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2018年28期
刊物介紹
本刊以“為課改服務,為教師服務”為宗旨,面向小學各科教學。注重理論指導,突出實踐應用
教學月刊(小學版)
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卷首語
用語文的方式……
名師研究
于永正的朗讀指導藝術
本期話題
童話的精神與品格
用童話的方式教童話
童話可以這樣學
——以統編教材三年級上冊為例談教材解讀和實踐
安徒生悲劇性童話的教學指向與價值重塑
——以人教版六年級下冊《賣火柴的小女孩》為例
備課之窗
從讀一篇童話到讀一位作家
——略談《巨人的花園》備課設計
破題開篇解“敕勒” 誦讀成畫習語言
——統編教材二年級上冊《敕勒歌》教學設計
讀詞讀畫面 品詞品意蘊
——人教版四年級下冊《漁歌子》教學設想
課堂擷英
轉換文體品劇本 讀寫相融學唱詞
——《去年的樹》課堂實錄及教學反思
“立言”素養的高效“轉化”
——觀摩何夏壽老師執教《去年的樹》有感
課堂新探
“閱讀教室”,讓生字復現綻放光彩*
例談人教版五年級教材中“資料袋”的有效運用
借“趣味”拓展 促“深度”學習
——以統編教材二年級上冊第七單元教學為例
名著進課堂 研讀促發展
——人教版六年級上冊第五單元教學例談
“微習作”:助力創意表達,提升核心素養
以語用實踐為指引,解開文本讀寫的奧秘
“依標扣本” 精準教學
——統編小學語文三年級上冊“習作單元”教材分析與教學策略
觀點主張
復習筆記的“組塊”整理策略
教師博客
教改,從“心”開始
——《掌聲》兩次公開教學有感
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