科班
- 執導筒這么好拿嗎
導演……非要……科班出身嗎？ 陳凱歌在導演《黃土地》時，顧長衛是副導演嗎？哪里哪里，是攝影，可后來人家扔掉攝影機自己當導演，拍了一部《孔雀》還獲得最佳導演獎。 導演張軍釗在拍攝電影《一個和八個》時，張藝謀是總導演總監制嗎？哪里哪里，也是一個搞攝影的?？伤髞碓僖膊豢笖z影機，導出了一部很轟動的電影《紅高粱》。 姜文在中戲學的是表演，當的是演員，可是主意大得嚇人，在《紅高粱》劇組時，和張藝謀從頭吵到尾；在《理發師》劇組和陳逸飛鬧得不可開交，陳逸飛導演只好
上海采風月刊 2023年6期2024-01-04
- “新科班戲曲學?！?/a>
制度借法，以傳統科班為補充。既是戲曲的現代化探索，也是戲曲教育的現代化探索。關鍵詞：中華戲校；戲曲改良；科班；富連成；翁偶虹在雅俗壁壘森嚴的中國傳統文學觀念中，戲曲作為通俗文學被視為“小道”，處于邊緣和底層，與詩歌、韻文等雅文化隔著難以跨越的階層。李漁《閑情偶寄》開篇一句“填詞一道，文人之末技也”[1]就是最好的佐證。到了晚清，戲曲處于末流階層的局面被“小說界革命”打破。1902年，梁啟超在其創辦的《新小說》雜志上發表《論小說與群治之關系》，開啟了晚清戲曲
劇作家 2023年3期2023-06-12
- 芻議科班玉雕人對玉雕技藝的價值選擇
列嚴峻挑戰，這類科班美術出身的玉雕人，該如何對待玉雕這項傳統手工技藝，筆者結合工作實踐，淺析科班玉雕人對玉雕技藝的審視和抉擇。科班玉雕人優劣勢分析筆者在本文中以科班玉雕人來展開闡述，并不是標新立異，對相對應的“傳統玉雕人”之稱無任何歧視之意，完全是遵從業內稱謂的傳統做學術研討之用。所謂科班，本意是指舊時學、演結合的戲劇班子，后來被引申為正規的職業技能教育的統稱。本文中所謂的科班并非指出身，而是指接受過高等美術教育的高校畢業生和已接受過系統美術教育的玉雕手藝
理財·收藏版 2023年5期2023-05-27
- 新時期越劇民間科班研究
,即新時期的“小科班”(4)當下的民營劇團演員、嵊縣文化局干部等局內人都稱呼這種民間培訓組織為“小科班”或“科班”,本文統稱為民間科班?！?span class="hl">科班”一詞最初是指1949年以前的“戲曲教育機構和組織”,比如京劇富連成科班、越劇施家岙女子科班等。中華人民共和國成立后,戲曲表演界對國家主辦的專業戲曲人才培養模式依然延續了“科班”的稱謂,如當下專業院團的越劇演員普遍會說自己是“科班出身”,這個“科班”指的則是官方興辦的專業戲曲學校,如嵊州市越劇藝術學校、浙江音樂學院戲
戲劇藝術(上海戲劇學院學報) 2023年2期2023-04-26
- 京劇教學樣態的歷史經驗
一、家傳、師徒、科班、學校四位一體時期的歷史經驗京劇教學樣態的第一個歷史時刻，是家傳、師徒、科班、學校四位一體時期。這一時期時間跨度較長，從清乾隆五十五年(1790)徽班進京一直到1949年中華人民共和國成立，持續近140年之久。這一時期京劇教學的第一種樣態就是家傳，即父一輩，子一輩代代相傳。如清代乾隆年間進京的四大徽班之一春臺班臺柱余三勝，與程長庚、張二奎并稱京劇“老生三杰”。余三勝的養子余紫云學青衣戲，而后來京劇“前四大須生”之一的余叔言，最初又跟余紫
文化學刊 2022年6期2022-12-28
- “融合”至美:科班教學對現代藝術職業教育的啟示
——以《粉墨春秋》為例
前培養戲曲人才的科班教學是怎樣有效地進行德藝雙育的,這與當今藝術職業教育,尤其是戲曲表演人才的培養,無疑會有一些直接的承傳關聯。蓋叫天之所以能成為一位風靡全國的德藝雙馨的楷模,是其一生“精藝修為”的結果,而這份精藝與修為是打小時候科班學藝開始的。一、科班教學中的美育:做法與想法蓋叫天八歲進天津隆慶和科班學戲。科班是中國舊時學演結合的戲曲班子,也算培養演員的學徒制團體。科班有嚴格到近乎殘酷的訓練,按照演戲的標準磨煉一個孩子,讓他“脫胎換骨”成為一名合格的演員
美育學刊 2022年2期2022-11-11
- 在清朝做演員
被拉著手，送進了科班。我的父親與班主簽訂了官書契約，從此我便歸屬于戲班，失去了自由。早晨四五點的京城，天寒地凍，涼意襲人，我在師兄弟的帶領下，起床喊嗓子，練功。初入科班的我，并不懂得如何正確地喊嗓練功，卻也沒得到任何的優待，師父在教過一遍之后，再不學會就棍棒上身了。這樣的練習一直到晚上十二點，精疲力盡。幾周過去，我逐漸熟悉科班的生活。每天早上我們起床后，自己踢腿練功。半個時辰后，師父起床。我們給師父奉上茶水，師父給我們練基本功，說唱詞。午飯之后，稍微年長的
視野 2022年18期2022-10-01
- 京劇“第一科班”富連成訓詞上春晚
、培養人才最多的科班——富連成?！皞饔谖逸呴T人，諸生須當敬聽：自古人生于世，須有一技之能。我輩既務斯業，便當專心用功。以后名揚四海，根據即在年輕?！边@段訓詞出自富連成訓詞的前八句，完整訓詞有四十句。京劇“第一科班”富連成創立于清光緒三十年（1904年），直至1948年停辦，歷時44年。富連成培養了喜、連、富、盛、世、元、韻、慶八科弟子，計700余名京劇人才，從蕭長華、侯喜瑞到梅蘭芳、周信芳、馬連良，都與之有著極深的淵源。葉春善是富連成的創始人，他的創社初衷
意林·作文素材 2022年11期2022-07-05
- 近代演劇的橫流:富連成的興衰嬗遞與民國北京劇壇的生態變遷*
——以1939年富社“南下”之行為中心的劇史探詢
辦時間最長的京劇科班,富連成不僅保存、整理,還排演了大量優秀的京劇劇目,為非物質文化遺產的傳承作出了杰出的貢獻。更重要的是,在其長達四十四年的辦學歷程中,富連成培養了難以計數的京劇表演人才,從市場化的角度、以專業性學校科班的模式為古典戲曲的傳承搭建了近代化的津梁,成為現代戲曲教育之嚆矢。富連成社創辦與發展的歷史過程,一直是現今學界研究的重點。對于初創期的篳路藍縷、歷史的分期,以及1930年代中葉之后的衰落,相關史料的整理與爬梳已較為齊備。①而隨著學術視野的
藝術百家 2022年2期2022-06-27
- 京劇“第一科班”富連成的訓詞：教學藝，也教做人
、培養人才最多的科班——富連成。你須有一技之能“傳于我輩門人，諸生須當敬聽：自古人生于世，須有一技之能。我輩既務斯業，便當專心用功。以后名揚四海，根據即在年輕?！边@段訓詞出自富連成訓詞的前八句，而完整訓詞有四十句。京劇“第一科班”富連成原名喜連成，創立于清光緒三十年（1904）。民國元年（1912）改稱為富連成，直至民國三十七年（1948）停辦，歷時44年，將近半個世紀。富連成培養了喜、連、富、盛、世、元、韻、慶八科弟子，計700余名京劇人才，從蕭長華、侯
風流一代·青春 2022年3期2022-03-19
- 從于連泉學藝情況看富連成花旦行當教學特點
——兼談當代京劇花旦表演教學問題與思考
■ 李艷艷富連成科班是京劇人才培養歷史上的一座不朽豐碑。其開辦歷時之長，辦學規模之大，培養優秀人才之眾，管理制度之嚴謹，影響之深遠，在北京自嘉慶年間直至新中國成立以前的眾多科班中，堪稱第一，為京劇藝術的傳承與發展，做出了不可磨滅的重要貢獻。京劇教育事業發展至今，無論人才培養模式、機構與教育層次等各方面都產生了巨大變化。立足當下，回顧歷史，對富連成科班教學特點進行多角度深入研究，無疑能夠對當代戲曲教育“守正創新”的科學發展課題起到重要的啟示作用。本文從花旦行
劇作家 2022年3期2022-02-08
- 論中華戲校的京劇人才培養模式*
把手地教授；三是科班，這是最常見的方式；還有一種便是票友下海。科班是中國舊時培養戲曲演員的機構，是集體學藝的組織。科班在中國的歷史很長，最早可以追溯到唐玄宗時期的梨園，但真正意義上的科班起源于明代。明代嘉靖年間出現了海鹽子弟班和昆曲大小班，專門對初入行的演員進行訓練。清中期以來，隨著地方戲的興起，中國的戲曲得到了新一輪的大發展，科班也隨即如雨后春筍一般涌現出來并日漸成為了培養戲曲藝人最重要的途徑。清末民初，京劇風靡全國，京劇人才的培養日益受到重視。有一定規
文化遺產 2021年4期2021-11-26
- 老上海的藝術教育
才為宗旨的社團、科班。京劇鼓師趙嵩綬為天仙茶園培養武戲演員，于光緒二十六年開辦小金臺科班，這種科班采用邊教戲、邊演出的方式，童伶成長較快，影響頗大，學員中樊春樓、武慶秀后來都成了劇團的臺柱子和京劇的革新力量，對南方京劇的形成和發展起了重要作用。1939年，許曉初、林康侯和陳承蔭以提倡與整理中國傳統戲曲，培養京劇人才，摒棄封建弊俗，吸收科班長處，遵循新型學校制度為號召，創辦上海戲劇學校;1940年，徐慕云等開辦了中華國劇學校，戲曲人才的培養也逐漸走向正規，向
科教新報 2021年27期2021-08-26
- 百年前，長沙人怎樣看戲
長沙最著名的湘劇科班為五云科班。五云科班最遲起于清道光后期（1841—1850）。同治初年，湘軍將領楊岳斌之弟楊鞏（此人在著名的長沙搶米風潮中也與葉德輝一起出了回“惡風頭”）出資接辦了五云科班，設在康莊，人稱新五云。此時，新五云科班實已成為楊氏家班，經費充裕，學徒除吃、住由科班負責外，并發給衣服，條件超過其他科班。新五云科班學習期限為5年，比一般科班時間長。學徒不分科次前后，統一在姓名最末一字用“云”字作藝名。班規、教學都極嚴苛。學徒平日外出，必須數人同行
文史博覽·文史 2021年4期2021-06-18
- 傳承與發展
——富連成社的劇目運營
成社的私營性質，科班演劇風格受市場反饋的影響形成。如何同時兼顧教學目的與市場需求的問題，貫穿富連成社辦學始終。排演劇目且成功演出，并獲得良好的市場反饋，成為富連成社能否吸引觀眾、穩定觀眾群體、維持科班辦學的關鍵。如何運營劇目，成為富連成社負責人進行籌劃，以練兼演達到該社辦學目標的重要手段。富連成社的辦學成就，反證了該社劇目運營的成功。劇目運營離不開該社負責人的主觀運作，科班本身具備運營的基礎水平，在實際操作的過程中，也充分體現了科班特色，成一家風格。除此之
影劇新作 2021年1期2021-04-30
- 探索與推進：富連成社教育改革的意義和價值
就，成為舊式京劇科班的典型代表，不僅培養了眾多藝術人才，且辦學時頗長，橫跨了晚清與民國兩個歷史時期。民國時期作為社會形態轉變階段，新思想新觀念大批涌現，形成社會改革思潮，富連成社身處這一時代，必然深受影響。富連成社進入民國后實施的教育改革，即為舊式京劇科班受到中國近代社會思潮影響，探索并推進改革的典型。這一改革必然會發生，這是中國社會近代化進程中，富連成社為求生存，自我調整利益關系而作出的應對措施。這一改革有其發生的基礎條件。改革過程中呈現的反復性與開放性
文化產業 2021年3期2021-03-08
- 富連成社對京劇藝術教育的傳承與創新研究
四大徽班和小榮椿科班，下啟新中國新式戲曲學校，是近現代戲曲教育史上影響深遠的著名京劇藝術教育機構。在清末至民國年間眾多的戲曲科班或新式戲曲學校中，富連成社辦學時間最長、規模最大、培養人才最多，是當之無愧的京劇“第一科班”。富連成社的發展與中國歷史發展進程一脈相承，是中國文化在戲曲領域發展的一段縮影。富連成社作為舊式京劇科班，既在京劇藝術的傳承上很好地繼承了傳統，又有一系列創新舉措及應時之變。其傳承與創新的有效措施與做法為后來創立的戲曲科班、新式戲曲學校提供
河南教育學院學報（哲學社會科學版） 2021年6期2021-01-17
- 我終生難忘的一次演出
歲開始進入富連成科班學習的日子。富連成是中國京劇歷史上最有名的科班之一。我在那里學習了7年，夏練三伏、冬練三九，只有過年的時候才回兩天家，盡管我家就在科班附近。那時候學的東西，一直到今天我90多歲了還全部記得，學得實在扎實。出師后，是荀慧生、葉盛蘭先生帶著我唱戲。中華人民共和國成立以后，我又進入北京京劇院，在馬連良、裘盛戎、張君秋和我父親譚富英這幾位大師的光環下演出?？梢哉f我的起點非常高了。我統計了一下，我這輩子一共會200出戲：100出文戲，100出武戲
老年博覽·上半月 2020年12期2020-12-23
- 德盛元氣壽：追憶京劇大家譚元壽
弟的培養都要經過科班的教育。元壽大哥1938年10歲時被他的爺爺譚小培親自送到富連成科班學戲。譚家學戲有這個傳統，不走家教兼請老師的路子。譚門第二代譚鑫培入的是金奎科班。第三代譚小培入的是楊隆壽辦的小榮椿科班。第四代也就是元壽大哥的父親譚富英，入的是富連成科班。當時譚鑫培的夫人也就是譚富英的奶奶，非常不愿意把孫子送到科班去學習，而且說你（指譚鑫培）要敢送我就跟你拼命。是譚老爺子偷偷把富連成的社長葉春善請到家里，把孫子托付給他才送進科班。元壽先生當然還要遵照
北京紀事 2020年12期2020-12-21
- 傳奇譚家與百年京?。ㄏ拢?/a>
譚元壽是受過傳統科班教育的，他是富連成元字科的學員。科班的教育和學校不同，科班練功苦，學得多，除了過年三天，幾乎不放假。少有現代化的課程設置，于文化課上不算重視。往往都是練功累了一天，再上點文化課，譚先生曾回憶說，進科班以前學的《三字經》《百家姓》，出科后會的還是這些。而科班尤為今人所詬病的是，七年坐科如同七年大獄，科班里打學生是家常便飯，這我們在電影《霸王別姬》中都看到過。但不管怎樣，科班學的戲多啊。梅蘭芳、楊小樓能演的戲，起碼都在四百出戲以上。朱家氵晉
北廣人物 2020年45期2020-11-24
- 牛善人
間他萌生了辦京劇科班的想法。1901年，清末時局動蕩，內憂連外患，八國聯軍進了北京，為了解救饑餓之中的市民，牛善人在前門外設一粥場，施舍粥飯。好多藝人為生計開始棄藝從商，京劇陷入了危局。牛善人囑托葉春善組建科班，并把管理科班的重任交其承擔，自己保證辦科班的一切費用，連同葉春善先生全家人的生活費都一并包攬。同時，他又出資聘請各科教師。由于資金充足外加葉春善管理有方，科班諸弟子精心練功，技藝日臻。科班不斷充實師資、擴大招生，共同培養京劇人才，也救濟了因失業生活
短篇小說(原創版) 2020年4期2020-07-27
- 培育一流人才探索清華大學基礎科學班20年發展概略
礎科學班(簡稱基科班)創立20周年?；仡櫥?span class="hl">科班的探索與發展的歷程，總結基科班的辦學理念、指導方針、培養模式，以及一些具體的做法，對于物理系開拓思路，進一步提高教學與人才培養的質量都有重要的意義?；?span class="hl">科班的發展經歷了三個主要階段。1998—2004年： 基礎科學班的創立、探索與雛形為提高當時物理系、數學系的生源質量，并為我校于1997年6月創立的高等研究中心(現高等研究院)輸送后備力量，時任理學院常務副院長熊家炯、物理系分管教學的副系主任尚仁成、數學系常務副系
物理與工程 2020年1期2020-06-07
- 基礎科學班20年的探索與實踐
班”(以下簡稱基科班)，以它作為學校的一個教學“試驗田”，探索一流創新人材培養的新模式。1998年開始招生。除了提高當時物理系、數學系的生源質量外，開辦基科班的一個重要背景是我校于1997年6月成立了“清華大學高等研究中心”。該中心的目標是：加強清華大學的基礎科學研究；倡導開拓性與科學首創精神；培養有創新能力的科研人才；開展高水平國際合作與學術交流，為建設世界一流的清華大學做出貢獻。在這樣的背景下，校領導認為有必要也有可能設立特殊的教學計劃，使這些學生在數
物理與工程 2020年1期2020-06-07
- 山東棗梆從何來
動聘師學藝，籌辦科班。1915—1938年間，魯西南地區先后辦起了鄆城縣呂公堂科班、唐店科班、樊莊科班、于廟科班和鄄城縣蘇樓科班等。這些科班培養了一批批藝人，也涌現出許多名伶，如樊武扎（旦）、吳鳳珠（旦）、王新鼎（黑臉）、梁圣奇（紅臉）、梁寶興（黑臉）、桂相連（旦）、劉允臣（紅臉）、趙鳳來（紅臉）、于恒久（旦）等。后來，梆漸漸發展至整個魯西南以及河南濮陽、河北邯鄲等地區。民國八年（1920年），樊新賢打了一個窩班（后來他成了菏澤地區梆劇團的創始人），培養了
中華瑰寶 2020年5期2020-05-21
- 好鐵也需勤擦拭
銹所吞噬。交大少科班曾經有一位天才，12歲就會微積分，可以說是神童了，后來卻被學校勸退，只能在一家小工廠做臨時工，這天壤之別的變化真是令人唏噓。驕傲自大，目空一切，追求所謂的高深，而忽視了練習基本功，生活上放任自流，學習上得過且過，這是導致他失去光彩的原因。歸結起來，這一切都和“擦不擦拭”有關——有成就時不知戒驕戒躁，散漫時不懂自我約束，有煩惱時不懂自我調節，遇到挫折不能反躬自省，不會“擦拭”，不會“保養”，縱然再光亮，又能光亮多久呢？正如空氣中存在著使鐵
作文成功之路·中考沖刺 2020年11期2020-01-05
- 科班教學啟示錄
沈志良科班，《辭?！?編印本)給出的準確定義是:“舊時訓練戲曲藝徒的機構。大都是民辦。訓練期限一般為七到十年。著重從小鍛煉基本功，重技術訓練，學習一兩年即逐步參加演出，通過舞臺實踐提高技藝……”[1]2107科班教學的歷史功績與成功經驗不可否認、不可忘記,值得當今戲曲教育工作者認真總結、學習借鑒。本文從以下三個理論層面，全面系統地研究論述科班教學對戲曲教學的啟示作用，以做引玉之磚。一、苦練基功科班教學的第一個啟示作用是苦練基功?；κ腔竟Φ暮喎Q，是“戲曲
文化學刊 2020年12期2020-01-02
- 荀“韻”尚“舞”
先生是出自同一個科班—正樂科班（原名三樂科班），與趙桐珊先生（藝名芙蓉草）并稱為正樂三杰。荀慧生先生原名秉彝、秉超，字慧生，曾用藝名白牡丹，幼年師從龐啟發學習梆子花旦，以后又從十三旦侯俊山習藝，翌年入三樂科班（后改為正樂科班）。民國以來皮黃劇大興，荀先生又改習皮黃，跟隨薛蘭芬與路三寶學習青衣、花旦，后又拜師吳菱仙、陳德霖、王瑤卿等深造。所塑造的形象有初戀的少女，伶俐的丫鬟，宮闈貴婦，巾幗英雄等各種不同身份、性格的婦女形象，但以扮演天真、活潑的的少女角色見長
戲劇之家 2019年30期2019-11-28
- 千年一戲祥符調
專門教授祥符調的科班來培養戲曲演員。豫劇老藝人中流行一句行話：“祥符調，不用問，不是蔣門是許門?！边@是指祥符調作為獨立劇種崛起之后，到乾隆末年便分成蔣門、許門兩大科班。蔣門科班在開封南的朱仙鎮，許門科班在開封北的清河集（今屬封丘縣）。蔣門、許門都培養出了很多弟子，實力很雄厚，活動范圍也十分廣泛，有“內十”“外八”之說?！皟仁笔侵妇嚯x開封比較近的十個地方，“外八”指距離開封相對較遠的八個地方。道光二十一年（1841年），黃河在開封一帶決口，蔣門、許門所在地
農村農業農民·A版 2019年8期2019-09-19
- 千年一戲祥符調
專門教授祥符調的科班來培養戲曲演員。豫劇老藝人中流行一句行話：“祥符調，不用問，不是蔣門是許門?！边@是指祥符調作為獨立劇種崛起之后，到乾隆末年便分成蔣門、許門兩大科班。蔣門科班在開封南的朱仙鎮，許門科班在開封北的清河集（今屬封丘縣）。蔣門、許門都培養出了很多弟子，實力很雄厚，活動范圍也十分廣泛，有“內十”“外八”之說?！皟仁笔侵妇嚯x開封比較近的十個地方，“外八”指距離開封相對較遠的八個地方。道光二十一年（1841年），黃河在開封一帶決口，蔣門、許門所在地
農村.農業.農民 2019年15期2019-08-17
- 俄邊境去年發現上千架外國偵察機
隊指揮官安德烈·科班少將表示，由于俄周邊空中活動的加強，導致俄軍戰斗值班更為緊張。2018年，俄軍無線電技術部隊發現并跟蹤的空中目標超過98萬個，其中約3000個是外國軍機，包括1000多架偵察機。科班強調說：“值班部隊進入一級戰備狀態4000多次，證明無線電技術部隊戰斗值班的高度緊張性。我們已經對此習慣并做好了準備?！?span class="hl">科班還表示，每天有6000名俄軍官兵執行反導戰斗執勤任務，他們還會接受針對戰備情況的突然檢查。近年北約加緊對俄羅斯的戰略圍堵，俄軍多次指責
環球時報 2019-01-022019-01-02
- 從基礎科學班到清華學堂物理班
——朱邦芬院士在清華大學基科班20年·學堂班10年慶典大會上的講話
時成立的，今年基科班成立20周年了；清華學堂物理班第一屆學生是在葉先生110周年誕辰時進入清華的，今年學堂物理班進入第10個年頭。從葉企孫先生，到基礎科學班，到學堂物理班，一脈相承。大家知道，清華學堂在很長一段時間內被稱作“國恥紀念碑”，因為她是用美國退回的部分“庚子賠款”建立的，她標記了中國近代史上恥辱的一頁，告訴人們：落后就要挨打——制度落后要挨打，科學技術落后要挨打。建校伊始，清華師生就有一個道統——“教育救國、科學救國”。從梅貽琦先生、葉企孫先生開
物理與工程 2018年5期2018-09-29
- 贛榆京劇
是全省最早的京劇科班“慶盛班”。之后，先后辦過5個京劇科班，共培養專業京劇人才近千人，并為全國各地輸送了一大批優秀京劇演員和教師。不僅是贛榆人，連整個淮海地區也將贛榆視為“京劇搖籃”和“京劇之鄉”。第一個京劇科班青口鎮前宮大戲臺說到贛榆京劇，就不能不提及王得勝和他的京劇“慶盛班”。據《江蘇文化藝術志》記載：“清。同治十一年（1872）贛榆籍江西總兵王得勝返鄉創辦慶盛京劇科班，它是江蘇最早的京劇科班?！逼鋵?，王得勝的籍貫是山東沂州蘭山縣朱樊村，也就是現在的連
江蘇地方志 2018年4期2018-09-19
- 向生活學習
歲進天津的隆慶和科班，這自然是一種學習。學了三年，因義和團事件爆發，科班解散，輾轉來上海，投奔他大哥 （他大哥是唱武旦的），接著由大哥做主，拜一個楊老先生為師，這也是一種學習。但是，蓋叫天還有一種更重要的學習，即：向生活學習。許多跟蓋叫天交談過的人大概都聽過這樣一個故事，那是在他母親亡故后不久，某日，他出門遛彎去，忽然看見馬路當中有一輛“黃包車”被撞壞了，車輪脫了軸，在馬路上溜溜地亂轉。蓋叫天對著這轉動的車輪端詳了半日，仿佛想起了什么，回到家去，關照做了個
讀書文摘 2018年4期2018-04-19
- 《致我們單純的小美好》胡一天：側顏男神少年心
熱門話題，這個非科班出身的演員以一種幾乎可以稱之為爆紅的方式，在一夜之間火了。非科班演員的成長之路1993年12月26日，胡一天出生于浙江省杭州市的一個普通家庭。雖然沒有親戚從事文藝工作，但是胡一天自幼對唱歌跳舞興趣濃厚，父母便請來專業的老師教導胡一天。上學期間，胡一天的學習成績優異，是老師眼中的好學生，沒有經歷過什么太大的挫折。高中時，胡一天意外被星探發掘，對方竭力說服他當模特，在此之前胡一天從來沒有想過要進入娛樂圈。在仔細考慮了幾天后，他同意了星探的邀
意林·少年版 2018年6期2018-04-16
- 論抗戰時期淪陷區的戲曲教育
曲的興衰。(一)科班教育科班是舊時戲曲人才培養的主要機構,尤其在清末家班衰落、地方戲崛起之后,其對于戲曲傳承的作用更加突顯。區別于星散的私學或家學,科班以集體化、專門性為特征,多具有一定的招生規模?？箲鸨l后,各地均有許多班主迫于形勢,將科班關閉、轉移。這種現象在前期招生教戲,后轉職業戲班的小科班中尤為普遍,例如浙江的天星舞臺、上海的婉社兒童申曲班等。但就整體而言,當時淪陷區的戲曲科班并未凋零殆盡,相反在局部地區還有所發展,所謂“那時正是出現‘科班’熱的時
美育學刊 2018年2期2018-03-23
- 譚家傳人譚孝曾、譚正巖：“嚴”字就是家規
但七代人全都出自科班和戲校，全因著一句“不打不成戲”。干戲劇藝術這行肯定要吃苦受罪，但小孩比較缺少自覺，需要一些“懲罰性”的東西?？杉议L往往心軟，下不去狠手，就出不來人才，所以要送到科班戲?！鞍ご颉?。當初譚富英進富連成的時候，學校不敢收，譚鑫培譚大王的孫子怎么對待、怎么要求都是件難事兒。譚鑫培就親自送孫子譚富英進富連成，跟富連成的人說，你們怎么要求別的孩子就怎么要求他，不但得要求他，還得比別的孩子更嚴格。譚孝曾的父親譚元壽也是如此，別人挨10板子，他得挨1
北廣人物 2018年9期2018-03-10
- “富連成”教育模式對現代音樂教育的價值微探
。不觀有清一代之科班，彼起此伏，多如春筍，而僅一富連成，能纏綿三十年之久。吾人于斯，庶可想見葉君精神之所在矣?！笨梢姟案贿B成”的教育模式有其獨到之處，正因如此，它引起了筆者的興趣。一、“富連成”的教育模式微探筆者搜集了大量有關“富連成”的文章與書籍，其中《富連成三十年史》中的記述最為詳盡。因此，筆者以此書為基礎，結合其他書籍文獻，從“富連成”教育模式中的管理模式和教學模式兩方面入手，對其辦學模式進行梳理。（一）管理模式“富連成”在開辦之初，葉春善先生便有了
黃河之聲 2018年4期2018-01-24
- 科班的營利性及其對戲曲傳承活動的影響
的培養途徑大致有科班出身、手把徒弟、票友下海三種。從培養戲曲人才的規模和質量上看，成就最顯著、影響最廣泛的，當屬科班。戲曲界之推重科班，“如科舉時代之重正途”*許九埜：《梨園軼聞》，張次溪：《清代燕都梨園史料》(下冊)，中國戲劇出版社，1988年，第842頁。。在民間話語中，“科班出身”已成為“具有受過正規教育或訓練的資格”的代名詞。有學者認為，科班以“中國傳統戲劇特有的人才培養模式，保證了中國戲劇幾百年來傳統一脈于不墜”*傅謹：《“百日集訓”與戲曲演員的
民俗研究 2018年6期2018-01-23
- 富連成訓詞
年，號稱京劇第一科班。不熟悉它的，說到那里出來的學生，如侯喜瑞、馬連良、譚富英、裘盛戎、袁世海、譚元壽等等，一定多少也能知道幾位。科班有自己的“學規”，或叫“訓詞”：傳于我輩門人，諸生須當敬聽：自古人生于世，須有一計之能。我輩既務斯業，便當專心用功。以后名揚四海，根據即在年輕。何況爾諸小子，都非蠢笨愚蒙。并且所授功課，又非勉強而行。此刻不務正業，將來老大無成。若聽外人煽惑，終究荒廢一生。爾等父母兄弟，誰不盼爾成名？況值講求自立，正是寰宇競爭。至于交結朋友，
河北教育（教學版） 2017年1期2017-02-26
- 近代戲曲教育的“除舊”與“布新”
存的特點。一方面科班教育大行其道，另一方面新式學校不斷興起，戲曲教育在“除舊”與“布新”交相輝映中逐漸由傳統向現代轉型，為新中國成立后的戲曲現代教育奠定了堅實的基礎。近代戲曲教育 科班 學校近代戲曲教育始于1840年，終于1949年，是戲曲教育由傳統向現代轉型的關鍵時期。此時的戲曲教育，一方面科班林立、大行其道；另一方面新式學校不斷興起，呈現出新舊并存的特點。如果把新式學校教育與傳統科班教育用“新”“舊”區分的話，那么近代以來的戲曲教育包括了“除舊”和“布
名作欣賞 2017年35期2017-01-29
- 傳統戲曲科班制人才培養模式的現代性啟發
巴 圖傳統戲曲科班制人才培養模式的現代性啟發巴 圖時值中國職業教育一百周年之際，讓我們向黃炎培先生對于中國職業教育的特殊貢獻、向前輩先賢們為藝術教育做出非凡貢獻的表示敬意。20年前有幸在研究中接觸創設中華職業教育社的黃炎培先生，當時對其職業教育思想的理解還是膚淺的?，F在結合自己多年戲曲教育教學實踐，反觀先生所倡導的職業教育理念，才發現其對于當今我們推進藝術教育縱深發展有非常重要的思想價值，很多深刻的教育理念應當在我們汲取中國優秀傳統文化智慧的辦學過程中，作
浙江藝術職業學院學報 2017年2期2017-01-28
- 個性化管理在培養基礎科學拔尖人才中的作用
礎科學班（簡稱基科班），經歷了近20年的探索與實踐，取得了一些成功的經驗。1 清華大學基礎科學班的建立基科班1998年首次招生，從當年入學清華大學各系的新生中，學生志愿報名，通過面試選拔數理基礎好、對基礎科學研究有強烈興趣的學生。另外，還從清華附中的全國理科實驗班（簡稱全理班）挑選了部分學生。2000年后增加了從參加全國數學與物理奧林匹克決賽的學生中直接選拔進入基科班。2004年開始直接通過高考招收一部分學生。2 清華大學基礎科學班特色及個性化管理作為教學
海峽科技與產業 2016年10期2016-12-30
- 班世超：武旦翹楚技藝驚人
記載。作為富連成科班目前健在的年齡最長的弟子，班先生躋身梨園已經有八十多年了。不僅可以說他是數個時代滄桑的親歷者，自身的藝術道路也充滿了傳奇色彩。長期以來，班世超先生的種種事跡經常在同道人中口口相傳，但大多數人并沒有見過班先生的廬山真面目。在“塞上江南”銀川市的一座普通居民樓里，班世超先生過著近似隱居的生活。周邊的居民也許不會意識到，他們的鄰居曾是出身名班、紅遍大江南北的一位京劇名伶。之前從未與班先生謀面，總覺得他應該是一位排場很大、氣度不凡的老前輩。當我
傳記文學 2015年8期2015-03-29
- 譚元壽：被時代辜負的大師
大名鼎鼎的富連成科班時，實際上他已經在臺上演了幾年戲了。他在富連成屬“元”字輩，因而科班為他取名“元壽”。這個名字他后來用了一輩子。盡管譚門是京劇世家，但是要吃好京劇這碗飯，科班嚴格與系統的訓練不可或缺。然而科班的生活，簡直不能用一般的“苦”來形容，行內人都把進科班稱為“七年大獄”，之所以要“七年”，是因為所有進入富連成學藝的孩子都要和科班簽訂一份合同，允諾學藝者三年學藝期滿后，要再為科班演出三年，最后如果科班有要求，還要再為科班演出一年。譚元壽就在富連成
傳記文學 2015年8期2015-03-29
- 藍光臨：川劇墨彩70年
后，我報考了川劇科班。當時，窮孩子才唱戲。自然，我不例外。家鄉四川廣安異常貧困，粥和紅薯是當時的主要食物。學川劇，分為科班和江湖。科班類似今天的學校。進科班，必須具備聲、色、藝。聲是聲音，戲曲都需要唱。色是扮相。藝，是表現手段。在報考科班之前，我已經自學了一些川劇。因為父親喜歡川劇，從小我就接觸川劇，又從隔房的哥哥那學了三折戲，所以比較容易地考上了當時廣安三三川劇改進社。改進社和一般的科班不同，專門找了一個軍官管理我們。那個年代，“三”是個吉祥數字，改進社
時代人物(新教育家) 2014年7期2014-04-04
- 諏議葉春善先生的科班教育理念
創立喜（富）連成科班的必然性大千世界、蕓蕓眾生，何以獨獨葉春善能被商賈牛子厚看好成為合作辦班社的不二人選，而成就其一生呢？究其緣由，除了機緣之外，也有諸多必然性。其一，戲曲底子廣博；這是葉春善坐科期間不斷積累的結果，也正投牛子厚愛戲所好。恰好后來葉春善因故啞嗓、牛子厚在自己的戲園子里為其謀了一個管事的差事，葉氏也能做到得心應手，體現出了超凡的實力，也逐漸備受關注，這足以說明葉春善早在入科之日起就已經默默地做好了迎接各種機遇與挑戰的準備。其二，為人正直信實，
大眾文藝 2014年17期2014-03-12
- 從山西科班教育談當代戲曲表演人才培養
度，考察山西戲曲科班教育，以期從歷史中汲取成功經驗，為新形勢下戲曲教育可持續發展提供借鑒。一、山西戲曲科班教育考察科班教育是戲曲藝術繁榮鼎盛時期培養后繼人才的主要形式，是從個體培養、零星培養向系統培養、批量培養的一個重要轉變。科班的出現標志著這個劇種已經走向成熟，社會對此類人才需求量增加。所以，科班的出現是適應戲曲演出市場需求量變化而出現的新事物，同時，它的興盛又促進了劇種的進一步繁榮與發展。科班類似過去的私立學校，既是學校，又是戲班，俗稱“娃娃班”、“小
太原學院學報(社會科學版) 2013年3期2013-08-15
- 論桂劇的傳承和發展模式
唐景崧開辦了桂劇科班“桂林春班”，其創作的桂劇劇本《看棋亭雜劇》是桂劇發展史上第一批為本劇種而撰的獨有劇目。桂林抗戰文化城時期，馬君武、歐陽予倩、田漢、焦菊隱等人成立廣西戲劇改進會、桂劇學校等機構，從事桂劇改革和人才培養，為桂劇發展做出了巨大貢獻。新中國成立后桂劇演出以桂劇團為依托，多次在地方和全國的戲劇活動中取得輝煌的成績。改革開放以來，隨著廣大人民群眾精神生活的逐漸豐富，桂劇也與其他傳統戲劇一樣面臨市場萎縮、后繼無人等現實問題。面對當代桂劇的現實困境，
梧州學院學報 2011年4期2011-03-20
- 京劇藝術
內出現了一些戲劇科班，最著名的是成立于1904年的富連成科班，先后培養了七科學生，共有700多人。富連成科班的學生按“喜、連、富、盛、世、元、韻”七個字，依次排列。成立于1930年的中華戲曲學校與戲曲科班不同，學生學戲也學文化課，是一所現代化的戲曲學校。舊社會的戲曲演員稱為“戲子”，社會地位低，雖然有極少數演員收入豐厚，但大多數演員十分貧困。一些色藝雙全的女演員，還常受到軍閥、惡霸、流氓的欺負。慈禧太后也是個戲迷，在皇宮內專門設有管理機關“升平署”，宮廷中
北京檔案 2009年1期2009-04-08