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2018年34期
刊物介紹
本刊以“為課改服務,為教師服務”為宗旨,面向小學各科教學。注重理論指導,突出實踐應用
教學月刊(小學版)
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卷首語
用文字打敗時間
專家特稿
2018年,語文教學研究新看點聚焦
本期話題
“積累與運用”題的研制要點與導向
閱讀題的研制要點與導向
習作題的研制要點與導向
備課之窗
彰顯單元主題 發展默讀能力
——統編教材三年級上冊第八單元教材分析與教學建議
多元比較 趣學古文
——統編教材三年級上冊《司馬光》教學設計
讀說結合 走近文言
——統編教材三年級上冊《司馬光》教學設計(第一課時)
課堂新探
學理自然 情智協同 素養對接
——統編教材一年級上冊識字教學的新策略
游記教學的“五記”策略
——以《頤和園》為例
語用視角下說明文教學策略談
感悟語言 體驗形象
——“課本劇”教學五步驟
指導背誦的有效策略
“任務驅動式”整本書閱讀指導的策略探究
找準練筆最佳處 凸現“隨文不隨意”
——例談中高年級課堂練筆的設計策略
從小組日記談習作起步指導策略
教學反思
學名師切勿“東施效顰”
——教法模仿誤區例談
觀點主張
真實是“預測”的生命
——談《胡蘿卜先生的長胡子》的教學
簡而有力:語文學習活動設計的價值追求
不是“對比”,而是“比較”
——群文閱讀的方法商酌
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