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2018年7期
新課程研究·基礎教育
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特別關注
核心素養時代歷史教育之于學生“靈魂”培育的價值研究
專題研討
創造知識:讓學生“做中學”
知識創造:讓學生“學后創”
挑戰性任務:讓“做數學”滋味悠長
照片縮放:縮小教的痕跡放大學的作為
特級講堂
“教學”與“學教”互轉
核心素養視野下校本課程建設路徑探微
閱讀教學與評價錯位及回歸
科學、合理、創新使用“部編”教材之我見
名師論道
高中思想政治課堂生成性資源的有效利用
基于語文學科特點的思維素養
語文教學中學生創造性閱讀能力的培養
把握經典閱讀價值 智慧實施教學策略
一線教師做課題研究應注意的幾個問題
課程建設
初中數學“綜合與實踐”課程基本問題探析
“國內綜合課程”的研究現狀與反思
以校本課程為載體 助力學校特色發展
小學低年級學生自我意識培養的微型課程開發
數學項目學習的研究現狀分析
課題研究
基于語文核心素養的“文本變式”教學策略研究
綜合實踐教育與機器人教育的融合應用初探
科學態度與責任理念下的“加速度”教學設計
學科實踐
高中英語閱讀教學現狀研究
語用視域下的小學語文課堂教學探析
基于數形結合理念優化數學學習的教學策略
中學信息技術趣味性教學的實踐探索
基于核心素養的高中思想政治深度教學路徑探究
“引導——探究”教學模式在化學課堂的運用探究
教法新探
游戲化教學背景下小學數學與德育的融合研究
差異教學理論在數學教學中的應用
在IBMYP項目中培養中學生撰寫歷史小論文的能力
初中英語教學中小組合作學習的應用初探
小學語文閱讀生活化教學方式論析
單元合作學習中浸潤化學觀念的策略研究
教研干線
例說“史料實證”對發展學生核心素養的要義
詞匯組塊法在中學英語教學中的應用探究
淺析函數與方程思想在初中數學教學中的滲透
小學微寫作思維培養策略探究
培育學生“學會學習”素養的實踐研究
初中語文簡約化閱讀教學策略探究
高中語文作文教學生活化探討
初中道德與法治教學中學生核心素養的培養途徑
教學微觀
農村小學信息技術教育現狀與改進策略探討
試析合作學習中學生高階思維能力的培養
初中寄宿生時政素養的提升路徑探析
新課標下的數學學習情感態度調查研究
小學語文教學中的群文閱讀教學策略分析
精心設計問題串提高教學有效性
小學語文教學中習作素養的培養探究
工作探賾
創設適合每個學生發展的教育
小學班主任德育工作中激勵策略的有效實施
教育廣角
心理課分享環節存在的問題與對策
小步操運動對學生身體機能的影響分析
用音樂課的翅膀助推學生翱翔
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