢之下，各行各
商情 2020年21期2020-11-28
- 供給側改革背景下高職會計專業建設探討
，探討了高職會計專業的課程體系建設、師資隊伍建設、實習實訓基地建設策略，旨在提高高職院校人才培養目標與社會需求的契合度。關鍵詞：供給側改革?高職會計專業?專業建設課?題：本文系武昌職業學院校級課題“高職會計專業教育供給側改革研究”（課題編號：2018B004）的研究成果。在供給側改革及大智移云等多因素背景下，會計行業工作方式和工作方法正逐步發生改變，會計中基礎、重復的工作逐漸被機器所替代，會計工作的職能由傳統的核算監督轉向追求管理職能和創造價值轉變。企業對
職業·下旬 2020年8期2020-11-23
- 高職會計專業線上教學策略研究
是對我國高職會計專業的教學現狀進行分析，進而對我國線上教學在高職會計專業教學運用中存在的問題進行闡述，最后依據我國互聯網發展的特征，從時代需求、新技術方法和線上授課的獨特優勢等方面出發，對當前我國會計專業線上教學策略進行詳細的分析，希望能夠為我國高職會計專業線上教學改革創新提供一些幫助。關鍵詞：高職會計專業;線上教學;教學策略隨著我國科學技術的不斷進步，科學技術的不斷進步推動了我國互聯網技術在工作生活中的應用，從而促進了我國教育行業中教學模式的轉變，尤其當
現代經濟信息 2020年24期2020-11-16
- 高職會計專業“課證融合”課程體系建設研究
關鍵詞：高職會計專業;課證融合;課程體系建設0 引言在社會主義建設事業不斷向前推進的背景下，社會上各個領域都開始逐漸呈現出空前繁榮的狀態，社會發展形勢一片大好，其中教育事業是社會主義建設事業當中的一個重要模塊，通過教育事業可以有效實現人才培養的目標，為社會實現穩定發展提供充足的人才儲備。而其中的高職會計專業教育便是教育事業當中的重要組成部分，為了充分提高提升高職會計專業教學工作的質量，要構建起“課證融合”的課程體系，強化高職院校教學工作水平，提高人才培養的
科技經濟市場 2020年9期2020-11-10
- 現代學徒制下高職會計專業課程體系構建研究
學徒制;高職會計專業;課程體系doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2020. 15. 098[中圖分類號] G420? ? [文獻標識碼]? A? ? ? [文章編號]? 1673 - 0194（2020）15- 0236- 030? ? ? 前? ? 言隨著經濟的不斷發展，財務工作越發彰顯其重要性，成為企業經營管理工作中的重要崗位之一，真正符合企業用人標準的會計人才往往供不應求，但高職院校會計專業畢業生就
中國管理信息化 2020年15期2020-10-27
- 新時期高職會計專業教學質量診斷與改進分析
，新時期高職會計專業也面臨著越來越嚴苛的教學要求，高職會計教學質量的有效診斷更利于高職院校對自身進行精確定位，對教學質量的全面診斷可以及時發現教學過程中存在的問題和不足之處，從而才更有助于制定針對性的教學改進措施。本文首先對新時期高職會計專業教學進行質量診斷，高職院校面臨的機遇和挑戰是并存的，完善、獨立的質量監控體系的缺乏和培養的會計專業人才無法滿足用人機構需求，是高職院校新時期診斷出來的問題，并針對新時期高職會計專業教學質量診斷結果制定出三個改進措施，著
科學導報·學術 2020年15期2020-10-21
- 供給側視域下提升高職會計專業人才培養質量路徑
在必行。高職會計專業肩負培養技能型人才的重任，應該積極解決目前存在的人才培養目標定位不清晰、教學制度與教學實踐不足等問題，探索提升人才質量的培養路徑，從供給側更好地適應與助推經濟結構性改革發展。[關鍵詞]供給側改革;高職會計專業;中等收入陷阱[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2020.24.1791 供給側結構性改革背景下的高職會計發展1.1 供給側結構性改革的內涵改革開放四十多年來，中國經濟持續高速增長，現已成為全球第二大經濟體，成功步
中國市場 2020年24期2020-10-12
- 高職會計專業人才培養模式問題及對策研究
關鍵詞：高職會計專業? 人才培養模式? 問題? 對策建議中圖分類號：F272.92 文獻標識碼：A 文章編號：2096-0298（2020）09（a）--02會計是為經濟服務的，隨著我國社會經濟的發展，特別是互聯網、大數據、云計算、3D打印和虛擬現實等新興技術出現，導致社會對高質量會計人才的需求日益增長。2019年的“兩會”上，李克強總理在政府工作報告中指出，2019年高職擴招100萬人，為數以億計的高中畢業生、退役軍人、下崗職工和農民工提供通過素質提升而
中國商論 2020年17期2020-09-24
- 基于大數據的高職會計專業教學改革創新思路探析
和探討了高職會計專業如何改革創新教學思路?！娟P鍵詞】大數據;高職會計專業;創新;分析高職教育的教學目標是為社會培養高水準專業型人才，滿足企業用人需求。而想要實現這一目標，高職院校自身應明確教育目標，需要結合高職院校專業建設的真實情況、企業具體的工作要求內容以及工作過程等各個方面，同時進行全面綜合分析和研究，進而構建適應大數據時代的人才培養體系，確保人才能夠動態適應社會的需求，更好地為我國經濟建設服務。一、基于大數據的高職會計專業教學改革現狀高職會計專業使應
學生學習報 2020年14期2020-09-10
- 高職會計專業現代學徒制開展過程中存在的問題及解決方案
模式下，高職會計專業教學還存在一些問題，這就需要分析問題，提出有效的解決對策。高職院校要與企業合作，轉變傳統的人才培養觀念，充分發揮各自優勢，培養出合格的技能型會計人才。關鍵詞：高職會計專業;現代學徒制;問題;解決方案在高職院校中，會計是一個非常傳統的專業。開展會計專業教學時，需要積極應用現代學徒制，確保人才得到專門的培養?，F代學徒制主要是指學校和企業開展深度合作，教師與企業師傅聯合培養學生，形成人才培養的合力，確保學生能夠掌握扎實的技能?，F代學徒制備受人
青年時代 2020年12期2020-08-20
- “互聯網+”背景下高職會計專業產教融合協同育人模式實踐分析
+背景下高職會計專業的育人模式展開了研究與分析。關鍵詞：互聯網+;高職會計專業;產教融合協同育人近年來我國經濟的發展呈現出高速增長的態勢，因此也對會計人員提出了更高的要求。在高等教育體系中，高職教育是非常重要的組成部分，時代的發展與社會的進步要求高職教育實現高質量發展，從而使得學生能夠更好地適應當前時代的變化趨勢。21世紀是計算機全面應用的時代，“互聯網+”時代的到來對人才的素質提出了更高的要求。會計專業是高職教育中比較重要的專業之一，在互聯網技術的沖擊下
財會學習 2020年16期2020-08-03
- 大數據時代高職會計專業實訓教學模式改革研究
本文提出高職會計專業實訓教學模式在大數據時代下應做出的改革，僅供教育界人士參考。關鍵詞：大數據時代;高職會計專業;教學模式改革一、高職會計專業改革的背景1.會計專業改革的原因在教育大改革的浪潮下，教育部針對教學模式等方面，積極地創新各種教學模式計劃，促進教育的質量和效率都得到提高。在高職院校里面，主要培養對國家和社會能夠有所貢獻的新興高端型人才，特別是國家經濟發展中比較稀缺的崗位和板塊，急切需要人才的補給，其中會計專業的人才就是比較稀缺的崗位。根據調查，會
行政事業資產與財務 2020年14期2020-07-29
- 對高職會計專業人才需求的調研分析
的概況和高職會計專業市場人才的需求標準，然后又對關于會計專業人才培養的思考展開討論，并提出個人見解。關鍵詞：高職會計專業;人才需求;調研分析一、調研活動的概況此次調查有兩個方向，第一是各類對會計專業人才需求的企業，第二是一些即將畢業的會計專業學生。調查的方式是對學生采用問卷調研的方式，對企業采用的是電話調研或者去企業走訪調研。本次調研的目的是為了了解目前高職院校會計專業即將畢業的學生對自己工作的取向和企業對會計人才的具體要求，從而使會計人才站到適合自己的企
現代營銷·理論 2020年11期2020-07-27
- 高職院校會計專業發展現代學徒制的探索
次上提高高職會計專業培養人才水平，更好的滿足企業和產業發展的需要。關鍵詞：現代學徒制;高職會計專業;人才培養現代學徒制指的是指通過學校、企業深度合作，教師、師傅聯合傳授，對學生以技能培養為主的現代人才培養模式?，F代學徒制適合我國經濟多元化發展及產業結構調整的人才培養新模式。2019年5月，教育部辦公廳印發《全面推進現代學徒制工作的通知》，為在各高職院校推廣現代學徒制指明了方向，同樣高職院校會計專業應適應當前企業的需求、職業教育發展方向，積極探索高職會計專業
財會學習 2020年18期2020-07-13
- 將社會主義核心價值觀教育融入會計專業課教學的重要意義
入到當下高職會計專業的教學中，不僅可以端正學生思想，使其能夠用正確的價值觀念解決實際問題，甚至能夠規范未來這個會計行業的秩序?；诖?，在實際的教學環節中，要求會計專業教師要明確教學目標，設定科學的教學內容和方案;教師本身也需要用更高的標準來要求自己，發揮模范帶頭作用，將社會主義核心價值觀深入每一位學生的心中，為其日后的就業發展提供堅實道德基礎。本文主要研究將社會主義核心價值觀教育融入會計專業課教學的重要意義和措施。關鍵詞：社會主義核心價值觀教育;高職會計專
青年生活 2020年21期2020-07-06
- 信息化課程體系在高職會計專業會計教學探討
程體系在高職會計專業會計教學中的應用進行探討，希望能夠推動會計專業教學模式的信息化改革，進而提高學生的綜合素質水平。關鍵詞：信息化課程體系;高職會計專業;會計教學高職院校在進行會計專業教學的過程中，最終目的是為了培養專業性人才，使得學生在走出校園之后，也能夠迅速地適應市場需求，并且投入企業工作之中，因此，作為高職院校在進行快捷教學的過程中，應當與時代接軌，緊跟經濟發展的步伐，避免出現課堂教學內容與社會需求相脫節的情況，而當下社會企業對于人才的要求也在不斷的
視界觀·上半月 2020年4期2020-05-28
- “課證融通、創賽結合”高職會計專業課程體系設計研究
計體系在高職會計專業中的運用探究，以此來培養高素質專業性會計人才，提升高職院校的專業優勢和學生的創新能力，為學生今后就業創業打下基礎?！娟P鍵詞】課證通融;創賽結合;高職會計專業當下我國高職院校的會計專業教育正面臨諸多挑戰，為了培養符合國家需求的會計人才，高職院校在會計課程的設計上要更滿足社會企業的工作需求，重點培養學生未來在完成工作任務時所需要的理論知識和實踐能力，提高學生畢業后的就業率。將“課證融通、創賽結合”的課程體系與高職會計專業的課程設計相融合來實
商情 2020年16期2020-05-19
- 新形勢下高職會計專業教學面臨的問題及解決措施研究
勢下我國高職會計專業教學面臨的問題，并就問題提出了一系列解決措施，提高了高職會計專業教學質量，培養了高素質應用型會計專業人才，推動了社會經濟發展。[關鍵詞]新形勢;高職會計專業;會計人才doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2020.08.109[中圖分類號]G712;F230-4[文獻標識碼]A[文章編號]1673-0194（2020）08-0-020? ? ?引 言高職會計專業教學與高等院校會計專業相比，兩者在培養目標和開設的課
中國管理信息化 2020年8期2020-05-18
- 智能時代高職會計專業人才培養要素優化實踐研究
能時代;高職會計專業;人才培養要素中圖分類號：G712? ? ?文獻標識碼：A? ? 文章編號：2096-3769（2020）01-105-052015 年 5 月，國務院公布了我國制造業發展戰略規劃《中國制造 2025》，這是在人工智能時代我國政府制定的制造業發展十年行動綱領。該文件明確指出：“堅持把人才作為建設制造強國的根本，建立健全科學合理的選人、用人、育人機制，加快培養制造業發展急需的專業技術人才、經營管理人才、技能人才”[1]。作為培養技能人才主
天津中德應用技術大學學報 2020年1期2020-05-04
- 淺析高職會計專業學生特色德育
關鍵詞】高職會計專業? 德育? 特色教育【中圖分類號】G718.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）04-0244-02德育教育是高職院校必不可少的一項教育工作，也是會計專業教育工作的重要組成部分，想要實現會計專業的道德教育工作順利開展，就要全面貫徹特色德育的方針，加強德育改革創新工作。高職院校的會計專業在德育方面具有很強的專業特點，若是沒有貼切學生的人性化教學，會計專業的德育工作很可能會趨于形式化，成為一種空洞的說教，甚至可能
課程教育研究 2020年4期2020-04-20
- 高職會計專業立德樹人培養體系的構建研究
想融入到高職會計專業人才培養體系中，構建符合高職特色的道德素質與職業素質相結合的教育體系。隨著“百萬擴招”工作的開展，高職院校入學門檻也會有所降低，但是降低入學門檻并不意味著就要降低高職的教育質量。高職院校更應該將“立德樹人”作為高職院校人才培養體系的核心任務，不僅僅在思想道德教育環節中要體現，更應該將“立德樹人”融入到專業理論知識以及實訓實踐等各個教育環節，實現全員全過程全方位三全育人。關鍵詞：立德樹人;高職會計專業;人才培養體系將“立德樹人”確立為教育
財會學習 2020年10期2020-04-08
- 高職會計專業人才培養目標定位的思考
”時代;高職會計專業;人才培養;目標定位[DOI]1013939/jcnkizgsc2020071641“大智移云”時代會計人員能力的新要求技術、信息、數據促進了商業模式的創新，推動了組織結構的優化，整合了資源結合的方式，“大智移云”時代要求財會人員具備財務領導能力、業務部門指導能力，成為業務部門的財務指導專家、業務部門合作伙伴、數據分析專家、成本控制專家。11知識迭代能力當下，數據、信息、技術、人才、流量成為企業核心資源，數據信息跨地區、跨部門、跨時期在
中國市場 2020年7期2020-03-25
- 智能財稅對高職會計人才培養的影響研究
能財稅;高職會計專業;財務決策支持智能財稅指的是財務領域中流程自動化的一種應用，這種財務方式的出現對會計從業人員產生的影響是繁瑣、復雜的工作被機器取代。且應用財務機器人避免了財務重復性工作，一定程度上降低了財務工作的人工成本。一、智能財稅對會計工作的影響（一）會計崗位的變化財務機器人的工作效率較高，且能承擔較大的工作量，容錯率高，符合會計信息工作的具體要求。實際的會計工作中，應用財務機器人協助完成會計核算工作需要財務人員做好以下幾點。首先收集和掃描原始單據
科學與財富 2020年33期2020-03-10
- 高職財務會計理實一體化研究
起來，使高職會計專業的學生在掌握豐富的基本理論知識的同時，又能較好地解決實際問題，培養出較高的會計技能。本論文是對理實一體化教學模式在高職會計專業實施的實踐分析。關鍵詞：高職會計專業;理實一體化教學;實施對策前言高職技術學院是我國培養專業型人才的重要基地，對高等職業技術學院會計專業的教學，應以培養一批高技能、應用型、復合型的高級會計人才為目標，并以此為依據，要求高等職業技術學院的會計專業教學必須采用最科學、最先進的教學模式，只有把理論與實踐結合起來，才能使
科學與財富 2020年31期2020-03-10
- 基于校企融合的高職會計專業教學模式構建思考
用。但在高職會計專業教學中，基于校企融合的教學模式在構建過程中還存在著一定的不足，影響到高職會計專業人才的培養?；诖?，本文就簡單分析校企融合和基于校企融合的高職會計專業教學人才培養的目標，然后探討基于校企融合的高職會計專業教學模式構建的必要性與應遵循的原則，在此基礎上分析校企融合教學模式構建過程中存在的不足，并針對性地探討構建的策略，以饗讀者。關鍵詞 校企融合 高職會計專業 教學模式 構建策略一、前言隨著我國供給側結構性改革的不斷深化，眾多的產業結構也都
經營者 2019年22期2019-12-24
- “互聯網+”時代高職院校會計專業智慧課堂教學設計與實施策略研究
堂趣味，高職會計專業應以智慧課堂為核心，圍繞課前學習分析與評估、課后適需學習服務、構建無縫學習環境，開展教學設計，充分發揮智慧課堂的智慧功能、智慧互動、智慧監督。[關鍵詞]互聯網+;高職會計專業;智慧課堂doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2019.22.095[中圖分類號]G434[文獻標識碼]A[文章編號]1673-0194（2019）22-0-020? ? ?引 言在“互聯網+”時代大潮中，所有行業業態都在發生巨大變化。傳統
中國管理信息化 2019年22期2019-12-16
- 會計信息化背景下高職會計專業《成本會計》教材改革的幾點思考
關鍵詞】高職會計專業 會計信息化 教材改革高職會計專業培養的是為企業一線服務的會計技能型專門人才，《成本會計》課程是會計專業的主干課程之一，其教學質量直接影響會計專業學生的實際應用能力和人才質量。當前，會計信息化程度日益提高，對會計人才的需求發生了巨大的變化，高職高專類《成本會計》教材內容并未隨著這些變化作出相應的調整。因此，本文分析了會計信息化背景下，《成本會計》教材內容、教學方法的調整方向，旨在提高《成本會計》課程的教學質量。一、《成本會計》教材目前存
商情 2019年50期2019-12-16
- “互聯網+”面向會計智能化的高職院校會計專業創新創業教育探究
業教育;高職會計專業文章編號：1004-7026（2019）18-0138-03 ? ? ? ?中國圖書分類號：F230-4;G712 ? ? ? ?文獻標志碼：A互聯網科技和智能科技正逐漸成為我國經濟社會發展的重要推動力，智能科技產業也成為我國產業發展的熱點?？萍籍a業的發展離不開創新，眾多企業為了創造更大的價值，正努力尋求創新點，進行變革，同時越來越多的人開始借助互聯網科技進行創新創業，例如開網店、在網絡上進行房屋租賃、運營互聯網金融、開展移動醫療等[1
山西農經 2019年18期2019-12-12
- 會計課程教學和“職業資格證書”體系的深度融合
有效實現高職會計專業人才培養目標。關鍵詞：高職會計專業;職業資格證書;課程體系《教育部關于全民提高高職教學質量的若干意見》提出，加快專業改革，專業改革與課程建設是為實現人才培養目標服務，舉辦會計技能大賽為高職會計專業課程體系改革提供了很好的平臺。2013年各省開始組織省賽，高職院校建設崗課證賽深度融合的課程體系，有利于擺脫學科體系課程內容對傳統教育思想的束縛，對培養高職會計專業人才具有重大現實意義。一、崗課證賽人才培養模式的內涵崗課證賽融合人才培養模式中的
財訊 2019年26期2019-12-09
- 對經濟新常態下高職學生課堂焦慮的研究
關鍵詞：高職會計專業 課堂焦慮 FLCAS量表一、引言我國現階段的發展仍然處于重要的戰略機遇期，我們要加強自信，從當前中國的經濟發展特征著手，適應新常態，保持戰略上的平常心態。經濟新常態是在經濟結構對稱的基礎之上，經濟可持續健康穩步增長，強調結構化穩定增長，而不是追求總量經濟;經濟新常態是用增長促發展，用發展促增長。本文是探討在經濟新常態下，我院會計專業學生的課堂焦慮問題。二、研究高職學生專業課課堂焦慮的意義現階段學生接受知識、教師傳授知識的最主要場所就是
絲路視野 2019年3期2019-11-18
- 高職會計專業實訓教學體系構建與實施
對于我國高職會計專業教學實踐來說，老師需要關注實踐教學體系的進一步完善，嚴格按照目前教學質量和教學水平，通過采取符合學生個性化發展要求的教學策略，更好的體現該體系的作用及優勢。關鍵詞：高職會計專業;實訓教學;體系構建與實施一、引言作為我國教育體系中的重要組成部分，高職教育對培養綜合應用型人才有著關鍵的作用及價值，要想積極構建高效課堂，我國高職院校必須要立足于專業課程教學的現實條件，明確其中的教學重點和教學難點，積極落實不同的實訓課程。與其他的專業相比，會計
財會學習 2019年28期2019-11-07
- “互聯網+”視角下高職會計專業人才培養模式的建構
網+”對高職會計專業教育教學產生了重要影響。人才培養沒有固定的模式?；凇盎ヂ摼W+”高職會計專業完整的人才培養模式的建構至少應該包括先進的思想觀念、合理的培養目標、完善的課程體系、適當的教學方法和多元的考核方式等子系統。這些子系統構成了相互聯系的人才培養模式體系。文章希望能夠為高職會計專業人才培養模式的探討提供一個新的視角，以“互聯網+”引領高職教育理念和模式的創新，促進高職會計教育教學更好更快的發展。關鍵詞：互聯網+;高職會計專業;人才培養模式一、研究背
職業時空 2019年4期2019-10-28
- 智慧課堂課程模式在高職會計專業應用的SWOT分析
話題，在高職會計專業應用中亦是如此。本文根據以往工作經驗，對智慧課堂課程模式在高職會計專業中的應用優勢進行總結，并從高職會計課程類型和教學環境、新課的構建思路、練習課的構建、提升課程的構建思路四方面，論述了智慧課堂課程模式在高職會計專業中的具體應用。關鍵詞 智慧課堂 課程模式 高職會計專業 SWOT分析中圖分類號：G424 ??????????????????????????????????文獻標識碼：A ???DOI：10.16400/j.cnki.kj
科教導刊 2019年19期2019-10-23
- 高職會計電算化教學中如何培養學生的自主學習能力
關鍵詞：高職會計專業 電算化教學 自主學習能力中圖分類號：F232文獻標識碼：A文章編號：1009-5349 （2019） 14-0163-02高職院校是為社會培養專業的技能型人才的搖籃，高職院校的教育除正常的文化課教學外，主要還有技能課程的培養。雖然高職院校學生的成績一般都低于普通的本科院校，其自主學習能力和知識儲備能力都普遍較低，但是由于高職院校的學生畢業之后就要走向社會的各個技術崗位，所以提高其自主學習能力及知識水平十分重要。一、提高自主學習能力的好
現代交際 2019年14期2019-10-22
- 依托產學踐習驅動高校會計專業教師教學反思
學踐習；高職會計專業；教學反思；技能型；雙師型一、踐習背景近年來，高職會計專業一直以國賽（即“全國職業技能大賽”）的競賽標準作為教學指引，主要對會計專業學生進行相應技能的培養與訓練，以期學生能夠滿足競賽需求，符合市場人才的需求。而競賽標準亦根據財會行業當前的發展趨勢，從側重財務會計的點鈔、核算等技能向管理會計側重財務數據分析與提供管理建議發展。但問題就出現了，對于高職院校的會計專業學生來說，參加技能競賽是一種經驗和機遇，而對于高職會計專業教師來說，則是一種
科學與財富 2019年28期2019-10-21
- 新形勢下高職會計專業學生管理工作模式探討
新形勢下高職會計專業學生管理工作存在的問題，然后分析了新形勢下高職會計專業學生管理工作模式的創新，希望能夠相關的研究有所助益。關鍵詞：新形勢;高職會計專業;學生管理工作模式;探討在全新的教育發展時期，高職教師要根據學校的教學要求和人才培養目標來開展理論教學與實踐教學，充分的考慮學生的發展趨勢和職業能力培養要求，利用科學的方式和手段來對學生進行綜合的管理，引導學生對會計專業進行深入研究和探索，以期能夠提升學生的專業素養和職業能力?；诖?，高職教師就必須要立足
視界觀·上半月 2019年11期2019-10-21
- 大數據環境下高職會計專業人才培養與產業對接研究
濟狀況及高職會計專業人才培養具體情況進行分析，研究高職會計專業人才培養與產業對接的具體措施，達到服務當地經濟，助推高職會計專業教學全面改革，提高會計人才培養質量，推進產教深度融合的目的。關鍵詞：大數據環境;高職會計專業;人才培養;產業對接中圖分類號：F24 文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.29.0381 湘西地區經濟發展概況該地區位于湖南省西北部，地處湘鄂黔渝四省市交界處。國土面積1.55萬平方公里，總人
現代商貿工業 2019年29期2019-10-06
- 現代學徒制模式下高職會計專業課程體系的重構分析
制模式下高職會計專業課程體系的重構方法，進而提高學生的會計專業技能?！娟P鍵詞】現代學徒制 高職會計專業 課程體系 重構目前社會對高職會計人才的需求是學生不僅要有一定的理論知識，更要有較強的動手實踐能力，而我國大力推行的現代學徒制就是學校和企業合作，校企雙方共同培養學生?，F代學徒教學模式中“學?！迸c“企業”通過合作教學的方法，能夠強化會計專業學生所學的知識，提高學生職業技能。由此可見，現代學徒制模式適應了現代教育的需求。為此，高職院校需要注重應用這種教學模式
商情 2019年38期2019-09-20
- 高職會計專業《財務分析》實踐性課程教學的現狀及改進建議
分析》是高職會計專業重要的教學課程，目前《財務分析》教學中普遍存在學生應用能力低下的問題，嚴重影響了學生學以致用的能力?；诖诵枰訌妼Α敦攧辗治觥穼嵺`性課程教學的研究，增強學生應用操作能力。關鍵詞：高職會計專業;《財務分析》;應用能力;實踐教學;課程改革《財務分析》是高職會計專業重要學習科目之一，強化學生對該門學科的學習，可提高他們解決企業實際財務的能力。但是目前高職會計專業教學中還存在不少的問題需要改進，以下是本文的分析。一、高職會計專業《財務分析》課
學習與科普 2019年31期2019-09-10
- 人工智能背景下高職會計人才培養模式研究
背景下，高職會計專業應如何進行人才培養，本文從人才培養目標、課程體系、教學模式、教師隊伍等方面進行研究與分析?！娟P鍵詞】：人工智能 高職會計專業 人才培養人工智能浪潮的到來，給中國帶來了歷史性的機遇與挑戰，對財會行業亦是如此。2017年德勤國際會計師事務的財務機器人正式投入使用，它能夠幫助財務人員完成大量重復規則化的事務，不僅提高工作效率，還能進行大數據的收集分析，發出財務風險防范預警。這推動了財會行業的創新發展，同時也對財務人員提出了新的要求。重復性工作
新生代·上半月 2019年7期2019-09-10
- 高職會計專業工學結合內容和實現策略
關鍵詞：高職會計專業;人才培養;工學結合高職教育是我國高等教育的重要部分，在行業經濟建設中發揮積極的作用，高職教育通過與企業合作可為學生提供真實的實踐環境，高職會計專業構建工學結合的人才培養模式是現實的課題。工學結合這一模式，將學習與工作結合起來，突出學生這一主體，對職業導向定位有所確立，主要是有效利用學校之外的教育資源，將教育教學以課堂為主，轉向與實際工作結合起來，有效整合，在獲得課堂知識的同時，又收獲了實際的工作經驗，為學生以后就業打下了良好的基礎。一
現代營銷·理論 2019年9期2019-09-10
- 基于專業證書體系的高職會計專業人才培養
本文針對高職會計專業人才培養，在會計專業特色建設研究基礎上，提出構建專業證書體系的高職會計專業人才培養模式，旨在解決初級會計職業資格證書不能囊括學生職業崗位勝任需要的難題，通過構建新型高職專業職業證書體系，將初中級會計師政府，注冊會計師證書等囊括進人才培養體系，增強學生的綜合職業能力?！娟P鍵詞】 高職會計專業 專業證書體系 人才培養近年來，我國會計專業人才需求量不斷增加，我國共有注冊會計師98170人，會計事務所8066家，近幾年政府高度重視稅務工作，目前
大經貿 2019年6期2019-08-21
- “互聯網+”時代高職會計信息化人才的培養路徑
背景下，高職會計專業如何利用互聯網重塑傳統會計行業，讓會計職能得到有效發揮，成為會計教育工作者必須面對的重要課題。[關鍵詞]互聯網+;高職會計專業;信息化;人才培養[中圖分類號]F230-4 [文獻標識碼]A“互聯網+”概念一經提出就受到各行各業的廣泛關注，對高等職業教育來說，“互聯網+”概念的引入，既為高職教育發展注入了新的活力，同時也對高職教育多元化發展提出新的要求。近年來，為了鼓勵大眾創業萬眾創新，國家先后出臺了一系列支持政策，市場主體呈現爆發式增長
農村經濟與科技 2019年10期2019-08-07
- 基于高職會計專業校企合作實踐研究
關鍵詞]高職會計專業;校企合作;實踐研究[中圖分類號]G712 [文獻標識碼]A國務院關于印發國家教育事業發展“十三五”規劃的通知（國發〔2017〕4號）專欄7提出：“高水平職業學校建設圍繞深化產教融合、校企合作、工學結合主線，支持100所左右高等職業學校和1000所左右中等職業學校建設，改善基本辦學和實習實訓條件，強化國家重點領域產業和區域支柱產業相關專業建設，重點提升學校服務學歷教育、社區教育、職工教育培訓等能力，建成一批人才培養、科技創新、專業建設與
農村經濟與科技 2019年8期2019-08-06