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2013年13期
刊物介紹
本刊二十多年一直堅持“面向中學,服務教學,聯系實際、傳經釋疑”的辦刊宗旨,一直倡導著素質教育與教學改革,走在時代的前列。
中學數學雜志
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教材教法_教學導航
對數學教學中“預設”與“生成”的思考
高中數學探究式教與學的策略
“數學化”思想在導數概念教學中的應用
教材教法_案例點評
洞悉誤因 對癥下藥——一道易錯題思維誤區的調查與分析
圓錐曲線統一定義的探索歷程
小公式,大作用——從一道課本例題說起
排序原理在不等式證明中的應用
初探中學數學教學難點確立依據與突破策略
三次函數在“導數”教學中的價值分析
“預設”誠可貴 “生成”價更高
雙曲線不等式及其應用
教材教法_教材點擊
關于教材例題教學的一些思考
考試研究_備考指南
挖掘潛在信息 提高應變能力——談圓錐曲線問題合理解答
考試研究_考卷解析
對一道自主招生不等式試題的進一步研究
數壇在線_命題感悟
追尋高考數學試題中的多元文化元素
三角函數扎根“單位圓”
探究一道競賽題
數壇在線_教育縱橫
貝特朗悖論與隨機模擬方法
淺談學生數學錯解的成因及對策
積極探索有效教學,努力構建高效課堂——校本研究中磨課的實踐與思考
數壇在線_名室薈萃
圓錐曲線 離開方程 回歸幾何——一道高考試題的再思考
閱讀中感悟 引導中生成 探究中提升——“閱讀·引導·提煉·探究”在高中數學教學中的實踐與認識
培養學生數學問題表征能力“三部曲”
教學參謀_解法探究
于拐角處尋“另一村”
雙曲線切線的一組優美性質
詮釋高考對數學解題能力的考查
探求解題思路的幾種有效策略
欣賞圓錐曲線的和諧美——兩道高考題的解法及結論推廣
用線性插值公式證明一類高考題
數列不等式的歸納法證明
對共頂點橢圓(圓)與雙曲線的辯證認知
用導數證明不等式的幾個技巧
教學參謀_新穎試題
撥開迷霧,探求隱藏在深閨中的線性規劃問題
一個代數不等式與幾個有趣的三角不等式
數學,需要入靜的課堂
封面人物介紹
撰稿指南
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