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2020年5期
刊物介紹
《中學語文·大語文論壇》為2007年5月新增旬刊,每月25日出版。面向廣大教師及語文研究者,側重理論的探討,觀念的更新,思想的碰撞。自2008年第一期始轉為郵發。
中學語文·大語文論壇
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理論
美國中學語文批判性思維教學管窺
深化課堂教學改革 還學生以主體地位
教學
思辨閱讀教學中的移情閱讀法教學實踐探索
高中古詩文閱讀的問題導向教學
解析細微語言 探究人物形象
以《鄉土中國》整本書閱讀提升批判思維品質
用整本書閱讀引領經典閱讀
指向思辨性思維發展與提升的整本書閱讀
淺談高中群文閱讀中的對話
高中散文教學的優化策略
統編版初中語文教材名著導讀策略探索
巧借失誤進文本 利用生成活課堂
淺談古詩詞鑒賞教學中的“四美”
論情感映射在閱讀教學中的價值
高中寫作教學序列的建構與實踐
讓作文的枝頭綴滿個性的花朵
關于高一作文入格的思考
披沙揀金巧為文
初中作文教學的“自主互評法”應用
教材
《社戲》中的主客心態分析
試析魯迅《藥》中的典型意象
隱藏在《奔月》背后的真實情感
滿載離愁回
淺析畢飛宇小說《青衣》
論“程氏妹之死”對陶淵明歸隱的影響
林妹妹是這樣的妹妹
基于單元教學任務的古詩文教學策略
高中古詩文教學的核心素養意蘊
整合詩詞資源有效進行主題教學
評價
立足教材文本 備戰高考閱讀
文學類文本議題生成和文本組織舉隅
芻議高考現代文閱讀高效備考的策略
多維空間下的問題情境
課改
用群文閱讀銜接起初高中古詩文教學
談詩歌創作與鑒賞中的“通感”與“靈感”
在語文教學中弘揚中華傳統節日文化
返璞歸真:語文教學的根本
具身認知視域下的語文課堂教學變革
創設沖突 溫故知新
指向語文核心素養的詩詞寫作教學實踐
中職語文教學誤區及應對方法
拾貝
語文核心素養的實質及培養策略
如何在群文閱讀中培養學生的創新能力
在閱讀教學中培養學生的思維能力
培養思維敏捷性的策略探索
古詩教學中的審美教育之我見
語文課堂教學中多媒體應用的偏誤與糾正
晨讀晚誦 知我華夏
將文本解讀進行到底
論古代謙敬辭的生命力
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