經典詠流傳
- 文化綜藝類節目主持人的角色建構和傳播策略探究
——以《經典詠流傳》為例
大會》和《經典詠流傳》等越來越多以體現中華文化內涵為核心，以傳承中華優秀傳統文化為己任的文化綜藝類節目活躍在電視熒屏里。主持人作為節目的關鍵一環，具有引導節目流程、傳遞信息、引發觀眾情感共鳴的使命，而近年來技術進步推動了節目創新，受眾對于節目的整體審美期待日益提高，對于主持人的能力要求也愈發多元，主持人語言表達樣態會隨著不同場景的變化而發生轉變，本文就將以《經典詠流傳》為例探究主持人在節目中的角色建構和傳播策略。1. 多元豐富的主持人角色建構與傳統主持人角
衛星電視與寬帶多媒體 2023年23期2024-01-16
- 將優秀綜藝節目引入初中音樂課堂的可行性
——以引入《經典詠流傳》為例
學生結合《經典詠流傳》的音樂素材，品味經典音樂的無窮藝術魅力，使得學生體會音樂在時間流逝中的傳承與發揚，結合這些優秀的文藝節目回歸經典，切實以中國優秀傳統文化為載體，打造有效的收視體驗[1]。當前，《經典詠流傳》結合有效的原創文化，讓經典重回大眾視野，以大氣磅礴的藝術氣息、喜聞樂見的歌詠形式傳唱經典，經過不同維度的探索和展演，促進音樂發展歷程的發展。在中學音樂課堂中也要結合這樣的藝術打造。例如，在《滿江紅》的欣賞過程中，教師就可以結合節目中的表達形式，突出
今天 2023年14期2023-10-02
- 從《經典詠流傳》看古詩文誦讀中的“和詩以歌”
樂類節目《經典詠流傳》采用和詩以歌的形式，將愉悅視聽的音樂和觸動心靈的古詩文結合起來，為觀眾呈現了一場“詩”“歌”盛宴。其實，《經典詠流傳》這一節目和很多學校所開展的古詩文誦讀活動看似花開兩朵，實則殊途同歸，都致力于傳承中華民族經典的古詩文和優秀的傳統文化。節目最終獲得了巨大成功，特別是清代詩人袁枚所作的一首小詩《苔》，在孤獨了200多年之后，一夜之間被億萬中國人記住，引發全民熱議與驚嘆——原來古詩文還可以這樣表達出來。電視節目對學校教育和學生學習的影響之
教師博覽·中旬刊 2023年4期2023-05-30
- 古詩詞經典的新時代傳承問題探討
——以《經典詠流傳》為例
視臺推出《經典詠流傳》欄目，它借助音樂載體，激活古詩詞經典，形成了傳承中華優秀傳統文化的“現象級”效應，也促進了學界相關問題的研究與思考。論文嘗試以該欄目為例，分析古詩詞經典在新時代的存在意義與接受困境，并以此為出發點，探討創造性重構其經典價值的有效途徑，以期為中華優秀傳統文化的傳承與弘揚提供借鑒性的思考。一、永恒：古詩詞經典的存在意義經典是古今中外優秀傳統文化的結晶，它們承載著一個國家和民族的歷史與靈魂。加德默爾認為，經典是具有“持久有效性”的，即經典文
湖北文理學院學報 2023年1期2023-02-22
- 媒體深度融合背景下文化類綜藝節目發展探析
——以《經典詠流傳》為例
化。節目《經典詠流傳》以詩詞為代表，音樂給予靈魂，通過對歷史經典符號的創新傳播，讓優秀文化重新煥發生機，實現了價值的再生產，不僅能夠與網絡綜藝制造的消費主義話語直接對峙，也能讓觀眾在當代媒體深度融合背景下，更直觀、沉浸式的領略傳統文化的魅力與價值。本文以《經典詠流傳》為代表，從內容融合創新、科技創新、融媒體傳播方式等方面對文化類節目發展進行探析。一、媒體深度融合背景下文化類綜藝節目的發展概述（一）我國媒體深度融合發展現狀我國媒體融合發展階段可分為整合階段和
經濟論壇 2022年12期2023-01-24
- 以《經典詠流傳》為例淺談詩詞與音樂的融合
一檔名為《經典詠流傳》的綜藝節目乘著傳統文化節目的熱風，以經典詩歌名著入詞，通俗流行音樂為體，在冬天里發酵出馥郁的美的享受。與此前《中國詩詞大會》等文化節目的“觀眾高門檻”——即觀眾需要一定的詩詞儲備和鑒賞能力才能觀看——相比，《經典詠流傳》幾乎包攬了全齡段各行各業的觀眾。這檔國內首檔大型原創詩詞文化類音樂節目至今播出了四季共44期，由撒貝寧擔當主持人，高校文學教授、音樂教授、知名主持人等組成鑒賞團，邀請專業歌手、演員、民間團體及代表性人物作為“經典傳唱人
黃河之聲 2022年11期2022-11-21
- “經典詠流傳”，感悟古代詩文之美
尹芳摘要：古詩文誦讀是我們進行國民教育的一大重要舉措，古詩文閱讀可以陶冶學生情操，感受經典。古詩文誦讀內容除了小學語文教材的古詩文之外還有學校編寫的校本教材，古詩文誦讀教學也應該從學生自身以及環境兩方面開展，不僅要培養學生的學習興趣和習慣，更要形成古詩文誦讀的教學環境。讓古詩文教學更多方面擴展學生的知識層面，以及學習能力。關鍵詞：小學語文;古詩文誦讀;教學一、誦讀為何物，蒙學在相長—小學古詩文誦讀的概述“誦”是有感情和有節拍的吟詠?！白x”不只僅包括有感情有
快樂學習報·教師周刊 2022年33期2022-07-17
- 電視節目《經典詠流傳》的受眾文化認同建構探究
道推出的《經典詠流傳》就是在弘揚民族文化，講好中國故事的主流文化價值理念下推出的一檔重要節目，一經播出便受到廣大受眾的追捧與業界的廣泛關注，這與節目本身多內容、多形式、多角度建構受眾文化認同路徑有密切關系。文章運用案例研究法，通過對《經典詠流傳》節目內容、模式、傳播路徑的有效分析，發現其受眾整體文化認同建構經歷符號設定、內容傳遞、身份識別、場域設立、文化認同這五個步驟，同時提出其在傳播過程中存在的問題與相應建議。關鍵詞：傳統文化節目;文化認同;認同建構中圖
藝術科技 2022年2期2022-05-26
- 《經典詠流傳》與啦啦操創編融合
本文就以《經典詠流傳》與啦啦操創編融合為論述點展開對學校大課間活動的具體實證研究。關鍵詞：經典詠流傳;啦啦操;創編融合;大課間活動引言：大課間體育活動的開展是為了能更好地讓學生每天進行適量運動，是對課間操的一種擴展和強化，這不僅讓學生可以更好地進行身體鍛煉，還能讓學生的體育興趣和終身體育鍛煉意識得到加強。而展開《經典詠流傳》與啦啦操創編融合可以有效提升大課間活動效果的同時，還能讓傳統文化與學生的運動項目進行結合，讓大課間活動更具創意性和文化性。一、大課間活
中學生學習報 2022年3期2022-03-21
- 和歌以詩：央視《經典詠流傳》中樂詩一體的綜藝表征探析
樂類節目《經典詠流傳》將古詩詞、部分近現代詩詞配以現代流行音樂，以當紅唱作歌手作為“傳唱人”進行作品演繹，帶領觀眾領略詩詞之美、發現傳統文化價值。其中《長歌行》《明日歌》《楚魂》等詩詞在現代流行音樂風格與偶像明星的加持下，吸引大批觀眾在網絡熱議轉發。對此本文以詩歌互映、明星IP的互文性為切入點，通過對歌曲的文本分析、社交媒體中受眾的語料分析探討詩詞音樂類節目中的綜藝表征。一、國風興起：歌曲與古詩詞互映中的中國性表征“中國性”即“Chineseness”，也
環球首映 2022年1期2022-03-10
- 《經典詠流傳》的節目創作特色分析
? 要：《經典詠流傳》自2018年開播以來，收視率一直高居不下，受到了廣大觀眾的喜愛。詩風詞韻，乘歌以揚，詩詞藝術插上了音樂的翅膀，得到了更加現代化的表達，為增強我國的“文化自信”注入了新的力量，引導了大眾審美趨勢，提高了受眾審美素質和藝術修養?！白x詩成曲，傳唱經典”的“詩曲”品牌，在全國打響，樹立了國內文化類電視綜藝節目的文化尺度與價值標桿?！?span class="hl">經典詠流傳》這檔節目發掘了現代元素在傳統文化中的運用潛能，為今后電視文化類節目的創作提供了新的思維和路徑。關鍵詞
美與時代·下 2022年1期2022-03-03
- “經典詠流傳”促進小學古詩文教學的實踐探索
電視臺的《經典詠流傳》欄目與教學實現融合，可有效地提升古詩文的教學效率。一、借鑒《經典詠流傳》模式拓展古詩文教學在小學古詩文課堂教學中，老師要做好詩文的拓展教學，把教材中的篇目作為范例，采用“用教材教例子”的方法，提高古詩文教學的效率。具體教學中，老師要把教材中的篇目當作一個點來對待，運用以點帶面的方法，采取“1+X”的詩文教學模式，這里的“1”就指教材中的篇，即課堂中需要講解的作品，“X”是指拓展的詩文作品，這些作品是用來輔助學習的詩文作品。在平時的詩文
新課程 2022年3期2022-03-03
- 5W視域下《經典詠流傳》第四季傳播模式探析
文通過對《經典詠流傳》第四季傳播情況的整理和分析，發現雖然《經典詠流傳》第四季節目的收視率相對于前三季來說有所下降，但整體上節目取得較好的傳播效果。因此本文從5W傳播模型出發，對節目傳播過程中傳播者、傳播內容、傳播渠道、受眾和傳播效果五個元素進行探析，研究《經典詠流傳》第四季傳播效果現象的原因并進行深入分析。關鍵詞：《經典詠流傳》第四季? ?5W傳播模型? 傳播模式中圖分類號：J605??文獻標識碼：A?文章編號：1008-3359（2022）03-000
藝術評鑒 2022年3期2022-03-02
- 《經典詠流傳》模式下道真仡佬族儺戲傳承發展
來熱播的《經典詠流傳》節目的文化內涵與呈現方式，對道真仡佬族儺戲的傳承發展進行對策思考。促使其在社會轉型中被賦予更加豐富內涵的同時，為少數民族文化的傳承發展提供典型案例。一、道真縣仡佬族儺戲傳承發展現狀儺戲，又稱儺堂戲、端公戲，是民間社會在祭祀過程中形成的一種戲曲形式，廣泛流行于安徽、江西、湖北、湖南、四川、貴州、陜西、河北等省。庹修明先生認為：“在我國黃河、長江、珠江流域，以及東北和西北地區，都有過儺文化、儺戲的存在，并以不同的方式和形態傳承著，形成一個
安順學院學報 2022年6期2022-02-27
- 傳承文化 致敬英雄
——文化音樂節目《經典詠流傳》第四季的守正創新
音樂節目《經典詠流傳》第四季開播。本季節目以“獻禮建黨百年，唱響英雄之歌”為主題，立足“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯點，回顧百年歷程，傳承千年文化。在“和詩以歌”中致敬不同時代的中國英雄，傳唱自強不息的民族精神，激發受眾的情感共鳴。一、節目主題：英雄精神的當代傳承（一）經典詩詞盡顯英雄氣概五千年文化，三千年詩韻。在龐大的詩詞庫中，和英雄相關的詩詞數不勝數。有“人生感意氣，功名誰復論”訴說著英雄的淡泊名利，有“終當移孝作忠臣，為我國家扶厄運”傳達出英雄人物
視聽 2022年3期2022-02-18
- 淺談新媒體傳播視域下各民族優秀傳統文化與中華民族共有精神家園的構筑
——以《經典詠流傳》為例
分析：以《經典詠流傳》為例初探各民族傳統文化的新媒體傳播各民族優秀傳統文化的傳承和發展需適應新時代的要求，與占據人們日常生活的新媒體技術相結合，相輔相成、共同發展。（一）個案選取依據《經典詠流傳》是由中央電視臺綜合頻道和央視創造傳媒聯合制作，于2018年在中央電視臺綜合頻道播出的中國首檔大型原創詩詞文化類音樂節目。該節目憑借“和詩以歌”的內容輸出形式，旨在弘揚中國詩詞傳統文化。該節目憑借優秀的制作班底，運用星宿結合的方法邀請經典傳唱人來演繹詩詞文化作品，滿
環球首映 2022年12期2022-02-10
- 淺談文化類電視節目內容的創新路徑
——以《經典詠流傳》為例
節目簡介《經典詠流傳》是中央電視臺綜合頻道推出的原創大型文化音樂節目，響應落實中國共產黨第十九次全國代表大會報告中“推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展”的精神，將傳統詩詞經典進行創意改編，融合現代流行音樂進行演唱，發展了經典詩詞傳承的新模式。這種新穎的節目內容，一經推出就受到了廣泛的關注?！?span class="hl">經典詠流傳》截至2021年5月，已經推出了四季。其延續四季的生命力展現出了文化音樂類節目的發展潛力。在最新制作推出的第四季中，節目組選擇立足“兩個一百年”奮斗目
品牌研究 2021年19期2021-11-30
- 《經典詠流傳》基于經典詩詞的歌詞再創作
，易志文《經典詠流傳》基于經典詩詞的歌詞再創作潘毛妙，易志文（萍鄉學院 文傳學院，江西 萍鄉 337000）歌詞創作研究，一直以來是歌詞研究領域中極其重要的一部分。央視節目《經典詠流傳》是以“經典詩詞”為傳播內容，以“歌唱”為傳播手段，將詩與歌完美融合，以傳播傳統文化的電視節目。文章以《經典詠流傳》中的歌詞為研究對象，結合具體歌詞文本，分析該節目中歌詞創作的種類，闡述再創作后歌詞的藝術特色，揭示《經典詠流傳》歌詞創作的審美價值?！?span class="hl">經典詠流傳》；歌詞創作；藝
萍鄉學院學報 2021年2期2021-11-28
- 從央視文化類綜藝節目看中國電視的身份與責任
——以《經典詠流傳》《故事里的中國》《主持人大賽》為例
家寶藏》《經典詠流傳》等節目已經創造了自己的品牌路線?！豆适吕锏闹袊贰吨鞒秩舜筚悺愤@兩檔節目作為央視綜藝品牌的又一次傳承與延續，符合其品牌定位，再次滿足了觀眾對“央視出品，必屬精品”的心理期待，它們秉持娛樂性與文化性的同時也參與建構了中國電視的身份。一、從《經典詠流傳》看中國電視文化身份的內容建構中國電視綜藝一直呈現出非常強烈的泛娛樂化特征，電視屏幕上越來越缺少具有人文關懷的電視節目，央視從傳統優秀文化中尋找靈感與風骨從而打造的文化節目，反而能帶來差異化
戲劇之家 2021年10期2021-11-14
- 傳播學視角下《經典詠流傳》中傳統文化的創新傳承
到當下的《經典詠流傳》，中央廣播電視總臺在充分重視電視媒介的文化傳承功能的同時也在不斷加快著電視文化節目的全媒體傳播體系的建構，不斷推動著電視節目的融合創新?！?span class="hl">經典詠流傳》正是延續著這樣一種思路，利用現代傳播手段將傳統文化中“冷的”“舊的”“遠的”內容轉化為易于不同年齡層次觀眾接受的形式，滿足公眾的精神文化需求，并以此來提升電視文化節目凝集共識、整合社會、引導輿論的功能?！?span class="hl">經典詠流傳》作為一檔由中央廣播電視總臺推出的大型詩詞文化音樂類節目，采用“以詩和歌”
聲屏世界 2021年12期2021-11-12
- “經典詠流傳”促進小學古詩文教學的實踐探索
音樂節目《經典詠流傳》，將現代流行音樂與古典詩詞相結合，通過“和詩以歌”的模式，演繹了一首首美輪美奐的古典歌曲，頗受觀眾的喜愛。由此，也給小學古詩文教學帶來了新的教學視角和啟發，就此對利用這一方式促進小學古詩文教學進行實踐探索。關鍵詞：經典詠流傳;促進;古詩文教學;實踐探索近年來，中華傳統文化在屏幕上的亮相逐漸頻繁，人們開始尋找根文化，傳承和弘揚優秀傳統文化，追溯精神棲息之所，展現古典文化之魅力，倡導向上向善的主流價值。央視綜合頻道推出的大型詩詞文化音樂節
新課程·上旬 2021年15期2021-06-25
- 基于SWOT分析法的《經典詠流傳》發展策略研究
晴摘要：《經典詠流傳》作為中國首檔大型詩詞類文化音樂節目，將詩詞經典配以原創音樂表演并進行通俗化講解，擴大其傳唱范圍。該節目全方位地展現出中華優秀傳統文化的豐富底蘊，對推動我國傳統文化的發展起著毋庸置疑的作用。文章主要探究《經典詠流傳》的節目現狀，分析該節目的優勢、劣勢、機會和威脅，繪制SWOT矩陣圖，提出相對應的發展策略，吸引更多觀眾參與，擴大節目影響力，獲得更高質量的可持續發展。關鍵詞：《經典詠流傳》? SWOT分析? 文化音樂節目? 發展策略中圖分類
藝術評鑒 2021年4期2021-04-02
- 文化類綜藝節目講述中國故事的策略分析
——以央視《經典詠流傳》和《典籍里的中國》為例
節目，如《經典詠流傳》《國家寶藏》《朗讀者》等，央視在不斷突破傳統訪談類、平面化、娛樂化的綜藝形式，探尋出“文化+音樂”“文化+戲劇”“文化+書信”等新形式，注重文化內涵的挖掘，追求更高層次的文化品質，呈現出具有中國特色的文化類綜藝節目樣態，受到廣大觀眾的認可。本文旨在聚焦于文化類綜藝節目，采用案例分析法，通過《經典詠流傳》和《典籍里的中國》兩部央視綜藝，分析如何用新手段傳播中國故事和中國文化。案例簡介：《經典詠流傳》和《典籍里的中國》《經典詠流傳》是一檔
聲屏世界 2021年24期2021-04-02
- 從《經典詠流傳》看傳統文化的傳播
——基于符號學視角
節目——《經典詠流傳》于2018年2月16日首播，2018年4月21日完美收官?！?span class="hl">經典詠流傳》第二季于2019年1月28日再次回歸，節目開播后在受眾之間引起廣泛熱議，并在豆瓣網中創下了9.4 的超高評分。讓經典具有新時代屬性，產生新的先鋒文化，央視率先開啟“文化節目2.0 時代”[1]，在這檔節目中努力做到“文化傳承”與“喜聞樂見”相平衡，《經典詠流傳》 被稱為繼《朗讀者》《見字如面》《國家寶藏》 之后又一檔文化清流節目。該文基于符號學視角，以《經典詠流傳
文化創新比較研究 2021年27期2021-03-07
- 古詩詞影像化表達的生產機制研究
視打造的《經典詠流傳》即是一檔將古詩詞內容進行影像化表達較為成功的例子，節目將以文字為載體的古詩詞進行視覺化加工，利用便于進行大眾傳播的視聽媒介，完成對廣大受眾輸出中國傳統文化的使命。關鍵詞：影像化表達;符號;經典詠流傳;生產機制作者簡介：路曉涵（1996.3-），女，漢族，山東德州人，山東藝術學院戲劇與影視學碩士，研究方向：影視傳媒管理研究。[中圖分類號]：J9? [文獻標識碼]：A[文章編號]：1002-2139（2021）-03--02古詩詞是中國從
青年文學家 2021年3期2021-02-26
- 喚醒、強化與認同：《經典詠流傳》對中國“文化記憶”的建構
文化節目《經典詠流傳》就是在這樣的背景之下創作的，一經播出便廣受好評，到2021年已經推出了四季節目。節目通過“和詩以歌”的方式，對國人的文化記憶進行喚醒與強化，完成了國民對文化記憶認同的實踐。一、文化記憶的喚醒：詩詞的影視化書寫一旦詩詞文本轉化為可觀可感的影視書寫后，作用將發揮得更大。因為在全媒體時代下，影視化本身就代表著更大的公開性、更廣的傳播空間以及更靈活的時間。影視化書寫就意味著需要突破過去的文本書寫，以新的方式和技巧進行展開?！?span class="hl">經典詠流傳》中的影
視聽 2021年6期2021-02-01
- 融媒體背景下中國詩詞文化的傳播路徑
——以《經典詠流傳》為例
創新融合《經典詠流傳》是一部全新的綜藝節目，其形式是“以歌和詩”，傳頌經典。用中國千百年來的詩詞作為歌詞，并且譜上了美妙動聽的樂曲，這一創新形式不僅讓觀眾感到新穎，更可以在聽音樂的同時深入了解詩詞文化，并記住那些雖然經典但閱讀起來相對復雜的文言文。在其中一期，央視男團演唱了《岳陽樓記》，令人耳目一新，甚至心靈受到震撼。四位傳唱人配合著婉轉的音律，唱出了人們耳熟能詳的《岳陽樓記》的每一句詩篇。這種形式主動引領著聆聽者融入其中，仿佛能文章中岳陽樓的真實景象，感
營銷界 2020年47期2020-12-16
- 喚醒記憶 創新重構 實現共情
——以《經典詠流傳》等為例談傳統文化在當下的融合創新傳播
段時間，《經典詠流傳》《詩詞大會》《國家寶藏》等有關傳統文化傳播的電視綜藝節目熱播。至今，《經典詠流傳》已播出到第三季，而《中國詩詞大會》已進入第六季的播出階段。毫不夸張地說，這類節目已成為央視各頻道的主打綜藝節目。這些節目火熱的背后，實際上提出了一系列問題，那就是中華傳統優秀文化如何在媒介融合的環境下，進行創造性轉化與創新性發展？本文試圖從喚醒、重構與共情的角度，探究作為集體記憶的中華傳統文化如何在媒介的交互環境下進行有效的傳播，并以此重新煥發生機?！皟?/div>
傳媒評論 2020年11期2020-12-08
- 電視文化類節目的三重統合之道
。央視的《經典詠流傳》就是其中的佼佼者，節目創造性地將傳統經典文學與流行音樂進行對接，不僅滿足了廣大受眾的娛樂需求，而且滿足了廣大民眾的文化訴求。本文以該節目為例，從內容、形式和傳播三個維度入手，探析其成功的原因，以期能夠為當前國內電視文化類節目的轉型發展提供有益借鑒。關鍵詞：《經典詠流傳》 電視文化類節目 創新發展 成功要素2018年，由中央廣播電視總臺精心打造大型文化音樂節目《經典詠流傳》成為一匹“黑馬”，節目創造性地將傳統詩詞經典與現代流行相融合，采傳媒 2020年4期2020-11-30
- 詩風詞韻，乘歌以揚 ——由《經典詠流傳》看電視音樂類節目在我國傳統文化自信構建中的潛能
央視節目《經典詠流傳》為例，分析音樂類節目在“文化自信”中的運用潛能。一 引言隨著中國國力的攀升，公民的物質生活、國家的科學技術發展日新月異，在這樣的時代背景下，中國的社會發展的目光開始聚焦于國民的文化和精神世界發展，讓每一個公民擁有“文化自信”也成為了當代中國發展的熱點詞。文化自信的源頭是中國優秀的傳統文化，傳統文化不僅為當代中國增加了知識、制度、藝術、習俗等方面的文化軟實力，更是通過其背后蘊含的“精神追求”構筑起中華民族特有的價值觀體系，是民族凝聚和發文學與文化 2020年3期2020-11-17
- 文化類綜藝節目的共差性比較
詞大會》《經典詠流傳》為研究范本，采用共時對比的方式對這兩檔節目的共通性與差異性進行比較分析，從而在詩詞文本、文治教化、社會導向以及創新方式等領域獲得獨到的認知。[關鍵詞]文化類綜藝;《中國詩詞大會》;《經典詠流傳》;共通性;差異性《中國詩詞大會》與《經典詠流傳》是由中央電視臺打造的兩檔標志性文化綜藝節目，自播出以來均取得不俗的收視成績。作為由詩詞衍生的節目，前者通過選手競技的形式來表現對中華詩詞的認知，后者則由經典傳唱的演繹形式對傳統詩詞進行再創新，在競新聞傳播 2020年14期2020-11-06
- 《經典詠流傳》內容生產升級策略分析
與第二季《經典詠流傳》在觀眾中的數據反饋可以發現，45-54歲中年觀眾、65歲及以上老年觀眾占比最高；集中度方面，第二季在中老年觀眾中的喜愛程度高于第一季（圖1）。而青年受眾比較集中的豆瓣平臺，第一季節目豆瓣評分為8.7，第二季節目豆瓣評分為8.3。這說明不同年齡層次的受眾群體對節目偏好呈現出差異性。第三季節目流程設置在前兩季基礎上再度調整，加強人物故事與經典作品的共鳴。以同是“干驚天動地事，做隱性埋名人”的新中國第一代建設者、老一輩科學家為例，清華大學上視聽 2020年10期2020-10-16
- 從《經典詠流傳》看詩歌療法的實踐模式
摘 要】《經典詠流傳》將詩歌與音樂元素巧妙結合，形成極為精美的文化傳播新格局。其中，經典傳唱人對詩歌作品進行深入解讀、動情傳唱和文化引領，又散發出詩歌強大的治療功能?！娟P鍵詞】詩歌療法? ?個體治療? ?家庭治療? ?團體治療國際詩歌治療協會主席阿瑟·勒內認為：“詩歌在治療過程中是一種工具而不是一種說教?！痹凇?span class="hl">經典詠流傳》節目中，詩歌就是一種工具。每一位經典傳唱人采用“和詩以歌”的形式，將詩歌抒情言志、游戲審美、啟蒙宣傳的功能最大化，達到對受眾進行心靈慰藉記者搖籃 2020年9期2020-09-23
- “經典詠流傳”在農村初中音樂教育中的應用研究
綜藝節目《經典詠流傳》最近得到了廣大觀眾的喜愛，這個節目將我國古代經典詩詞以音樂的形式表演給大家，這樣就能讓觀眾對我國傳統文化藝術的魅力有更加深刻的體驗。為了切實提升農村初中生的音樂鑒賞意識和能力，在音樂課程教學中更好地利用《經典詠流傳》的節目模式和效果，不僅將有助于拓展農村初中生音樂鑒賞的眼界，還能有效地提升農村初中生的文化素養。關鍵詞：經典詠流傳;農村初中;音樂教育;應用研究初中時期是一個人的人生觀、世界觀以及價值觀形成重要時期，初中音樂教學中對音樂作讀與寫·教師版 2020年7期2020-09-14
- 淺談“經典詠流傳”在初中音樂教學中的作用
綜藝節目“經典詠流傳”得到了社會上各界人士的認可，很多人認為該節目對于中小學生有著多重性的好處，可以讓孩子們更深刻的領悟中國的傳統文化知識，學生們在進行傳唱的過程中，對樂理的學習過程中，還可以提升學生們對音樂的鑒賞能力。關鍵詞： 經典詠流傳;初中音樂;教學;作用目前為止已經有不少學校的語文老師或者音樂教師在班級上以集體的形式學習或者放映“經典詠流傳”，這檔節目憑借其自身的優勢獲得了學生和老師和其他觀眾的認可，以明星歌手傳唱經典的形式，用音樂的形式來詮釋中國讀與寫·教師版 2020年7期2020-09-14
- 淺析電視綜藝節目《經典詠流傳》的傳播特點
文化節目《經典詠流傳》，節目開播次日就得到了豆瓣 9.4 的高分，將經典詩詞與流行音樂相結合，為經典賦予了新的時代屬性。本文淺析文化類綜藝節目《經典詠流傳》的特點、成功之處，探究節目對我國傳統文化傳播的影響和意義。關鍵詞：《經典詠流傳》；傳承；創新；音樂；傳統文化；詩詞中圖分類號：G222 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2020）04-0093-02繼《見字如面》《國家寶藏》《朗讀者》等節目引發熱潮后，《經典詠流傳》的出現再度為我國的文化類新聞研究導刊 2020年4期2020-09-10
- 淺析央視《經典詠流傳》節目的傳播意義
視推出的《經典詠流傳》節目當然也不例外，它想向我們展示的就是我們悠久而又豐韻的經典文化。一、在當下這個泛娛樂化的時代，重拾經典意義重大?，F在我們正處于一個泛娛樂化的時代，人們為了娛樂而娛樂，而這些娛樂大部分對于我們的身心成長都是無意義的，它只會消磨人們對意義的追求，瓦解大眾進行深層自我思考的能力。在這樣的大時代背景下，面對著各種娛樂信息的沖擊，文學——尤其是那些嚴肅的經典似乎正在逐漸消逝著。提起經典，或許很多人會說沒時間去看。但事實卻并不是如此，智能手機、新教育論壇 2020年7期2020-09-10
- 基于5W模式的《經典詠流傳》傳播策略研究
斥熒屏，《經典詠流傳》以“詩詞”為切入點，積極探索經典的時代性表達，滿足受眾文化和娛樂的雙重需求，成為業界典范。本文基于拉斯韋爾5W模式，對《經典詠流傳》展開個案研究，為我國文化類節目提供借鑒。關鍵詞：文化類節目;《經典詠流傳》;5W模式中圖分類號：G222 文獻標識碼：A 文章編號：2096-5079 （2020） 16-00-02為了響應落實中國共產黨第十九次全國代表大會報告中“推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展”的精神[1]，2018年初中央傳媒論壇 2020年16期2020-09-06
- 經典與流行的碰撞：論《經典詠流傳》節目的審美意蘊
央電視臺《經典詠流傳》節目自開播后好評如潮。作為中國傳統文化的詩詞與具有流行元素的音樂相融合，擦出了閃亮的火花。文章從形式之美、意境之美和崇高之美三個方面對《經典詠流傳》節目的審美意蘊進行分析，并對傳統文化的繼承和發展提出自己的思考。關鍵詞：《經典詠流傳》 詩詞 音樂 審美意蘊為積極響應黨的十九大關于“要推動中華優秀傳統文化的創造性轉化和創造性發展”的號召，中央電視臺推出了大型文化類綜藝節目《經典詠流傳》。節目使中國經典詩詞與當代流行音樂產生碰撞，通過“和聲屏世界 2020年10期2020-08-14
- 基于《經典詠流傳》的古詩詞流行歌曲傳承研究
【摘要】《經典詠流傳》是央視推出的大型詩詞文化音樂節目，該節目將詩詞與歌曲相結合，受到大眾的廣泛喜愛，不僅引起人們對古典文學以及文化思想等方面的思考，還促進古典詩詞的傳播與分享。該節目的產生為中華民族傳統文化的傳承帶來了新路徑，為人們探索古典詩詞文化傳承帶來便捷?！娟P鍵詞】《經典詠流傳》;古詩詞;流行歌曲;傳承在黨的十九大報告中，習近平總書記明確指出要深度挖掘中華傳統文化，并且要與時代發展充分融合，將傳統文化理念貫徹到底。中華文化源遠流長，有著“五千年文化新聞傳播 2020年2期2020-07-26
- 淺談“經典詠流傳”對農村音樂教育的影響
重要載體。經典詠流傳這一形式，通過古詩詞改編音樂作品，這一音樂教育形式的創新，加強對學生的音樂審美教育，弘揚民族文化傳統，是農村學校藝術教育的重點，通過對經典古詩詞和音樂的欣賞來達到審美教育的目的，是農村學校藝術教育的重要組成部分。一、 農村音樂教育形式創新的重要意義（一）有助于豐富學生的精神生活豐富和培養學生精神生活，尤其是農村地區學生而言更為重要。這既是教育的需要，也是精神的需要。音樂教育可以使農村學生豐富課余生活，使他們的日常生活更加充滿活力，緩解課讀天下 2020年12期2020-07-13
- 巧用“經典詠流傳”優化初中音樂教學
田麗革摘 要：初中音樂旨在讓學生能夠感受體驗歌曲的美妙，理解歌曲情緒，并體會其所表達的生活內容。但是，初中學生面臨中考壓力，而音樂沒有列入考試范疇使得該課程不受師生重視。在初中階段設置音樂課程能夠提高初中生的審美能力，幫助他們緩解心理壓力，在傳統教學過程中，初中生并沒有在音樂課程中獲得這些能力。因此，初中音樂教師應該基于傳統音樂教學中面臨的問題、并引入經典古詩詞優化初中音樂教學的意義以及應用策略進行探究，以供參考。關鍵詞：經典曲目;初中音樂;審美能力音樂是讀天下 2020年11期2020-06-22
- 從音樂載體《經典詠流傳》視角窺視傳統文化傳播創新
表性的是《經典詠流傳》，《經典詠流傳》用音樂手法來表現和傳承傳統文化，受到了廣大觀眾的好評。本文以文化音樂類綜藝《經典詠流傳》為主要研究對象，就其成立目的、創新點和對社會的影響等幾個方面進行分析，提出了一些反思和建議，希望國內文化音樂類綜藝能夠更好地發展和傳承傳統文化?！娟P鍵詞】音樂載體;經典詠流傳;視角窺視【中圖分類號】CJ2【文獻標識碼】A【文章編號】1002-767X（ 2020） 01-0251-02【本文著錄格式】周潔，朱峰玉.從音樂載體《經典詠北方音樂 2020年1期2020-05-25
- 《經典詠流傳》節目用語修辭格的運用
容摘要：《經典詠流傳》節目中運用較多的修辭格主要是譬喻、比擬、引用、排比、設問。譬喻和比擬增強了節目用語的生動性和形象性。引用對節目詩詞文化主題的烘托起了重要作用。排比加強了句段的語勢，促進了情感的抒發。設問在講解詩詞文化知識時起到了重要的提示和引導作用。節目中運用的修辭格增強了節目參與者和受眾的情感共鳴，突出了節目傳播詩詞文化經典的主旨，更好地塑造了節目的雅俗共賞的風格。關鍵詞：《經典詠流傳》 辭格 分類 作用《經典詠流傳》是一檔大型詩詞文化音樂類節目，文學教育 2020年2期2020-04-17
- 中國流行音樂中的民族文化趨勢
綜藝節目《經典詠流傳》《我是歌手》中誕生了較多具有民族化的流行音樂，音樂整體傾向于民族元素。特別是節目《經典詠流傳》，以古詩詞為本，用流行音樂演繹經典詩詞、經典文學作品，傳承和傳播中華優秀傳統文化，傳遞向上向善的主流價值。其從歌曲自身出發，民族的元素很多，辨識度強?！娟P鍵詞】古典詩詞;傳統音樂;民族元素;流行音樂;《經典詠流傳》中圖分類號：J905文獻標志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2020）08-0064-01音樂綜藝戲劇之家 2020年8期2020-04-08
- 《經典詠流傳》的文化記憶建構分析
音樂節目《經典詠流傳》自2018年春節伊始經央視首次推出，至2020年1月第三季全新上線，始終備受好評?！拔囊暂d道，歌以詠志”，該節目主要由專業歌手、藝術家或普通人作為經典傳唱人進行演唱，康震、廖昌永、朱丹組成的鑒賞團為觀眾解讀經典背后的文化內蘊與曲風韻律，共同探析詩詞的當代價值?！?span class="hl">經典詠流傳》以詩樂合一的形式立體呈現中國詩詞文化，激活觀眾的文化記憶感知，聚合文化認同感，重塑文化自信，已成功實現文化類綜藝節目制作的進路突圍。一、記憶溯源：從詩詞到經典詩詞經視聽 2020年9期2020-02-23
- 文化類節目的融合創新分析 ——以《經典詠流傳》為例
樂類節目《經典詠流傳》“和詩以歌”，把經典詩詞與當下流行音樂進行創新融合，不但使之具有文化價值，同時兼具審美價值，觀眾能夠從詩詞和音樂中領悟中華文化內涵。在增強受眾文化自信的同時，也創新了央視文化類節目形態，誕生了文化類節目的新經典?！?span class="hl">經典詠流傳》在節目形式、節目內容以及傳播模式等方面達到了文化類節目創新的新高度，本文就其創新進行分析，探討其給國內綜藝節目的創新與發展帶來的啟示。一、節目形式創新——“和詩以歌”創新文化傳承形式《經典詠流傳》和詩以歌，傳唱經環球首映 2020年11期2020-01-16
- 高?！?span class="hl">經典詠流傳”啦啦操翻轉課堂教學模式的SWOT分析及策略研究
8年初，《經典詠流傳》節目響應落實十九大報告“推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展”的精神，以流行歌曲的演唱方法演繹經典詩詞大受觀眾好評。目前，“經典詠流傳”啦啦操在部分中小學大課間推廣，但是在高校普及力度不夠，隨著信息化時代的高速發展，在高校開展翻轉課堂教學，已成為當前教學改革的熱點，翻轉課堂顛覆了傳統教學方式，翻轉了知識的傳授和內化的順序，實現了“以學生為中心，學生主動學習”的新型教學模式。但翻轉課堂尚未應用在啦啦操教學的理論和實踐中，為此，SW文體用品與科技 2020年1期2020-01-09
- 文化類節目《經典詠流傳》的傳播價值探析
化類節目《經典詠流傳》在眾多節目中脫穎而出。這檔節目通過引導受眾對傳統文化的審美認同，融合新媒體的藝術美感的方式，在引領未來經典文化中具有很高的傳播價值。一、大型文博探索類節目《經典詠流傳》2018年伊始，中央電視臺推出了一檔大型原創詩詞文化節目《經典詠流傳》。節目于2018年2月16日至2月18日晚八點黃金時段首播，自3月3日起每周六晚八點播出。根據尼爾森網聯數據統計，其收視率在34個城市平均為1.418%，先后創下同類型節目收視新高?！昂驮娨愿琛笔枪澞?/div>文化產業 2020年14期2020-01-02
- 淺析《經典詠流傳》文化類節目的全媒體運用
音樂節目《經典詠流傳》為例，分析新媒體內容、形式、宣傳等方面的運用方式、傳播模式，探討文化類節目新媒體運用的創新示范作用?！娟P鍵詞】電視文化類節目? ?內容融合? ?渠道融合? ?媒介終端融合2018年2月16日，中央電視臺綜合頻道和央視創造傳媒有限公司制作的《經典詠流傳》第一季節目首播，獲得好評如潮，之后原班人馬在2019年1月28日至5月11日播出第二季，為觀眾帶來視聽盛宴。這檔節目成功不是偶然的，在多方面出現創舉，大膽創新，給予電視文化類節目諸多啟發記者搖籃 2019年11期2019-12-20
- “古詩詞美育滲透研究”成果自我評價
CCTV《經典詠流傳》節目以流行歌曲的演唱方法重新演繹經典詩詞，獲得教育部部長陳寶生的好評，他希望經典更多走進校園，讓兒童和青少年更好地傳承中華傳統優秀文化。為此，我們成立了“小學古詩詞美育滲透研究”課題組，以“古詩詞美育滲透研究”為抓手，進行了課題研究，尋找到了古詩詞教學美育滲透的一系列教學方法，取得了豐碩的研究成果。我們引領著學生讀詩成曲，傳唱經典，讓經典詠流傳！關鍵詞：讀詩成曲;傳唱經典;經典詠流傳古詩經典就應該根植于現在的一代人，中華五千年文化博大考試周刊 2019年87期2019-12-17
- 析《經典詠流傳》詩詞文化音樂節目的藝術魅力
文通過對《經典詠流傳》節目中詩歌音樂的創新進行梳理、分析，提煉出各具特色的音樂現象，從而更好地為經典的傳承、音樂的發展提供幫助?！娟P鍵詞】經典詠流傳;詩詞文化;詩詞音樂;音樂節目;藝術魅力中圖分類號：J905 ?文獻標志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2019）31-0070-012018年2月16日，一檔由中央電視臺綜合頻道和央視創造傳媒有限公司聯合制作推出的大型詩詞文化音樂節目《經典詠流傳》，在中央電視臺綜合頻道黃金段開戲劇之家 2019年31期2019-12-05
- 《經典詠流傳》對詩詞教學的啟示
播放央視《經典詠流傳》課件和視頻的創新方式，用“和詩詠歌”的形式，將傳統古詩詞與現代音樂相結合，在教學的同時，也能深度挖掘詩詞背后的故事和內涵，同時實現中國傳統文化的傳承，讓學生陶醉在民族經典音樂中，提高學生對我國古詩詞的學習興趣，達到教書育人的目的。通過《經典詠流傳》教學課件的傾情演繹，可以讓更多學生喜歡古詩詞，通過音樂感受中國傳統文化的神奇和美妙。一、詩詞教學要顯示時代精神“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符?！毖胍暋?span class="hl">經典詠流傳》節目將中華民族特色的詩詞文江西教育C 2019年9期2019-11-27
- 從《經典詠流傳》看綜藝節目的傳播思維和社會功能
視推出的《經典詠流傳》《國家寶藏》《朗讀者》等節目引發了熱烈的反響，產生強大的傳播力和影響力。文化綜藝節目在內容創新、文化傳承、凝聚共識等方面的作用被社會各界逐漸認可。然而，內容同質化、盈利困難等突出問題也啟示著我國本土綜藝節目在發展過程中要加強創新意識，建立更適合國情發展的傳播效果評價模式。關鍵詞：社會;綜藝;思維;傳播《經典詠流傳》是中央電視臺和央視創造傳媒有限公司聯合制作推出的文化音樂節目，自2018年首播就引發了熱烈的反響，成為文化類節目的代表之一廣告大觀 2019年12期2019-10-20
- 央視文化類節目的創新與傳承
出表現?！?span class="hl">經典詠流傳》借鑒了《中國詩詞大會》的優點，在普及傳統詩詞文化的基礎上結合流行演唱使情感表達進一步升華。這些文化類節目的創作對弘揚中華傳統文化起到積極的推進作用。關鍵詞：《中國詩詞大會》;《經典詠流傳》;文化;文學;詩詞中圖分類號：G22????文獻標識碼：A文章編號：1672-8122（2019）09-0108-022016年春節期間，中央電視臺一檔名為《中國詩詞大會》的節目火遍大江南北，民眾反饋好評如潮，帶來了一波詩詞熱。之后，央視繼續推進，自今傳媒 2019年9期2019-10-18
- “經典詠流傳”融入初中音樂課堂的教學分析
摘要：“經典詠流傳”作為我國一款將中國文化與音樂相結合的文化類綜藝節目，受到了眾多觀眾的追捧與好評，該節目包含的音樂形式多樣，融合了多種音樂形式與詩詞內容，這不僅對于我國的文化傳承起到了很好的載體作用，同時也為我國的初中音樂課堂教學內容提供了更多的素材與方向，可以將其形式與內容融入初中音樂教學中，實現對音樂教學與中國文化傳揚的雙重作用。本文就著重討論了“經典詠流傳”融入初中音樂課堂教學中的作用效果，進而為初中音樂課堂教學的發展與進步提供新的方向。關鍵詞：經藝術大觀 2019年14期2019-09-28
- 由《經典詠流傳》引發的古詩詞教學的思考與嘗試
?要：受“經典詠流傳”的啟發，本文對如何將流行音樂與古詩詞教學相結合行了思考與嘗試，用流行音樂來引導和激發學生學習古典詩詞的興趣，希望能為廣大教師提供參考。關鍵詞：流行音樂;古詩詞;教學2018年春節期間，中央電視臺推出的大型文化節目《經典詠流傳》，不但把古詩詞唱出厚重的文化情感，也注入磅礴的現代風范。歌者悉心演繹的 《將進酒》，讓我們仿佛看到李白 “天生我材必有用，千金散盡還復來”的瀟灑不羈;清代詩人袁枚并不知名的《苔》，被鄉村教師梁俊和貴州大山的孩子們科學導報·學術 2019年17期2019-09-10
- 讓《經典詠流傳》駐入鄉村課堂
央視節目《經典詠流傳》的啟發，結合鄉村語文課堂的實際情況，創造出適合鄉村學校學生傳唱的詩歌，把中國傳統的優美詩詞，通過傳唱的形式，傳承下去?！娟P鍵詞】詩歌 ?經典 ?傳唱中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.10.069 前段時間，央視推出了一檔新的節目——《經典詠流傳》，這是既《中國詩詞大會》后，又一檔新穎的詩詞類節目?！?span class="hl">經典詠流傳》用輕松活躍的音樂曲調，將一首首沉寂的古詩，以南北橋 2019年10期2019-09-10
- 電視文化類節目的三重統合之道