數學學習與研究
中考研究 ZHONGKAO YANJIU
高教視野 GAOJIAO SHIYE
教學方法 JIAOXUE FANGFA
- 數學建模在高中數學課堂教學中的策略研究
- 從一道拋物線開放題的多向探究談探究教學
- 應用化歸思想,助力高中數學課堂
- 新高考背景下高中數學核心素養的培養教學策略研究
- 基于深度教學理念的初中數學課堂教學實踐
- 微課在初中數學教學中的應用價值
- 新中考背景下初中數學教學困境及改革策略
- 基于參與式教學視角探析初中數學數字化教學的應用實踐
- STEM視角下初中數學教學培養學生認知能力的策略
- 以“圓周角”為例談如何深挖分類討論思想
- 培養學生“活”思維
——小學數學作業設計要點探討 - “雙減”背景下如何有效開展小學數學教學與作業設計
- 數形結合方法在小學數學教學中的應用探析
- 基于微課的小學數學高效課堂的構建
- 小學數學教學生活化有效性的問題與提升策略探究
- 基于核心素養下的小學數學生活化教學
- 基于建構理論下的小學數學自主學習教學模式探討
- 探討做好小學和初中數學銜接的教學策略
- 探究小學數學教學中有效問題情境的創設
- 淺談小學數學核心素養下的深度教學
- 小學數學智慧課堂的構建對策
- 基于生本理念的小學數學微課教學探究
- 核心素養視角下小學數學課堂情境創設策略探究
- 小學數學教學生活化的有效策略探討
- 小學數學課堂創設問題情境的方法探析
- 小學數學解題中轉化思維的有效應用分析
- 趣味性教學模式在小學低年級數學教學中應用的要點分析
- 基于數學核心素養的小學數學教學方法研究
- 培養核心素養,構建優質小學數學教學
- 回歸知識原點,建立知識關聯
——蘇科版“分式章首課”教學設計及其反思 - 小學數學作業設計的實踐與研究
- 數學思維能力在小學數學教學中的培養
- 轉換教育視角,STEAM優化教學
——以“平面鑲嵌”為例,淺談數學課程開發